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帝湖小学三一班课外阅读活动实施方案
三一班 孙君
一、 活动背景：
1、《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读
兴趣，扩大阅读面，增加阅读量 ，提倡少做题，多读书，好读书，读
好书，读整本的书。”小学毕业阅读总量应为170万字。具体分解 到
三年级课外阅读量不少于60万字。
2、苏霍姆林斯基说：“学校应当成为书籍的王国”。 “要天天
看书，终生与书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着
思想的江河”。由 此可见，读书，应该成为学生学校学习的一个非常
重要的组成部分。
3、朱永新教授在《新教 育之梦》一书中说过：“读书，是孩子
们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、 科
学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。
二、活动目标：
1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风
气。
2、通过活动的 开展，使学生养成良好的读书习惯。学会收藏并
与同学交流图书资料，有浓厚的阅读兴趣。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知
识更新，活跃学生的思维。 < /p>

4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅
读成为我班的特色 ，逐步形成独特的班级文化。
5、能熟练背诵25首古诗。
三、活动原则：
1、面向全体原则。让每一位学生都参与此活动。实现共同阅读，
共同交流，共同提高。 2、个性发展原则。对不同的学生提出不同的要求，尊重学生的
兴趣爱好。做到“百花齐放，百家争 鸣”。
3、协调合作原则。做到师生合作、生生合作、学校与家庭合作，
营造书香校园、书香家庭。
四、活动措施：
1、制定切实可行的读书计划。
根据我班学生的年龄特点、兴趣爱 好制定符合本班学生实际的班
级读书计划，按照新课标的要求，中年级不少于40万字，分解到每
个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。作为班主
任要认真督促检查，确保计划得到 落实。
2、营造良好的读书氛围。
（1）充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。
（2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报
上，或是做成书签与同学交换。
（3）在黑板报的一角开辟诵读园地，每周更新需要背诵的诗篇，
以及读书方法介绍，向学生介 绍科学的读书方法。

（4）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进< br>行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、
墙报的作用 。
（5）建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他
同学进行交换。
（6 ）定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激
发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。
3、认真上好“阅读课”。 本学期安排每周三一节课作为课外阅
读课，可以用来：
（1）让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过
的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每 个学生都有发言的机会。一
节课如果说不完，下次的阅读接着进行。
（2）向学生推荐优秀的 课外读物，可以给学生阅读优秀读物精
彩的片断（当然也可以让学生来读），以激发学生的阅 读兴趣。
（3）可以用来检查学生背诵本学段古诗背诵的情况。看看学生
是否掌握了相应的古诗。 4、本学期初，要积极落实语文书上推荐的一本课外读物。本学
期推荐《名人故事》。在取得家长的 理解与支持下，力求做到人手一
本。教师要提出一定的阅读要求，并能给予学生一定的指导。学期结束前必须通过各种可行的方法检测学生的阅读效果。
5、设立课外书阅读评比。根据学生读书情况 ，配合学校，制定
读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。
6、确保阅读的时间

（1）、每周三第二节课作为阅读课，用于学生阅读，教 师指导
及课外阅读汇报等。
（2）、每天要求学生保证40分钟的课外阅读时间；每天上午
7:40--- 8:00、下午2:40---3:00为学生的晨诵、午读专用时间，每
周周末，语文老师均要布置一 定的课外阅读作业。三年级每天要达
800字。
（3）课间活动时间可到阅览室借阅图书。
五、书籍来源：
1、学生在阅读课时将书带到学校，读完自己的书后可与其他同
学交 换着看，必读书目要求每生人手一本。也可以在班上建立“目录
流动书库”。
2、学生凭借书证到学校图书室借阅自己喜欢的读物，也可到梦
想教室借阅。
六、阅读书目：
1、按照学生的知识能力及认知规律确定三年级上学期的必读书
目： 《名人故事》、《小学生必背古诗词80首》。
2、依据学生的兴趣、能力及年龄特点确定推荐书目。具体如下：
三年级上学期：
《中国民间故事》 宣仁选编中国友谊出版公司2000
《十万个为什么》 卢嘉锡主编 少年儿童出版社1999
《同桌冤家》(杨红樱)
《丁丁历险记》 中国少年儿童出版社