想念短信-像个小孩

个人学习计划准备工作

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我们 讲制定计划，主要指制定学生个人的学习计划，例如，竞赛
赶超计划、某科补课计划、假期自学计划、考 前复习计划、课外阅读
计划、社会调查计划、每天活动计划等等。有了这些计划，不仅有利
于促 进学习目标的实现，也有利于在实施学习计划的过程中磨炼自己
的意志，养成良好的学习习惯，在制定个 人学习计划前，应做好哪些
准备工作
准备工作：
1.首先要认真 阅读所修专业的教学计划，了解本专业的培养目
标、培养规格，各门修课程及其学分、课程类型(必修课 、限选课、
选修课、实践教学环节)等管理规定。
2.在专业指导教师的指导下，了 解本专业的知识结构、课程体系、
课程性质(基础课、专业基础课、专业课、实践课等)、各课程的前修
后续关系，以及各课程的教学媒体资源种类、主要教学手段、教学内
容等。
3.正确估计人个的主客观条件，包括自身的专业基础、学习习惯、
学习条件、工作性质、能用于学习的 时间等。
制定个人学习计划，不需要长篇大论，应当简明扼要，便于执行
和对照，一般包括如下三点：
1.计划要有明确的目的
或者说按照目的制定计划。例如某人数学基础较差，他就制定数学复习计划，目的就在于加强数学基础，提高教学成绩。某人英语单

词记 不牢，他就要制定一个目的在于掌握单词的复习默写计划。计划
的目的是根据各人自己的学习情况确定的 。
2.要有学习内容和完成时间
要有学习内容和完成时间，也就是自己规定自己在某段时间内要
做哪些事情。
例如某 人在自己的数学复习计划中，规定自己在初一升初二的暑
假中，把小学数学和初一数学全面复习一遍，于 是他就要把复习的内
容排成序列，假期的时间也排成序列，然后再把这两个序列合成一张
复习进 度表。
3.要有保证完成学习任务的方法和措施
例如怎样保证时间和精力的使用，如何避免干扰和克服困难等
等。
要想订好计划，还应注意以下问题。
1.个人学习计划应服从于学校、班级的大计划两个计划 的目的是
一致的，在时间安排上可能有矛盾，个人计划活动时间只能在集体活
动以外的时间安排 。
2.坚决保证常规学习时间，充分利用自由时间常规学习时间主要
用来完成老师当 天布置的学习任务，消化当天所学的新知识，在这部
分时的内，由于任务驱使，一般同学基本上是能保证 完成任务的，自
由学习时间是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的归自己支配
的学习时间。 在自由学习时间内，一般可以做两件事：补课和提高。
补课，指弥补自己学习中的不足;提高，指深入钻 研，发展自己学习
的优势和特长。对学习较差的学生来讲，开始自由学习时间几乎没有
或很少， 以后随着学习水平的提高，常规学习时间会逐渐减少，自由

学习时间会逐渐增 加。由于开始时自由学习时间比较少，同学们往往
不容易抓住它，这也正是他们学习被动局面难以改变的 原因。一旦抓
住并体会到自由学习时间给学习带来的好处，他们就会努力提高常规
学习时间的效 率，来增加自由学习时间，使自己掌握学习的主动权。
3.长计划和短安排由于实际的学习生 活千变万化，往往不好预
测，所以长远计划不能订得太具体，不可能这个月就把下个月每天干
什 么全都列出来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心
中应当有数。而本月的第一个星期要解 决什么问题，第一个星期每天
干什么，就应当具体些。这样安排以后，在每天学习时，心中就会明
白今天的学习任务在学习全局中的地位，有了具体的短安排，长远计
划中的任务可以逐步得到实现;有 了长远计划，又可以在完成具体学
习任务时，具有明确的学习目的。
4.制定计划要 从实际出发在制定汁划时不要脱离学习的实际情
况。不少学生在制定计划时满腔热情，往往忽略了实际情 况，结果实
行起来就感到紧张、困难。什么是学习的实际呢首先是自己的知识基
础。基础好，就 要拓宽加深进一步提高，基础差，就要查漏补缺巩固
基础。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就订 到什么程度，任
务不能太多，要求不可太高，应做到量力而行。第三是时间的实际。
每个阶段， 能提供自由学习的时间有多少，应量时而订。第四还要结
合老师的教学进度而订，很多学生个人学习计划 的破产，就是因为不
了解老师教学进度的实际，而使自己安排的学习任务不是过紧就是过
松，还 会出现自己安排的学习内容和老师的教学内容相脱节现象。
5.计划要留有余地计划的活动内 容和时间安排往往与后来的实
际不完全吻合。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样计划

中的常规学习时间就会增加，而自由学习时间就会减少。计划中的学
习任务 就可能完不成。再如，有时集体活动比计划估计的多，占用了
较多的时间，也会影响学习计划的落实等等 。所以，为了保证计划的
实现，在订计划时必须留有余地。否则，在实施过程中受到冲击时，
会 因没有办法调整而使计划落空。时间长了，就会对订计划的必要性
产生怀疑而不订计划，成为无计划行事 了。
6.经常对照，及时调整计划订好之后，要贴在显眼的地方，经常
对照，检查自 己的执行情况。如果完成任务很轻松，余地较大，可以
考虑进度加快一点。如果没有按计划完成任务，要 分析是什么原因，
对症下药，采取措施。必要时可调整计划，降低标准，减慢速度，使
计划切实 可行，为学习服务。