好的名字-工厂员工规章制度

[小学班级课外活动方案]小学班级活动设计方案
[小学班级课外活动方案]小学班级活动设计
方案
篇一 : 小学班级活动设计方案
小学班级活动设计方案
发布者: 陈先珍 发布时间: 2011-12-10 16:00:09
小学班级活动设计方案
小学一年级新生刚刚 入校，对周遭环境和人都不是很熟悉，再加上他们社交经
验缺乏，因此容易产生孤独感和不安全感，为了 增进同学之间的感情，给学生一个
互相交流的机会，以此来方便以后的学习生活，而且小学生刚进学校强 烈渴望有个
同伴和自己一同玩耍和学习，于是我们以“做朋友”为切入点，同时贯穿一系列游
戏 ，展开这次好玩又有趣又有意义的交流活动。班级展示区:通过向学生、教师以
及家长征集了个性化班级 名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志。然后
通过召开主题班队会讨论，在普遍认同的基础上 确定。
教室环境布置:教室墙壁每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布
置体现 “实用美观”，突显文化氛围和育人作用。
教室环境净化:整洁是文明的第一标志。要加强卫生管理 和爱护公物教育。督
促同学搞好班级卫生，保证教室“地无纸屑、窗无灰尘、门无杂物”，以创造一个< br>整洁的学习环境。
2、班级精神文化的个性化建设
班级要有明确的可实现的奋斗 目标，要形成全班同学共同追求的目标和激励班
级成员奋发向上的精神支柱。可根据班级实际情况分近期 目标、学期目标、学年目
标等。引导学生积极参与、为之奋斗，直至实现。

个性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志的设计。这类活
动要尽量动员全班同学参与，充分发挥大家的智慧，集思广益，形成个性特征鲜明
的班级标志。 -设计完成后，统一布置在教室外走廊的前宣传栏中。
班级制度文化的个性化建设。要建立班级公约 ，以此引导和规范学生的言行。
认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生手册》的 基础上，
结合班级实际召集同学共同制定班级公约，结合学校文明班级评比办法，制定班级
各项 制度，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。
3、班级学科文化的浸润建设
读书足以怡情，足以博彩，足以长才，凡有所学，皆成性格。 通过班级学科文
化的浸润建设，打造班级文化丰富的内容。
语文:渗入中国文化，弘扬民族 精神，展现文化底蕴，培养学生的爱国精神、
集体意识、民族责任感和自豪感、神圣的历史使命感。
数学:探究符合时代特征、学生需求的数学文化，培养学生周密的逻辑推理思
维、严谨的治学素 养。
英语:它山之石，可以攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引导学生打
开对外之 窗，放眼世界，开阔胸怀，了解世界，洋为
中用。
科学:以学科文化为视野探索合作探究 学习新方式，优化课堂心理氛围，创设
情境，提高理化生学习效果。培养学生细微处风品质、合作中显风 格、实践出真
知、探索生命历程行等方面的素养。
品德与生活:从生命尊重、尊严感、宽容 精神、审美品质、生态环境意识、理
性批判思维品质、辩证思维能力培养等方面去发挥学科文化建设的特 长，引导学生
树立正确的人生观、价值观、世界观。

