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小学课外实践活动教学计划

Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning
direction consistent, action coordinated and orderly.



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编号：FS-DY-40970
小学课外实践活动教学计划
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强主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。

一、学情分析
本学期我共任教五年级(1)(2) (4)三个班级学生的综合实
践活动课，501班共有学生48人，502班共有45个学生，
503班有学生49人。经过上学期陈长春老师的教学，这些学
生已经基本学会综合实践活动的一些技巧 ，如制定调查计划、
开展调查活动、小组合作等，学生的综合素质较好，课堂纪
律也较好，积极 进取心较强。这些为今后进一步学习综合实
践活动打下坚实基础。但通过我的观察也发现，学生在对资< br>料的整理能力较弱、对综合实践活动课程的兴趣与重视程度
严重不足，对调查研究报告的撰写较差 ，这些问题需要在接
下去的学习中逐渐加以解决。
二、教材分析
综合实践 活动没有教材，需要老师根据本地的课程资源
加以开发。根据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人
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FS实用范本| DOCUMENT TEMPLATE 与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题研究为主线，
其中穿插项目设计和短课时活动。具体 为：《小学生近视情况
的调查》《瞿溪谚语的调查》《小学生课外学习情况的调查》
《春游项目 设计》《废旧调查的危害》。
三、教学目标
1、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动
的正确态度，发展探究问题的初步能力。
2、通过实践活动，养成合作、分享、积极进取等良好的
性格品质。
3、通过实践活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富
经验。
4、通过实践活动，让学 生形成对自然、社会、自我的内
在联系的整体认识。形成亲近自然、热爱自然、保护自然环
境和 保护小动物的意识和能力。
5、通过实践活动，学习和掌握一些科学研究方法，培养
发现问题和解决问题的能力。
6、发展实践能力，发展对知识的运用和创新能力。
四、教学措施
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1、引导学生留心观察、体现自身生活，对每一事物提出
为什么。
2、在问题讨论会上，给学生提供提出自己感兴趣或关注
问题的机会。
3、开展学生有兴 趣的社会调查，在实践中发现问题，确
定活动主题。根据社会中存在的热点问题，确定研究主题。
4、创设情境，引导学生发现问题，生成主题。
5、帮助学生解决生活和学习中遇到的一些问题，教给学
生学习方法。
6、指导学生运用多种活动方式开展活动。
7、成果展示交流时，激励学生发挥个人优势表现自己的
个性。
五、课时分配
周 次教学内容所属领域 教 学 时 数备注
1关于“问题的提出”专项指导1
2小学生近视情况的调查人与自我111
3小学生近视情况的调查11二月初一
4小学生近视情况的调查111
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5小学生近视情况的调查111
6小学生近视情况的调查111
7春游项目设计人与自然111
8春游项目设计111
9小学生课外学习情况的调查人与自我11清明
10小学生课外学习情况的调查111
11小学生课外学习情况的调查111
12小学生课外学习情况的调查111
13小学生课外学习情况的调查11五一
14小学生课外学习情况的调查人与社会111
15废旧调查的危害111
16废旧调查的危害111
17废旧调查的危害111
18废旧调查的危害111
19废旧调查的危害111
20学业评价考核
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