小学一年级课外阅读活动设计方案
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小学一年级课外阅读活动设计方案
一、情况分析
一年级学生刚进
入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能
力无限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外
读物，需要指导及陪伴。在本
学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激
发
他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的优良习惯。
二、总体目标：
加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，
懂得选择适合的书籍。
三、详尽目标：
1、培养学生优良的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内<
br>容诸方面都能有较大的突破；
2、培养学生优良的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信
息，获得
独到体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3、培养学生的智力水平。
在语言得到丰盛积累的同时，培养语感，发展思
维，提高各学科的学习水平。
4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5、把“阅读教学”作为提高
教师教学素质的严重手段。教师借助阅读手段使
自己成为学生学习的最佳伙伴，最佳启迪者和组织者。
四、详尽措施：
对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动
员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。
本学期：以激发阅读兴趣
为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激
情，喜欢上阅读。
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1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲
成故事给他们听；
2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识;3、借助家长
的力量，让家长在
家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；
4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设
计风趣的情景，让孩子拼
读，在拼读中加强认字的意识；
这学期，还要初步教会学生简单的阅读方法；
下学期：
1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；
2、让每个学生买同一本适合他们阅读的
书，除此之外，可以让每个学生选
择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；
3、开展小交流会，让学生说说阅读感受；
4、开展小故事会，评比“故事大王”；
5、开始写配图日记；
6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前
三分钟诵读；
7、期末进行小结，评比读书之星；
六、详尽要求：
培养学生
1、喜欢阅读，
2、感受阅读的欢乐。
3、学习用普通话正确、流利地朗读。
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4、借助读物中的图画阅读。
5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。
6、用拼音或文字夹拼
音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体
验，字数开始不详尽做规定。
7、阅读速度
每分钟50至60字七、本班推荐书目《安徒生童话》、《格林
童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》
、《小学生日记起步》等。
总之，从一年级开始培养起学生优良的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受<
br>阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词
句的阅读，在阅读申
积累词语。感受阅读的欢乐，感受祖国语言文字的无限。
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