艺术体育等:借鉴、创新活动形式，以丰富多彩的欣赏、推荐、创作等活动培
养学生的悟性、审美能力， 充分发挥非智力因素在学生成长中的积极作用。有条件
的学生可培养一技之长。
4、班级活动文化的个性化建设
活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独 立性、主动性和灵
活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展主题班会活动、志愿者、社会实践等教育活动，做到活动主题
明确、备课认真、 详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓
励学生参加各种文娱体育活动，如文艺会 演、球类比赛等，学生的爱好、多样，有
健康的审美情趣，积极配合阳光体育运动，打造阳光校园。积极 参加志愿者活动和
社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。
篇三 : 小学班级活动设计方案
小学班级活动设计方案
发布者: 陈先珍 发布时间: 2011-12-10 16:00:09
小学班级活动设计方案
小学一年级新生刚刚 入校，对周遭环境和人都不是很熟悉，再加上他们社交经
验缺乏，因此容易产生孤独感和不安全感，为了 增进同学之间的感情，给学生一个
互相交流的机会，以此来方便以后的学习生活，而且小学生刚进学校强 烈渴望有个
同伴和自己一同玩耍和学习，于是我们以“做朋友”为切入点，同时贯穿一系列游
戏 ，展开这次好玩又有趣又有意义的交流活动。
教育目标:
让小学生对新入的班集体有个整体的认识
通过一系列活动在他们心中形成一个班级荣誉感和班级归属感
提供一些交朋友的技巧，让他们主动拓展自己的朋友圈

同学之间相互信任互相友爱，提高班上的凝聚力和向心力，塑造一种“家”的
氛围
实施过程:
第一阶段:地点在室内，时间为一节课，首先:把收集到的学生照片组成一个多
媒体相册放映出来让学生对班上成员有个初步的了解
其次:将预先制作好的姓名卡片贴在相应学生的身上，以便其他同学认识你。
第二阶段:地点在户外，时间为一节课，具体活动为游戏，有
奖罚制度，赢了的奖励红花，输了的要表演节目
具体活动环节:
室内 名字说说看。以五人为组围成一个圈，说自己的名字。方式是第一个说，“我
是甲”接着的一个是“ 我是甲旁边的乙”，接着的一个是“我是甲旁边的乙的旁边
的丙”，依次类推。然后再倒过去说。能够准 确无误的，可奖红花一朵。时间预定
15分钟。
找朋友。15分钟，让同学们自己去找想交 的朋友。方式可以是，你觉得这同学
你想和他成为朋友，先可以向他介绍你自己。然后，让他介绍自己。 最后可以看
谁，交的朋友最多。也以红花作为奖励。
室外
1、快乐向前冲，班 主任分好组，十人一组。总共两组。两组进行比赛。比赛
规则是每一次双方派两人捆着脚，一起走到设定 的地点。走的长度为5米。看那组
赢得次数最多。赢得最多的那组可以奖励红花。并且老师在每场比赛时 要记时，选
出双方最快的和最慢的两组，再进行比赛。选出最快的和最慢的。最慢的要两人一
起 表演节目。唱歌或者其他。最快的可以奖红花。30分钟
2、表彰大会:大家数数看谁的红花最多。然后进行表扬，总结。

班队老师注意事项:班主任事先要安排几个性格外向的同学带动气氛，特别是
找朋友那个环节，需要这些同学去带动那些内向的同学。在快乐脚环节时，要保持
纪律，特别是 保证学生的安全。
活动设计创新点:找朋友环节，给他们自由交流。体现以学生为主体，老师为
辅的观念。
篇四 : 最新小学班级活动方案
维扬实验小学 王玉卫
一、 活动提出背景:
爱国主义教育一直是未成年人思想教育的主要内容之一，最近国务院提出的:
从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。引导广大未
成年人认识中华民族 的历史和传统，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。全国
少工委也提出开展《中国了不起》，《中国 人了不起》、《做了不起的中国人》等
一系列活动。
这样的爱国主义教育活动只有贴近学生 的生活，和学生已有知识发生联系，才
能打动学生的心灵，达到培养能力，提高认识的活动的目标。想到 扬州经常出土很
多的汉墓墓葬，电视上也经常报道相关的知识，学生也曾经提出有关汉墓的问题，
我想到:从了解汉墓做为切入口，进而引导去了解扬州深厚历史文化底蕴，进而达
到引导学生体会扬州 了不起、扬州人了不起，做个了不起的扬州人的活动目标。
二、主要做法
活动目标定位:
1、在活动中培养学生社会考察能力，采访能力，观察事物的能力，语言表 达
能力，培养学生的综合实践能力，
2、通过带领学生参观天山汉墓，了解天山汉墓在考古 界的地位，知道天山汉
墓所蕴含的文化底蕴，进一步了解扬州的人文文化的

