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课外科技活动计划

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20XX年9月

课外科技活动计划

科学教育能够培养人对自然对生命的 爱心和敬畏，科学
教育能够使学生具有创造性，科学教育能够使学生掌握科学
方法，使他们能够 面对科学问题做出正确的决策。参加科学
活动的经历是他们成长中重要的人生体验，在小组团队中体会合作，体会克服困难，学会面对挫折，从科学知识、科学
方法和科学思想三个方面对中小学进行科 学技术普及教育。
一、工作目标
1、探索出一条符合我校实际的科学探究课外活动之路，
把科技教育作为创建学校特色的教育活动，促进学校整体办
学水平。
2、培养学生 的科学兴趣，增强学生“讲科学、学科学、
用科学”的意识，养成学生良好的科学态度，让他们在民主、
科学、生动、活泼的校园内、外环境中自主发展，为他们的
终身学习、可持续发展打下扎实的基 础。
二、任务分解
1、构建班级科学文化
①、主题明确：各班级以一个学 期或一个学年为期限，
依据班级特点，结合学生实际、教师专长，确定构建科学文
化的主题。
②、氛围浓厚：围绕主题，搞好教室宣传布置，如科学
角、科学园地、科学板报、科学小报、科 学橱窗、科学专栏

等，学校组织考查评比。
③、活动丰富：每个学期开展若干次科学主题班队会或
一项科学系列教育。
2、搜集科普资料，出好科普小报、黑板报和科学创想
画。激发学生热爱科学的兴趣， 丰富学 生的科普知识。调
动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得到满足，每
个学生的个人潜能 得到和谐、自由发展。
三、具体措施与策略
（一）加强对科学课程教师的培训： 1、明确科学课外实践活动的根本目的及其重要性。教
师的教育思想会决定其教育行为。科学课程辅 导教师应充分
认识到：小学科学实践活动的根本目的是要细心呵护学生与
生俱来的对周围事物的 好奇心和求知欲，初步培养他们的动
手实践能力，学会用科学的方法对待自然事物，使他们从小
具有良好的科学素养，从而为他们今后踏上社会打下坚实基
础。所以，活动的指导思想应是关注学生人的 发展，即所
谓的人文精神关怀。
2、提高个人科学知识水平和动手实践能力。社会已步入知识经济时代，科学技术发展日新月异，昨天的真理可能
已成为今天科技发展的绊脚石。科学老师 要加强学习，尤其
要关心当代科技发展动态，积极阅读学生喜欢的百科知识类
图书以适应教育发 展的需要，做到有备无患。

3、掌握一定的科学研究方法。① 研究性课题是小学科
技活动的一个重要内容，科学教师要初步具有提出问题、设
计研究方案、组 织进行研究的能力。②教育科学研究可以帮
助教师总结经验，分析教育成败得失，及时改进教育策略，
提高教育活动效率。
（二）积极创设校园科学实践活动氛围，加强科技活动
课程管理：
1、营 造学校科学实践活动氛围。“校园的每一处都可
以成为育人点。”我们要积极利用校园设施加大科普宣传 力
度。可以在校建立小气象观察站，由气象小组的同学每天观
察记录并公布天气情况；校园内种 了不少花草树木，生物小
组通过采访调查，给每一种植物挂上“身份 证”，注明名称、
种别和 生长特点，供全校同学观察；在校园的墙壁上挂中外
科学家图像和简介，通过这些活动，使学生们在潜移 默化中
受到爱科学教育。
2、举办主题科学实践活动。制定学校年度工作计划先
安排好科技活动内容，既考虑到普及性活动又有竞赛提高类
活动。①普及型科技主题活动：可举 办“科普宣传周”、“科
技活动月”， 组织如飞机模型制作放飞、智力七巧板拼图等
活动，让学生面广量大参与。普及型科技活动 应考虑到学
生的经济负担和操作探究的难易度适中。②提高类科技主题
活动：经常性组织开展一些小课题研 究活动，如专题创造发

明、搭建纸桥比赛、鸡蛋撞击地球实验等， 这些活动的原则
是限制条件要少，这样可以让学生自由发挥想象，独立自主
创新。
（三）充分挖掘校外周边地区的科技教育资源： 校园是
学生科技活动的主阵地，而校外是可以发掘的更 广阔的天
地。为使学校科技教育紧密联系生活、生产实际，要充分挖
掘校外科技教育资源。