迷笛音乐-太湖美

开展文体活动方案
一、指导思想
中小学课外文体活动工程 以全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于
深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导， 引导和鼓励广大中小学生积极参加形式
多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，提高学生的综合素 质，促进中小学生的全
面发展和健康成长。以中小学生课外文体活动工程建设为载体，培养学生的创新能 力、实
践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范中小学生课外文体活动内容和形式，推进课外文体活
动的科学化、制度化、规范化，逐步形成本松阳县文体特色，努力构建和谐校园、文明校
园、活力校园。
二、实施目标
从今年秋季开始，各中小学特别是义务教育阶段学校要在巩固 提高体育、艺术教
育课程开设质量，健全课外、社区文体活动的基础上，全面实施课外文体活动工程，即 通
过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生能够至少掌握两项体育运动技能和
一项 艺术特长（体艺“2+1项目”），以进一步推动学校体育和艺术教育工作的改革与发
展，为促进学生全 面和谐发展奠定良好的基础。
三、实施原则
1、以人为本，全面发展和终 身体育的原则。实施课外文体活动工程，推进“体
育、艺术2+1项目”，必须以促进学生全面发展，树 立终身体育为原则，根据学生的发展
需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效 开发体艺教育功能。
2、深化课改，激发主体发展积极性的原则。实施课外文体活动工程，推 进“体
育、艺术2+1项目”，学生是主体，要按照新课改的要求，积极贯彻新的教育理念，全面
推进引导、激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动的参与和磨练，长见识、得乐
趣，从而掌握运 动技能和艺术技能，提高能力和水平。
3、发展特长，建设特色教育的原则。推进课外文体活 动工程，推进“体育、艺术
2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目 标构建内容，

促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有松阳特色的体育、艺术教育 课程体系，提
升教育质量。
4、教学相长，师生同步发展原则。实施课外文体活动工 程，推进“体育、艺术
2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向 全体学
生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水
平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。
5、创设条件，保障安全 原则。实施课外文体活动工程，推进“体育、艺术2+1项
目”，需要基本的时间、空间、环境和物质条 件的保障。要充分合理安排活动的时间和空
间，合理配置体育、艺术教育资源；要遵循教育、活动及技能 发展规律，把体艺育人与校
园建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项活 动安排，都
能体现对学生安全周到的关怀。
四、实施范围
全县所有中、小学校
五、实施要求
（一）加强学习，提高认识，增强全体师生参与“课外文体活动工程”工作自觉
性
开 展“课外文体活动工程”，是我县当前和今后一个时期推进基础教育课程改
革，全面实施素质教育的一项 重要内容和操作载体，是学校全面贯彻党的教育方针，促进
学生德智体美等方面全面发展的一条重要途径 ，也是衡量学校是否真正重视课程改革，推
进素质教育的“试金石”。各学校要组织教师认真学习教育部 办公厅颁发的《关于开展
“体育、艺术2＋1项目”实验工作的通知》，不断充实丰富体育节、艺术节的 内容。用多
元智能理论和新课改理论统一思想，提高认识，更新观念，增强开展“课外文体活动工
程”的自觉性和主动性。各学校要充分考虑学校师资、学生爱好、周边居民的喜好等因
素，因地制宜地 开展活动，善于引导学生，让学生乐意参加课外文体活动，促进学生身心
健康发展。

（二）精细准备，整合资源，确保“课外文体活动工程”有序实施
1、充分发挥课堂“主渠道”作用。一是各学校要把实施“课外文体活动工程”融
入新课改之中，要以保 证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程的有效教学为核心，充
分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用 。要严格执行浙江省新课程的教学计划，开足开齐
体育、音乐、美术、综合实践活动等课程，并尽力安排 专职教师，严禁教师挤占音体美劳
和综合实践活动课时间给学生补习文化课。二是各校在教育教学过程中 ，要根据学校和学
生实际，选择学习内容，对课程目标进行整合，把课程目标改造成为具有操作意义的学 习
目标，使“课外文体活动工程”的指标落到实处。三是各校要引导师生树立“健康第一”
的办 学指导思想，切实保证中小学生每天要有1小时的体育活动时间，特别要保证学生的
大课间体育活动时间 （其中中学每天25分钟，小学每天30分钟）。各学校要坚持每年举
办一次全校体育运动会（或体育节 ），每年举办一次全校性文化艺术节，开展全校性的学
生智能才艺大展示活动。
2、 排好“第二课程活动表”。各学校要排好“第二课程活动表”，为学生拓展各
类智能和技能营造良好的时 空环境；要建立各类有助于学生开发智能和提高体育艺术技能
的兴趣小组（如各类“运动俱乐部”、“健 身协会”、“艺术沙龙”、“人际交流中
心”、“书画社”、“英语角”、“民乐团”、“校运动队”、 “艺术团（队）”等
等），组织学生自由选择自己喜爱的活动内容（学生选择的体育项目主要是室外活动 项
目）；要广泛开展小型多样、丰富多彩的课余文体比赛活动和各类实践活动。
3、 加强体育、艺术师资队伍培养。各学校要在加大专职体育、艺术教师的培训力
度的同时，以专职体育、艺 术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师。全县中
小学用三年时间，让全体教师人人至少学习 并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至
少能辅导一个课外文体（心理）兴趣小组活动，以满足学生 开展“课外文体活动工程”对
教师教学技能的较高要求。
4、加强体育、艺术设施配 备。松阳一中、松阳二中、三中集团学校、民族中学、
实验小学集团学校、斋坛小学、望松小学、叶村小 学、樟溪小学、新兴小学、赤寿小学等
学校，要按国家或省配备目录要求配备体育场地及文体器材设施、 音美专用教室等，能满
足学生课外文体活动开展需要。全县85%以上的学校要开放图书馆、阅览室、电 脑房、棋