底蕴，激发学生爱我扬州，爱我祖国的感情。
活动准备: < br>1、上网查阅有关汉墓的知识，了解扬州的人文文化的底蕴，了解扬州其他的
旅游景点的文化内涵 。
2、以小队形式参观天山汉墓，请对天山汉墓比较了解的学生当小解说员，采
访天山汉墓 的工作人员，撰写体验日记，撰写综合报告
、活动实施
1、活动准备阶段
去微机房搜索与汉墓相关的资料:你对汉墓了解多少,对扬州的天山汉墓了解多
少,你对扬州的其他景点 了解多少,
交流搜集到的资料:
2、活动考察阶段 : 参观天山汉墓
、宣布活动的目标:
本次活动的目的是参观天山汉墓，增长知识，从汉墓出来，你得告诉你 的小队
成员，你看到了什么，懂得了什么，得到了什么启示。
、以小队的形式参观汉墓，选择去过天山汉墓，对天山汉墓比较了解的学生当
小解说员，
3、活动汇报阶段
以小队的形式针对汉墓的某一个方面进行汇报，叙述在参观过程中的所见所
悟。
水晶小队汇报:汉墓出土大批文物表眀刘胥等帝王死后仍想享
尽阴间荣华思想。
超级明星队汇报:墓中出土的银器、铜器、铁器、玉器、漆器、陶器、、等文
物展现了汉朝的文化，生产 情况，蕴含了劳动人民的智慧。

快乐小队汇报:汉墓中的黄肠题凑和金缕玉衣更显示了劳动人民无穷的智慧。
飞翔小队汇报:汉墓中的木俑，驷马安车等陪葬品体现了汉朝文明的进步。
、小记者小队对博物管的工作人员进行采访.大概采访问题如下:
天山汉墓在考古界，社会上的地位现在是什么样的,它所包含的文化内涵有那
些,
天山汉墓现在采取了哪些保护措施，以后还将做什么样的打算,
天山汉墓是否申请世界文化遗产,
天山汉墓现在参观的人当以什么样的人居多，将采取什么样的方式吸引更多的
人来参观,
、讨论建议:你对天山汉墓现状有那些好的建议,
、小队讨论
、交流
、主要建议有:
a、建立天山汉墓的网站，向更多的人宣传天山汉墓
b、30元的门票太贵，为了让更多的扬州人了解它，建议凭居民身份证半票或
免票进入。
c、天山汉墓的门票上没有对汉墓的介绍，建议写一段有关天山汉墓的介绍。
4、活动延伸阶段:
1、天山汉墓有着如此深厚的内涵，显示了扬州人是多么地了不起，扬 州还有
那些旅游景点也有着这样的深厚的内涵呢,
学生交流自己资料
2、教师 小结:扬州有着深厚的文化底蕴，在很多的旅游景点中都蕴含着丰厚的
人文文化和历史文化的积淀，蕴含 着几千年来扬州人的勤劳和智慧，我们应该去多
看看，多了解，这样会对我们的家乡扬州有着更深的了解 和热爱。建议大家有空以

