2019——2020学年九年级上册数学教学计划(华东师范版)
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2019——2020学年九年级上册数学教学计划
113班 许云国
一、指导思想
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知
识经验基础之上。教
师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自<
br>主探索和合作交流 的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方
法，获得广泛
的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、
引导者与合作者。
二、教学目标
数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生<
br>通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使
学生在教师指导
下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。
恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握；
重视对学生发现问题和解决
问题能力的评价；评价结果以定性描述的方式呈现；更要关注他们在数学活动
中所
表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
三、学生情况分析
本期任教九年级 1 班，学生到九年级两极分化现象较严重。在学生所学知识的
掌握程度上，
一部分学生能够理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学
生连简单的基础知识还不能有效的掌
握，成绩较差。在学习能力上，一些学生课外
主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到
培养，学生的逻辑推理、
逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度
上，
半数以上学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，但有一部分学生缺乏学习
数学的信
心和毅力，根本就不学习数学，甚至不做数学作业。
四、教材内容及重难点分析
（—）教材内容
本掌期教学内容，共计五章。
第二十一章《二次根式》，本章通过
平方根的有关性质的回顾建立了二次根式的
概念、性质和运算法则，并在此基础上学习根式的化简、求值
。
第二十二章《一元二次方程》一章是与实际生活密切相关的内容，教材从与学
生熟悉的实际
情景出发，引入并展开有关知识，使学生体会到一元二次方程是反映
现实世界数量关系和变化规律的一种
重要的数学模型，并学会运用一元二次方程解
决实际生活中的具体问题。该章的最后，还设置了“实践与
探索”一小节，目的在
于通过一两个实例，与学生一起解剖分析，尝试解决实际问题，逐步提高这种能力
。
第二十三章《图形的相似》的主要内容是相似图形的概念和性质、相似三角形
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的判定和应用、相似多边形、位似变换。在本章学习之前，已经研究了图形的全等
以及图形的一些变换，如平移、轴对称、旋转等，本章将在这些内容的基础上研究
相似三角形和相似多
边形的性质与判定，并进一步研究一种特殊的变换（位似变换），
结合一些图形性质的探索、证明等，进
一步发展学生的探究能力，培养学生的逻辑
思维能力。
第二十四章《解直角三角形》，本章是
在图形相似的基础上，充分运用图形变换
这一有效的数学工具探索发现直角三角形边角的关系。
第二十五章《随机事件的概率》一章是在前几册统计内容的基础上，引入概率
的随机事件的频率，统计
定义的概率，古典定义及特点的关系。通过学习，应初步
具备概率的运算能力。利用概率的基本知识，能
够解决一些实际问题。概率论是研
究现实世界中随机现象规律性的科学，是近代数学的重要组成部分，它
在自然科学
以及经济工作中都有着广泛的应用，具备一些概率论的基本知识对于经济工作人员
是
十分必要的。由于学生刚刚接触随机事件的概率，对内容觉得新鲜和抽象，学习
起来感到难。
（二）、教学重点、难点
重点：（1）掌握二次根式的基本性质、四则运算。（2）掌握一元
二次方程的解
法并能用它解决简单的实际问题。（3）掌握相似三角形的性质和判定定理并能用它
进行简单地推理证明。（4）掌握锐角三角函数的意义并能熟练地解直角三角形。(5)
理解概率的意
义，掌握用树状图求随机事件的概率，对实际问题的数据进行分析处
理且初步能进行预测。
难
点：（1）二次根式的四则混台运算。（2）一元二次方程的解法和列一无二次
方程解决实际问题。（3
）利用相似三角形的性质和判定定理进行推理证明。（4）求
随机事件的概率和对实际题的数据进行分析
处理且初步能进行预测。
五、主要措施：
1、认真做好教学工作。把教学作为
提高成绩的主要方法，认真研读新课程标
准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，
批改作业，认真辅
导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师
，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍
相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生
的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合
作、
交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4、引导学生积极归纳
解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透
过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提
高学生素质的根本途径之一，培
养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、
运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，
不同的教育理念将带来不同的教
育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳
步提
高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
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六、教学进度安排
单元章节 教材内容
课
预计上时间（周次）
时
二次根式 3 第1周
二次根式的乘除法 4 第2周
第二十一章
二次根式
二次根式的加减法 3 第2、3周
复习小结 4 第3、4周
一元二次方程 2
第4周
一元二次方程的解法 8 第4、5周
第二十二章
一元二次方程
实践与探索 3 第6周
复习小结 4 第7周
相似的图形 1 第7周
相似图形的性质 6 第8、9周
相似三角形 8
第9、10周
第二十三章
中位线 4 第11周
图形的相似
画相似图形 2 第11周
图形与坐标 4 第12周
复习小结 4 第13周
测量 2 第13周
第二十四章
锐角三角函数 4 第14周
解直角三角形
解直角三角形 4 第14、15周
复习小结 4 第14、15周
概率的预测 4 第15、16周
模拟实验 4 第17周
第二十五章
随机事件的概率
复习小结 4 第17、18周
机动 4
期末复习
10 第18、19、20周
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