电脑开机死机-琵琶起舞换新声

xx小学课外文体活动实施方案（试行）
一、指导思想：
以全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，认真执行市县镇关于规范办学的基本要求，引
导和鼓励学生积极参加 形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，提
高学生的综合素质，促进学生的全面发展和健康成 长，努力构建文化校园、文
明校园、活力校园。
二、活动期限：
第一阶段：200 8—2009学年，探索模式，积累经验阶段。教师认真领会
此项工作的精神，统一思想，制定措施，初 步形成各项活动框架，在学校树立
不同经验的典范，并加以推广。
第二阶段：2009—20 010学年，在第一阶段试点的基础上，推广先进经验
和做法，形成具有地方特色的活动管理模式，确定 学校的文体特色项目并建立
学生课外文体组织体系。
第三阶段：2010—2011学年，将 前阶段的模式继续完善，保证学生课外
文体活动组织体系得到进一步健全，并扩大规模，提高工作水平， 使在校学生
经常参加文体活动总数达到85%。
三、工作目标：
1．合理利用（改 造）学校现有文体活动场地、设施，努力创设适合小学生
特点的文体活动内容，吸引全体学生都能积极参 加文明、健康、活泼的课外文
体活动。
2．构建学校课外文体活动体系同小学体育与健康、艺 术的课程改革的实验
工作相结合，精心组织实施课外文体活动，落实课外文体活动的各项规章制度，努力提高课外文体活动的质量。
3．努力办好体育艺术特色班，充分发挥体艺特长生在学校课外文 体活动中
的作用，探索课外文体活动特色，努力提高文体活动的整体质量。
四、活动原则：
1．坚持教育性、科学性、趣味性原则
课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学 生身心发展特点，
寓学于乐，寓炼于乐、寓艺于乐。

1

2．坚持全面性原则
课外文体活动与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与小
学生综合素质培养工作有机结合。课外文体活动的内容与形式比较丰富多彩，
能够满足不同特长 、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体
素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形 成在普及与提高的基础上良性发
展的局面。
3．坚持全体性原则
全体老师、学生人 人参与。每位教师至少选择一个活动项目，另外，针对
自己的特长开展一些兴趣小组。在活动时间，任课 教师必须到场地现场指导或
维持学生的活动秩序，每位学生在课外文体活动时间内，必须到确定的活动场
地按要求活动。
4．坚持必选与自选相结合的原则
每位学生必须选择两项体育活动 和一项艺术活动或科普活动，另外学生可
以针对自己的特长选择一到两项兴趣小组。
5．坚持自主自愿与积极引导相结合原则。
在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓 励、引导是必要的，同
时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的好环境和氛围。
6．坚持安全性原则
活动必须 严格保证安全第一，每次活动前后，由指导老师点名，如有缺席
的学生，指导老师必须向班主任老师报告 ，及时了解情况，妥善处理。每次活
动前指导老师必须对学生进行学生安全教育，检查、落实场地、器材 。活动过
程中，指导老师自始至终做好指导、观察、护理等管理工作。负责安全保卫的
教师加强 对活动场所的巡视，确保师生安全。学校领导要全面检查教师的到岗
情况和学生的串位现象，保证学生有 序活动，保证有学生活动的场地均有教师
在场。
7．多项活动整合的原则
活动内容 安排及学生项目申报时，做到三个“兼顾”，兼顾学校以往正常
开展的各类体、艺、科有兴趣、有特长学 生的课外小组活动，兼顾校体育、艺
术特色的形成，兼顾校其它小型体、艺类竞赛活动的正常开展。做到 既保证学
生体艺活动时间，又能有条不紊地推进学校体艺工作，使学校体艺工作更加规
范有序。

2

8．坚持校内校外相结合原则
应以校内教 育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外的
有机结合，密切配合家庭教育和社区教育， 努力创建良好的课外教育环境。
五、活动内容与方法：
1．进一步规范学生文体活动的内容 和形式。对学生每天半个小时活动的文
体活动加强领导，统筹安排，做到时间、场地（教室、图书室、阅 览室、多媒
体教室、微机室、音乐美术教室、农远工程室等）内容、学生、指导老师“五
落实” 。推广校内班级文体竞赛活动。结合学校文艺、体育传统项目在课余时
间组织开展班级之间的球类、歌咏 、书画等比赛。推广“校级兴趣小组”活动
模式。本学期的课外文体活动具体安排如下：
（1）制定课外文体活动安排表。（供学校参考）
课外活动安排表



星期
星期一
手工

绘画
书法（绘画）
棋类（绘画）

游戏（文娱）
（章红英）
电脑（智力小游戏）

星期二
讲故事（唱歌）
（冯锦泉）
游戏

制作
（顾雪琴）
游戏（文娱）
（章红英）
阅读（写作）
英活（书法）

星期三
阅读
（冯薛忠）
制作
（张燕菊）
球类
（孙洪根）
英活（书法）
（钱凤兰）
棋类（绘画）

阅读（写作）
星期四
(一二年级星期
星期五
绘画
（张 茜）
阅读
（肖金富）
游戏
（钱凤兰）
球类（制作）
（顾进兴）
英活（书法）

球类（制作）
一
二
三
四
五
六
游戏
（胡雅珍）
讲故事（唱歌）
阅读（写作）
（陈艳芳）
阅读（写作）
（金永根）
球类（制作）
棋类（绘画）

注：1.室外活动由体育组安排，任课老师 于课前10分钟去体育组领取活动器材，组织学
生安全活动。如逢雨天，均组织室内活动。
2 .室内活动由班主任根据各班不同情况而定，可体现班级特色。活动器具由各班自行负
责，可由班主任保 管。任课老师有简要授课计划（练习本上），如去班主任处领取活动器具，
课后要及时归还。
3.任课教师必须有效组织活动过程，确保安全。
4.各班准备一本活动情况记载本，由任课老师填写。
（2）制定校级兴趣小组安排表。（供学校参考）
课外文体活动（校级兴趣小组）安排表