小队活动的形式去这些地方再参观、了解 、采访，以中队活动的形式举行一个《扬
州，我爱你》汇报会。
三 、活动基本成效 < br>本次综合实践活动经过准备阶段、活动考察阶段、思考汇报阶段、活动延伸阶
段，在这个综合活动 过程中，充分地调动了学生参与活动的积极性。不但多方面培
养了学生的组织能力、调查采访能力、思考 评价能力、概括整理能力还培养了学生
的交往能力和待人接物的能力，更让学生进一步地了解了扬州，激 发了学生对家乡
对祖国的热爱之情。
学生在活动中表现出对汉墓、对家乡景点、历史的浓厚的兴趣，
通过一系列的活动让学生更加有心地去了解扬州，从而激发对家乡、对祖国更
深的爱。
附:
体验日记
10月2日 星期六 天气 晴 今天，在老师的带领下，我们几个小队的同学去了
“汉陵苑”。 走进与树林合为一体的汉陵苑，首先映 入眼帘的是巍峨雄伟的墓
厅，我们拾阶而上，在右边的陈列厅里看到汉代墓葬制度中最重要的，也是死者 身
份地位标志的“金缕玉衣”，它是由2480多块玉块和750克金丝穿缀而成，总长
1.8 8米。 越过高高的门槛，我们进入了汉广陵王刘胥的墓室。墓室规模宏大，结
构紧密，选用的是上好的 楠木，采用的是“黄肠题凑”的方式。所谓“黄肠”是指
黄心柏木，而“题凑”则是指题头向内拼凑，聚 合而成的结构，看着如此壮观的墓
室，我们仿佛穿越了历史的隧道，来到了西汉年间，我们见到了人们在 如何进行墓
室的拼凑。这么多的楠木堆积如山，每块木头大小不一，四面企口高低错落有序，
块 块紧扣，层层相叠，紧固细密，宛如魔方，放错一块，就无法复原。我们看了不
禁暗暗赞叹，古人真是聪 明富有智慧。看过棺椁，我们沿通道行走，看到了通道两

边陈列的 当年出土的成套的浴器和代替活人的木俑，看着那些文物经过这么多年的
时光流逝，依然保持着当初的风 貌，我们不禁感叹到:“古人的聪明才智丝毫不逊
色我们啊～” 最后，我们参观了2号墓，这里的墓室 的结构与1号墓异曲同工，
也是采用黄肠题凑式的，不同的是出土的文物更多，在墓道两边的橱窗里展列 着各
种木器、玉器、
铜器、陶器还有娱乐器材及交通工具，让我百看不厌的是漆器作品中“九 尾红
狐”，它是由一个猎人和一只有着九条形态各异的尾巴的红狐狸构成，颜色搭配和
谐，令人 回味。可见当时扬州的漆器工艺非常了得。最让同学们惊讶的是“安车驷
马”，奇怪的是一个小小的座椅 需要四匹马来拉，哦，原来古人认为四匹马来拉安
全，而且这也是帝王身份的象征，可想而知当时的广陵 王是多么的富有，生活又是
多么的奢侈啊。 走出了墓室，我们采访了工作人员，我首先提问:“来这里 的游客
多吗,象我们这样的小学生多吗,”胥君妍也迫不及待地接着问:“汉墓在考古界的
地位 有多高呢,”“汉墓又是如何对外进行宣传的呢,”钱玥紧接着问道。工作人员
热情地给我一一做了解答 。 在回家的路上，我在想:今天真是大有收获啊，扬州的
历史真是悠久，古代的扬州人真是聪明，真是 了不起。我为我生在扬州而自豪，我
也要做一名了不起的扬州人。 四、推广普及和社会反响
最新小学班级活动方案_小学班队活动方案
本次活动之后，学生对于身边的历史，人物、景 点、发生的人和事有了更多的
关注和留心，对于家乡的爱表现在平时的点点滴滴中，同时带动了更多的同 学参与
到了解扬州，爱我扬州的活动中来。
通过本次活动，促动更多的学生在课余查找资料 ，实地考察，提出合理化的建
议，取得了良好的社会反响。更多的家长支持孩子参与活动，还有部分家长 直接参
与到这个活动中，指导学生的活动，带动了更多的人参与到爱我扬州的活动中。
通过这一系列活动，学生对扬州的历史有了更深的了解，对扬

州的未来有了更美好的憧憬，更坚定了学生为中华之崛起而读书的远
大的理想。