课 外 活 动 记 录 表
保险公司早会专题-爱的格言
课 外 活 动 记 录 表
时 2
间 周
活动
内容
地实验
点 室
组
别
科技
辅导
教师
参加
人员
小组成员
万花制作万花筒
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩
色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片,最外层的玻璃片最好选
活动
用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面
一律向内互相反射从而产生了复杂的图案）
过程
快举在眼前看看，能看
到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是
活动它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个
神奇的万花筒
效果 还可以看见外面的景色呢！
课 外 活 动 记 录 表
时
间
活动
内容
活动
过程
3
周
地实验
点 室
组
别
科技 辅导
教师
参加
人员
小组成员
鸡蛋浮起来
1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出
水面。
因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的
活动
浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。
效果
课
外 活 动 记 录 表
时
间
活动
内容
活动
过程
4地实验
周 点 室
组
别
科技 辅导
教师
参加
人员
小组成员
带电的气球
1、
将两个气球分别充气并在口上打结。
2 、用线将两个气球连接起来。
3、
用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 观察发现摩擦后的气球可
以吸在头发上。
4
、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5
、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上了正、
活动
效果
负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。
课 外 活 动 记 录 表
时
间
活动
内容
活动
过程
5
周
地实验
点 室
组
别
科技
辅导
教师
热胀冷缩
参加
人员
小组成员
1、
把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很
容易打开了。
2、
学生说说其中的原理。
3、 说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。
学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩的现象。
活动
效果
课 外 活 动 记 录 表
时
间
活动
内容
活动
过程
6
周
地实验
点 室
组
别
科技 辅导
教师
光的折射
参加
人员
小组成员
1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来
好像被折了一样。
2、 让学生说说这是怎没回事。
3、 通过实验证明光的折射。
4、
应用折射解决生活中的问题。
由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着清澈
活动
效果
见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。
课 外 活 动 记 录 表
时 7
间 周
活动
内容
活动
过程
地实验
点 室
组
别
科技 辅导
教师
科技小制作
参加
人员
小组成员
1、制作太阳能
2、学生写出制作步骤，在小组里交流，找出优劣。
3、动手制作。
4、成果展示。
通过对太阳能的制作，知道了怎样才能得到更多的光和热。并培
活动
养了动手能力。
效果
课 外 活 动 记 录 表
时
间
活动
内容
活动
过程
8
周
地实验
点 室
组
别
科技 辅导
教师
声的传播
参加
人员
小组成员
1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。
2、教师点拨，使学生
明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固
体都能作为传播声音的介质。
3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。
学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球的
活动
效果
宇航员靠什么来交谈。
课 外 活 动 记 录
表
时
间
活动
内容
活动
过程
9
周
地实验
点 室
组
别
科技 辅导
教师
沸点
参加
人员
小组成员
1、谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在
沸腾。我们包液
体沸腾时的温度称为它的沸点。
2、学生实验，各种液体的沸点是不一样的。
3、教师小结。
实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。
活动
效果
课 外 活 动 记 录 表
时
间
活动
内容
活动
过程
11
周
地实验
点 室
组
别
科技 辅导
教师
潜望镜
参加
人员
小组成员
1、讲解，使学生明确潜望镜是通过光的反射原理制成的。
2、学时制作潜望镜。
3、展示潜望镜。
4、根据原理说说潜望镜是怎样从低处看到高处的物体的。
学生制作的潜望镜不但复合光反射原理，而且造型也特别有创意。
活动
效果
课 外 活 动 记 录 表
时
间
活动
内容
活动
过程
12
周
地实验
点 室
组
别
科技 辅导
教师
无影灯
参加
人员
小组成员
1谈话引入。影子是怎样形成的？影子是光照射物体形成的。
2、观察等光线的影子。谈自己的发现。
3、交流发现：影子中部特别黑，四周稍浅。
4、质疑，这是怎么回事。
带着疑问结束了本次活动，有效地激发了学生的探究愿望。
活动
效果
课 外 活 动 记 录 表
时
间
活动
内容
活动
过程
13
周
地实验
点 室
组
别
科技 辅导
教师
无影灯
参加
人员
小组成员
1、实验探究，a
把一个圆柱形茶叶盒放在桌上，点燃一支蜡烛。进行
观察。b 点燃两支、三支、更多支。
2、观察现行并作分析。发现发光物体的面积越大，影子就越小。
3、制作无影灯。
学生能通过手术用得无影灯给予的启示，制作无影灯，并有很大的创意。
活动
效果
课 外 活 动 记 录 表
时
间
活动
内容
活动
过程
14
周
地实验
点 室
组
别
科技 辅导
教师
认识科学家
参加
人员
小组成员
1、搜集关于科学家的资料。
2、学生汇报他们的事迹、
3、学生谈听后的感受野
4、谈自己的理想、
学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国家做贡献，树立
活动
了热爱科学的观念。
效果
课
外 活 动 记 录 表
时
间
活动
内容
活动
过程
15
周
地实验
点 室
组
别
科技 辅导
教师
做个土电话
参加
人员
小组成员
1.、教师出示今天的活动主题：做个土电话
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、学生自行探究，研制土电话。
4、成果展示：展示自己做的土电话，并注出优劣点。
学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出了优劣点，探讨
活动
效果
出了土电话的原理。
课 外 活 动 记 录
表
时
间
活动
内容
活动
过程
16
周
地实验
点 室
组
别
科技 辅导
教师
小风车
参加
人员
小组成员
1.、教师出示今天的活动主题：小风车
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、教师指导，制作小风车。（强调使用剪刀时要注意安全）
4、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中，会产生力的效果。
学生在制作风车的过程中有一定的困难，但在玩的过程中，学生体会到
活动
了风车在转动的过程中，能产生力的效果。
效果
课外活动计划
一、指导思想
以丰富校园生活，促进学生全
面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时
间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激
发学习兴趣，发展个性特长，促进
学生身心健康、全面发展。
二、目的意义
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、
推进素质教育的一个重
要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，
也可为学生提供一个自主发展的时间与空
间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育
活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许
多在课堂中学不到的知识、
技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排
（1）活动时间
每周一、二、三、四、五下午第三节课
（2）活动内容
根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：
1.以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校
级兴趣活动小组。
2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色
建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在
实践活动中，培养
学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。
四、活动要求
课外活动必须落到
实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动
计划，并认真安排好活动内容，及时地做
好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活
动质量。
五、活动组织
1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动
的开展。
2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实
施步骤、；活动内
容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活
动小组学生的管理工作。
3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效
率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。
辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高
理论水平和业务素养，踏踏实实
地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育
，促进我校学
生的全面发展做出贡献。
课外活动
杨艳军