初中历史兴趣小组课外趣味学习活动方案
石竹花图片-关于戏曲的作文
初中历史兴趣小组活动方案
(2017——2018学年度)
一、历史兴趣小组成立的重要性
历史学科现在在初中中考政史科目中所占的比重特别重要。所
以对历史课程的学习也尤其重要,作
为初中历史任课教师,我们要提高学生学习历史的兴趣,这样对学生
了解历史,学习历史,提高成绩,
顺利参加中考都是有所帮助的。
学生对历史学科兴趣如何,
直接影响历史课的学习效果。因此,各年级历史学科教师都很注意学生
兴趣的培养和发展问题。美国现代
心理学家希鲁纳说:“学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣。”只
有当学生对历史的学习内容产生了
兴趣,教学目标的实现才有保证。因此,在历史教学中,教师要充分
分析和了解学生的心理需求,采取各
种切实可行的措施,充分调动学生的学习积极性,激发学生的内在
学习动机。
让学生积极参与
历史兴趣课外活动,置身于历史人物所处的历史背景和事件中,让学生在创设的具
体生动的学习情境中去
感受、去体会、去发现,使历史知识的抽象学习成为一种实际尝试或“模拟”。为
了参与活动并在活动中
充分展示自己、表现自我,学生会主动通过各种途径去收集活动所需的历史材料,
这样就极大在增强了学
生学习历史的自觉性和主动性,学习历史的兴趣会十分高涨。
二、动目的:
1、发学生研究历史的兴趣,培养正确的历史观念,并以此指导自己的学习与生活。
2、助
学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高
学生综合素质。
3、进历史课堂教学的改革,以兴趣促教学,提高教学质量。
4、造历史学习氛围,丰富校园文化内涵。
三、指导教师:支娅梅 刘亚玲
四、组 员:
八、九年级学生自愿报名,教师平衡各班人数,确定兴趣小组成员:
七年级:
八年级:
九年级:
五、活动计划:
1、安排要紧扣现行历史教材,为历史课的学习服务开展历史课活动是为了提高学生学
习历史的兴趣,其
主要目的是为教学服务的,活动的安排不能脱离现行历史教材。我对
教材进行认真的分析,找出教材中适
合开展活动的内容,精心制定活动计划和时间安排。
2、员根据教师要求,广泛阅读与教材相关的课外
教材、经典着作、通俗读物、报刊杂
志,要求作必要摘抄、评论。根据教师布置活动内容,师生一起交流
读书心得,讨论共
同感兴趣的问题,互相推荐好文章;
3、定主题,组员自行搜集资料,写好
发言提纲,展开研讨。由小组推荐组员就某一主
题举办讲座或者欣赏历史记录片。
4、看历史
剧、历史纪录片、历史戏剧是学生喜爱的一项课外活动。它们的直观性很强,
学生看后,仿佛有身临其境
的感觉,起到打破时间限制,直接回到过去历史时代的效果。
它不但有益于学生直观地认识历史,而且往
往能够对其思想感情起潜移默化的熏陶和教
育作用。如《成吉思汗》、《甲午风云》、《林则徐》、《火
烧圆明园》、《垂帘听政》、
《非常大总统》、《孙中山》、《风雨下钟山》、《中国革命之歌》、古城
西安》、《丝
绸之路》等;
5、知识竞赛,扩大学生的知识面,激发他们的学习兴趣,积累历史知识;
6、研究中考动态,摸清规律,使学习更有针对性和效率,努力取得优异成绩;
如:初一阶
段除教材上已经有的活动课以外,我还安排了以下活动内容:七年级阶段
参观蓝田猿人遗址了解蓝田猿人
的体貌特征及生活状况;观看《档案》河姆渡和半坡居
民的生活及农业发展(目的是掌握农耕文明的主要
内容);让学生表演商鞅舌战群儒(目
的是掌握商鞅变法的具体内容),另外还有学期末的历史人物表演
(目的是对全学期所
学的历史人物及主要历史事件进行纵向复习)等;
八年级阶段我安排了以
下活动内容:火烧圆明园历史电影观看(掌握第二次鸦片战争期间列强侵华
罪行一课的内容并适当在情感
价值观方面拓展),学唱长征歌曲《十送红军》、《映山红》、《闪闪的
红星》、《唱支山歌给党听》,
诗朗诵《七律·长征》《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《忆秦娥娄山
关》等(目的是掌握红军不怕远征
难及配合活动课“重走长征路”),观看记录片《八一起义》(目的是
掌握星星之火,可以燎原以及培养
学生革命武装出政权的思想及八一建军节的意义),家庭相片展(目
的是充分认识改革开放前后人们生活
方式的改变)等;
九年级阶段安排了“近代主要资产阶级革命”小报编辑活动(巩固中外古代文明成就
方面的知识),
人类历史上两次业革命的手抄报展示;近代世界艺术作品欣赏课等;组织学生进行以“科
技是把双刃剑”
为主题的辩论赛等。这样可以让学生在活动准备中充分学习课标要求的有关历史知识,学
习兴趣较浓,
对提高学生学习初中历史课的学习效果是很有帮助的。
2、活动要充分考虑初中
学生的特点,采取灵活多样的形式。根据学生的心理特点进行活动方案的
设计,我准备采用多种活动方式
:如开展课堂讨论,组织辩论会,举行历史故事会,举办历史讲座,进
行历史方面的社会
调查,编演历史剧,我力求活动进行得丰富多彩。如“商鞅舌战群儒”活动中,让一位
学生扮演商鞅,再
找几位学生扮演反对他的守旧大臣,一场商鞅舌战群儒的场面就展现在学生面前,学
生就会有身临其境之
感,活动有声有色,学生对有关历史知识的理解也会更深刻。
3、活动一定要注重实际效果,避免只有
形式而无内容。一次有效的历史课外活动的结束,并不意味
着教育活动的结束,必须及时巩固和深化活动
的成果,他们从思想上总结自己的感受。总之,要把学生
在历史课外活动上引发的感情冲动、形象的感染
,上升为历史的反思、理论的思维,逐步从根本上提高
学生的思想认识和觉悟程度,达到深化教育效果的
根本目的,真正为历史教学服务。历史课外活动课要
促使每一个学生提高历史素质,积极地参加历史课外
活动,为此,在安排活动时,我力争保证兴趣小组
的每一个学生都能主动参与活动,决不是仅仅让一部分
学生在“活动”,而其他学生袖手旁观。
六、活动时间、地点安排
本学期的历史课外兴趣活
动初步从9月开始.第二学期期末结束。每两周集中活动一次,两周之间
的星期四下午16:15-17
:20为集中活动时间,地点选在会议室。我将会邀请语文、政史文科教师参加。 总
之,开展好历史课
外活动,有利于培养学生学习历史的兴趣,扩展了学生的知识面,加强了对教材的理
解,调动了学生学习
历史的积极性和主动性;有利于提高历史教师的整体素质,历史课外活动中教师起
主导作用,每次活动中
要求教师要参阅大量的资料,必定会提高历史教师的整体素质;有利于培养学生
综合素质,学生在活动中
,要自主查阅资料,整理出对活动有用的信息,有时还需要几位同学一起完成
活动
,这对学生收集、分析、归纳、处理信息的能力及团队合作意识都有极大的提高。