3

序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
名称
小小剧院
诵之韵
电脑操作
硬笔书法
舞蹈
科技
美术
小小文学社1
小小文学社2
英语口语交际
（英语书法）
象棋
简笔画
乒乓球
田径
古诗文背诵
讲故事（朗诵）
数学应用
教师
















活动时间
周二—周五
周四
周五
周五
周二—周五
周二
周四
周三
周二
周三
周四
周一
周一
周二—周四
周二—周四
周二—周四
地点
















年级
三—六
三—五
四—六
三—六
三、四
四、五
四—六
三、四
五、六
三—六
四—六
一、二
三—六
一—六
一—六
一—六
由于学校现在专职的音、美、自然教师紧缺，所以本学期暂时先开设 以上
16个校级兴趣小组。今后要加强教师培训和合理引进教师，同时还需要在工作
中培养与锻 炼，力争三年时间内，使每一位教师至少初步掌握一项体育或艺术
技能，至少能辅导一个课外文体兴趣小 组活动，以满足“课外文体活动工程”
对教师教学技能的较高要求。
（3）坚持每学年举办一次全校运动会；（4月）
（4）坚持每学年举办一次全校性艺术节；（5月）
（5）坚持每学年举办一次全校性读书节；（9月）
（6）坚持每学年举办一次全校性中华经典诵读汇报表演；
（7）坚持每月举行一次单项性文体活动和竞赛。
2．积极在学生中推广普及“二操一舞”（眼保健操、学生广播体操及校园
集体舞）。
3．加强文艺、体育传统项目的建设。

4

4.重视校外活动，营造良好的社区教育氛围。
5．明确分工，落实职责，具体分工如下：
校长室：对文体活动总负责，制订每学期文体活动计划及长期规划，提供
师资经费保证，协调各 方关系，管理具体实施过程，及时总结问题与经验，引
导文体活动的健康发展。
教导处：对全 校开展的文体活动作出具体安排，做到时间、场地、内容、
学生、指导教师“五落实”，对年级段学生日 常活动作出统筹安排。组织全校
性文体常规活动，指导艺体组开展活动，抓好活动过程检查，积累相关资 料。
艺体组：协助校长室确定文体活动项目与重点，协助教导处组织各类文体
活动与竞赛，设 计项目测试标准，开展日常文体活动，抓好活动项目建设，积
累活动相关资料。
班主任：鼓励 并引导学生积极参与文体活动，根据教导处作出的安排，管
理好学生校日常文体活动，确保安全有序，全 面了解班内学生活动水平与状态，
活动过程有记载；做好家长的思想工作，争取家长的支持努力，提高本 班学生
的文体素质。
6.学校文体类的教科研工作
加强学校文体活动的理论研究和 实践经验的总结，把构建我校文体活动体
系工作同推进新课程改革有机结合、与校园文化建设有机结合。 勇于实践，积
极探索，注重总结，为学校的课外文体活动的开展提供一些可借鉴的经验。
7.学校文体类活动的评价和考核工作
教师组织学生参加课外文体活动、指导参与课外文体活 动表现出来的能动
性和成效性纳入到教师、学生的发展性评价范畴，纳入到班级评先评优工作中，
把学生的评价与其成长记录册评定结合起来，对教师的参与活动的评价与发展
性评价中有关教学态度、 教学的评价结合起来。强化活动的纪律保障，确保时
间、场地、内容、学生、指导教师“五落实”。
六、活动具体时间：
一、二年级周二至周五第六节课及课外活动时间，三至六年级每天下午课
外活动时间。
七、参加对象：
小学全体学生
八、保障措施

5

1．加强领导，落实责任。切实加强课外文体活动工程的领导和管理，各学< br>校要成立课外文体活动工程领导小组，指导并开展实施学校课外文体活动工
作。
2．统 一思想，提高认识。要切实加强课外文体活动工程的领导和管理。各
校要成立由校长为组长的学生课外文 体活动领导小组，明确分工，责任到人，
要充分认识小学生课外文体活动的重要性，把开展这项活动作为 推进素质教育、
活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，
取 得实效。
3．扩大宣传，营造氛围。各校要高度重视宣传工作，充分利用广播、校园
网、黑板 报、宣传栏及晨会、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校
教师、学生、家长深刻领会实施这一 工程的重要意义。要充分利用大型体育、
艺术活动等载体，广泛宣传文体活动的进展情况和实施成果，从 而营造有利于
学生课外文体活动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。
4．因地制宜， 制定规划。组织小学生开展课外文体活动，是学校教育的一
项经常性工作，各校要根据“工程”实施工作 的总体要求，结合学校实际，实
事求是地制定切实可行的规划和实施方案，并在实践和探索中不断完善， 形成
特色。
5．强化培训，全员参与。各校要坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的
原则，加大对体育、艺术教师、班主任和其他任课教师的培训力度，培育一支
高素质的教师队伍，以满 足学生课外文体活动工程对师资的较高要求。




6