惊惶万状-幸福的滋味

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书法课外活动计划书
以下是小编为大家整理的关于书法课外活动计划书的
文章，希望大家能够喜欢！更多工作计划资源请搜索工作计
划频道与你分享！ 一课外活动的意义 《中等师范学校教学
大纲》明确指出：“课外活动是中等师范学校语文教学的有机< br>组成部分，要发展学生的潜力和特长，发展学生的个性，要
有计划，有目的，有组织的进行，采取 学生喜闻乐见的多种
形式。”我校书法课外活动开展多年，有效地提高了学生的书
写水平，丰富 了课外生活，加强了学生的语文基本技能，并
以点带面，使全校勤练字，练好字蔚然成风. 二课外活动的
要求 充分调动学生写字的兴趣，发掘学生自身的潜能，不
断提高写字质量，为提 高小学生的语文素质打下坚实的基
础。 三课外活动的具体方案 （一）内容多样，以练为主 书
法课外活动的组织形式除了有书法比赛、书法展览、书法讲
座等临时性活动外，主要是采取分年级的固 定活动形式，有
目的，有组织，活动内容、活动地点，而活动内容则大有文

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章可做，它不受课堂教学的限制，不受教材的约束，内容比
较宽泛，大致有几类： 1、教师讲述和示范相结合，拨开学
生心中的迷雾，进入书法艺术天地。书法是中国特有的文化
传统之一，通过学习书法，把汉字写得更好些，并从中陶冶
性情，得到美的享受。讲述常见书法及其演进 ，学习书法的
方法，书法工具的选择使用，书法术语，执笔、用笔、点画、
结构、分布（行次、 章法）等方法。而基本点画的运笔，组
合变化，结构是教学的重点。通过教师示范，手把手地传授，使学生掌握基本规律。 2、鉴赏作品，提高书法审美情趣和
鉴别能力。书法，作为一种艺术，具有 很高的欣赏价值。教
师有必要教给学生一些欣赏标准，如把握法度、笔力、形象、
气韵等方面的 特点，书法的法度包括笔法、结构法、整篇的
章法等，这就要求指导教师谙熟美学，有一定的书法修养。
作为初学者，还可以通过对一些病笔实例进行分析，认识造
成病笔的主要原因，从而帮助学生在 书写的时候避免和克服
运笔错误。 3、学习书法的重要方法在于勤学苦练。课外活
动时教师应 把握好讲与练的关系，留有大部分时间让学生进

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行练习，密切 结合所讲内容，做到练有目的，有效果，教师
巡视指导。了解了书法是一种技巧性很强的艺术，只有持之
以恒地勤学苦练，反复练习，及时总结，不断进步。 （二）
因材施教，旨在提高 即使是同一 个年级的学生，因种种原
因，写字水平良莠不齐，而课外活动是吸收自愿者参加。这
时，作为指 导教师，就应该因材施教，提高不同层次的初学
者的兴趣，可在小组成立之初，对学生进行水平测试，编 组
辅导。一学期之后再重新调整，激发学生苦练，教育学生要
循序渐进。目的是不断提高，超越 自我。对于程度较差的学
生，指导他们从零开始，一步一个脚印，先描红，再临贴，
而程度较好 的学生，可以“开小灶”，既可以让他们成为学生
的榜样，又可鼓励他们眼光向外，向更高目标攀登。 （三）
“软”“硬”兼施，艺术实用 现代人已很自然地接受了这种观
点：书法包括软笔书法和 硬笔书法。而作为师范生，要求“三
字”齐头并进，因此课外活动不可偏废一方，既要学习传统的
毛笔书法，又要把硬笔（钢笔、粉笔}列入活动项目，“三字”
可分节次安排，既培养拔尖人才，又要 进行普及教育，既重

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视软、硬笔的艺术价值，更重视实用价值。 （四）考勤考
核，善始善终 课外活动要加强考勤 ，做到善始善终。学生
学有所得，师生教学相长。考核方法，可以有初期水平测试，
定期测试， 期末统测。测试内容可以是同字书写，自选内容，
给学生建立书写水平档案，长此以往，坚持三年，效果 定然
会好。 （五）书法讲座 可以因地制宜，组织全班学生访问
身边的书法家，请他讲讲他是 如何练习书法的，也可请他讲
解一些有关书法知识，力求知识性和趣味性相结合。 （六）
书法展览 既可激发兴趣，又能互相观摩，互相促进，共同
提高。 （七）书法竞赛 可利用业余时间，举行书法竞赛，
大家做评委，评出十佳书法家。 总之，适当地开展一些书
法 课外活动，能充分调动学生写字的兴趣，发掘学生自身的
潜能，不断提高写字质量，为提高小学生的语文 素质打下坚
实的基础。


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