韩承东-团委竞选演讲稿

文件编号：GDFS-1918
（方案范本系列）
书香校园建设活动方案详
细版
The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives,
Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items.

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专业方案样本 Sample of professional solutions 文件编码：GDFS-1918

书香校园建设活动方案详细版
成后直接进行编辑。
提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包
含 预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完
一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富
矿，是经验教训的结晶，是走 向未来的基石；读书是
人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传
承的通道，是人类进 步的阶梯。一个人的精神发育史
实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，
在很大程度 上取决于全民族的阅读水平。在新教育实
验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造
浓 浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动
计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建< br>设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高
学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力 建设师
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生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高
教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形
成作出我们应有的贡献。
二、工作目标
1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主
题，有计划、有目的、有指导 性地开展全校性读书活
动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化
环境，培养学生爱书 籍，博览群书的好习惯，在校内
形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：
①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅
读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情
操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使
学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
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③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生
命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提
升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点：
（一）营造读书氛围
阅读需要氛围，这氛围需要营造。为 了积极推动
学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅
读文化氛围做起：
1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等
阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：
我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好 读
书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建
“书香校园”等。
2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主
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题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。
3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定
期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读”
“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介
绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书 活动中的
心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、加强学校图书馆、阅览室建设， 建设一个开
放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，
今年学校投资二万余元新增图书 2500册，订购各种
报刊杂志80余种。设定每天午间12：30----1：30
为图书馆 开放时间，每天安排一个年级，由图书管理
员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环
境。
（三）明确阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千
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方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造
一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中
来。
一天三读
1、诵读 ：每天上午上课之前，为早到校的学生
阅读时间；每天上午第一节语文课前３－５分钟大声
诵古 诗说名著时间。
2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写
时间，学生完成每天3 0个字的写字后，自由选择班
级图书角的图书进行阅读；
3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。
（四）开展阅读活动
１、学生读书活动
（１）开展一次读书主题班会。在班会课上，举
行“建设书香校园”的读书活动启动仪式， 号召全体
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同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动
中。
（２）４－６年级每一位学生要在语文老师的具
体指导下制订科学的广泛阅读计划。
（３ ）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要
负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会
学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，
学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末
进行学生读书笔记展评活动。
（４）开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活
动 ”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪
语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。
（5）周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生
在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期 进行一次
优秀读书笔记评选活动。
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（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择
推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、
最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书
推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展
性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书 ，阅读最
适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著
欣赏等。
（7）学 校定期组织学生开展有关的读书实践活
动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了
我” 征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”
演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集
活动，“读书的乐趣”电子小报展览， “捐赠一本
书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级
由语文老师负责落实。
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２、教师读书活动
教师的学习应秉承“学 高为师，身正为范”的原
则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点
学习教育名著、原 著，通过学习教育经典理论，使教
师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实
践，激发教 师的思维能力和对教育问题的批评性思
考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文
化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，
以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学 科纵
深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，
引发阅读人可持续的思考，从而形成终 身阅读的良好
习惯。
（２）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，
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丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两
本，并完成读书笔记，写出读书心得。
（３）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进
行学习相关教育理论。学校或教研组内应有 固定的时
间组织教师进行集体学习。
（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感
悟、学生成长进行反思。
３、家庭亲子共读：
家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确
看待学生的课外阅读 ，不能认为课外阅读就是看闲
书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动
带领孩子一起 读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子
的读课外书的兴趣。
（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本
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书，谈谈各自的感想。
（2）建议家长和孩子 一起以文章形式完成一份
亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，
也可以有孩子的感 想和体会。
（3）向家长介绍积极健康的适合小学生的书
籍，同时推荐订阅优秀的儿童报 纸、刊物，如《小学
生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪
流》等；另外我们建议 家长为孩子购买一些经典书
籍。
（５）评比“书香家庭”。
三、具体实施办法：
1、评选“书香小明星”和“书香班级”。
表彰在阅读中表现 较好与进步较快的学生，并授
以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评
选“书香班级 ”。通过评比，在校园中形成一种浓烈
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的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成
一种健康向上的阅读场。
2、建立开放书吧。
让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼
东侧建立开放式书吧 ，增设开放图书柜，让学生随时
可以拿到书阅读。
3、建立好书交换站。
为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之
间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
４、开展读书活动。
手抄报是培养综合能力的好办 法。学校每学期组
织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到
的好书、感想介绍给同学 们。或手工抄写，或电脑打
印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门
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为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。
5、组织班级或年级读书会。
定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读
书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学
推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为
“向您推荐一本好书”向全校推出。
附本学期活动安排：
十一月份
１、制定学校书香校园建设方案。
2 、书香校园建设启动仪式。
３、建设校园阳光书吧。
４、建立班级图书角，制定班级必读书目。
十二月份
１、 学生自备必读书籍，开展好书交流看活
动。
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２、班级读书交流会观摩活动。
3、师生撰写读书随笔
一月份
1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。
2、师生撰写读书随笔
3、评选“书香小明星”“书香班级”“书香家
庭”。


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