艺室、文体活动室等各类文体场馆及设施设备。同时，各校要充分利用科技、文 化、团县
委等单位及社区的体艺场馆、器材资源，开展体育、艺术教育活动。
（三） 依据《“2+1项目”体育与艺术技能标准》，规范操作，认真做好“课外
文体活动素质”的测评认定工 作
1、“课外文体活动工程”的测评认定工作，由学校组织认定。每所学校都要成立
由体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“学生课外
文体活动素质” 测评与认定小组，根据教育部制定的《“2＋1项目”体育与艺术技能标
准》（简称“标准”），由学校 统一安排时间进行测评与认定，并将结果记入学生档案。
义务教育阶段学生记入《学生成长记录袋》和《 学生综合素质报告单》，高中阶段学生记
入《普高综合素质评价》档案中。测评与认定工作由校长负责， 教导处组织班主任及专业
教师实施。技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，允许复 评，努力
达标。
2、“课外文体活动工程”的测评认定工作，不分年级、时间、项目 ，由学生自主
申请后安排认定，鼓励学生选择每个项目。认定采取本人现场表演、创作和测试等方法进< br>行。美术类按标准规定数量的作品进行认定。从2012年春季开始，全县小学三、四、五年
级， 初中一、二年级全面开展“课外文体活动工程”测评工作，学生获得项目认定后记入
《学生成长记录袋》 中。
3、“课外文体活动工程” 2+1项目的测评虽然以技能为主，但认定中应参考学生的兴趣、态度、知识修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。
4、凡 教育部《标准》中没有列入的项目，可由学校根据本校实际情况，参考相似
或相关项目的技能标准，加以 考评认定。
六、组织管理
1、为加强对课外文体活动工程的领导，确保工 作落到实处，县教育局成立全县中
小学课外文体活动工程示范区试点工作领导小组，负责统筹规划、指导 管理及督查评估工
作。各中小学要相应建立由校长任组长的“课外文体活动工程”领导小组，由教导处组 织
班主任和专业教师具体负责实施，要做到分工明确、责任到人。

2 、各学校要根据自身的特点，制定具体、详尽的实施计划和管理办法，把开展
“课外文体活动工程”作为 全面实施素质教育的新平台，积极探索“课外文体活动工程”
测评的实践模式，并在人、财、物上给予充 分保障，确保该项工作正常开展。各校 “课外
文体活动工程”实施方案请于2012年3月10日前上 报县教育局普教科。（实施方案交纸
质文稿和电子稿各一份，纸质文稿加盖学校公章）。
3、县教育局将定期对学校“课外文体活动工程”实施情况进行督查，及时总结各
校的典型经验，对开展 此项工程成绩突出的学校和个人予以表彰。其中，各省（市）体育
传统项目学校及体育特色学校“第二课 堂”活动学生参与率要达95%以上（其他学校“第
二课堂”的参与率力争达到85%以上），每年学生 参加“体育艺术2+1项目测评”的测试
率达100%。各校在实践过程中有何问题、建议与经验，请及 时与县教育局普教科联系。
4、建立评比表彰制度。县教育局开展中小学课外文体活动工程示 范校和先进个人
评比活动并予表彰，各校也要开展相应的考核和评比表彰活动。
5、县教育局将根据《松阳县中小学生课外文体活动工程示范校评估细则》进行县
级示范校评选。
6、结合课外文体活动的开展，积极做好课题研究工作。要注重校本教研工作，把
学校 的研究项目与本校活动开展结合起来，引导广大教师积极参与实验研究，不断推动活
动的深入开展。
7、学校要落实相应的体艺经费，大力改善体育、艺术活动的场地设施和设备，提
高全 体教师尤其是班主任和有关指导教师文体活动的组织和指导水平，确保学校文体活动
的正常开展。
8、各校及相关科室，要十分重视档案资料的收集与整理。