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小学第二学期数学教学计划及安排:三年级下数
学教学计划


一、学生情况分析五（3）（4）班本学期共有112位学生。
接任这个班级已有一个学期，本学期是 第二学期，从上学期的各
方面情况来看，学生方面，主要是基础知识和基本技能不扎实，
如计算 方面，好多学生整数乘除就没有学好，计算错误率高，以
至于有的学生成绩止步不前，进步不明显。总的 说来，大多数的
学生对数学缺乏学习的热情，不思上进，学生学习的主动性不
强，个别学生学习 要在监督下勉强完成，上课能认真听讲、积极
发言、作业工整认真，能按时完成的学生较少，整个班级学 习氛
围不太理想，由于两个班级中中差生较多，个别学生的知识断层
点无法弥补，优等生的潜能 也没能充分挖掘出来，无法面面俱
到，这将是本学期重点解决的难点之一。经过一学期的仔细观
察，我发现本班有以下几位学生，需要老师在学习上给予更多的
指导。①

孙建、戈小川等学生上课一走神。②
高丽芳、吴晨、侍强等学生作业不能按时完成。③ 部分学生没能养成自主学习的习惯。针对以上的这些情况，
本学期我将继续对学生的学习习惯、兴趣 等方面进行强化训练，
杜绝学生纪律松懈、散乱自由作业抄袭等现象，充分挖掘每一位
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学生的潜能，力争让每一位学生都能在原有的基础上得到提高。
采取更加有效的措施，加强对学生薄弱的环节监督和管理，使班
级的成绩跃上新的台阶。二、教材内容 分析本册教材共编排了七
个单元的教学内容。具体可分解如下：在“数与代数”领域教学
因数与 倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质
数和合数。教材在三年级上册分数的初步认 识的基础上教学分数
的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因
数，结合通分 教学最小公倍数。在“空间与图形”领域教学图形
的变换和长方体和正方体。在已有知识和经验的基础上 ，通过丰
富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的
轴对称和旋转变换；探 索并体会长方体和正方体的特征、图形之
间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表
面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的
进一步发展。在“统计与概率” 领域教学众数和复式折线统计图
文章。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平
均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均
数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠 ，但易受极端数据的影
响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数
据的影响 ；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。
当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数 或中位数来表
示这组数据的集中趋势。在用数学解决问题方面，教材一方面结
合分数的加法和减 法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排
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了“数 学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用
优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力 。联系上述三个
领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和
方法。教材还编 排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编
排一些思考题，作为弹性的教学内容工作计划。教材编写 时，考
虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自
我意识比中年级强。教材 适当调整了编写体例，设置了例题、试
一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。三、教学目标< br>及要求1、基础知识和技能：①理解分数的意义和基本性质，会比
较分数的大小，会把假分数化成 带分数或整数，会进行整数、小
数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。②掌握因数和倍
数 、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特
征；会求100以内的两个数的最大公因 数和最小公倍数。③理解
分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练
地计算 简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实
际问题。④知道体积和容积的意义以及度量单位 ，会进行单位之
间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。⑤结合具体情
境，探索并掌握 长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探
索某些实物体积的测量方法。⑥能在方格纸上画出一个图 形的轴
对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活
运用平移、对称和旋转 在方格纸上设计图案。⑦通过丰富的实
例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际< br>第 3 页 共 9 页

意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据 的不同特
征。⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示
数据。2、解决问题和 方法①经历从实际生活中发现问题、提出问
题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形 成
综合运用数学知识解决问题的能力。②体会解决问题策略的多样
性以及运用优化的数学思想方 法解决问题的有效性，感受数学的
魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推
理的能力。3、情感态度和价值观①积极主动参与获取知识的全过
程，让他们认识到数学的价值，生活 中离不开数学，使他们喜欢
数学，乐学数学。②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和
自信 心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力文章。③引导
反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学 生反思当堂、当天
的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事
求是，并以肯 定的方式强化学生良好的学习态度。④创造让学生
运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数 学就在身
边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。⑤养成认真
作业、书写整洁的良好 习惯教学重点、难点教学重点：因数与倍
数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，
统计工作计划。教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数
的意义，旋转。四、提高教学质 量的措施：（1）多利用多媒体小
平台，创设的有利于激发学生兴趣和学习的教学情境。（2）
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加强基础知识的教学，特别是计算能力的培养，切实 掌握好
这些基础知识。（3）要求学生能预习教材，上课能更好接受新
知。（4）注重因材施教 ，进一步做好培优补差工作。组织好一对
一帮教学习，抓好后百分之二十学生的学习。（5）加强课堂练 习
时间，及时反馈学生的学习掌握情况。（6）加强单元检测，及时
让学生及教师自己反馈教学 情况，以便查漏补缺。
（7）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所
提高。（ 8）踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作
态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习， 同时争取家长的
配合，共同做好对学生的培养。（9）加强自身学习，努力提升自
己的专业文化 知识水平，积极参与教科研活动，在实践中探索，
在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟 ，让课堂事
半功倍。（10）关注学生非智力因素，利用学校星卡激励制度，
激发学生的学习热 情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯
文章。开展“优秀作业本评比”、“每周学习表现良好学生 ”评
比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。延伸阅读：
小学第二学期数学教学计划 本学期，我继续担任三、四年级的数
学教学，由于本学期时间仅仅有三个月，授课的时间非常短，教学任务又很重，为了更好地完成教学任务，特制定计划如下：
一、指导思想认真落实学校本学期教 学计划，做好“一师一
优课’及初、中级教师的展示课活动，以“三五五”教学模式为
课堂主要 形式，抓好课堂教学，向四十分钟要质量，全面提高教
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学质量。二、学生情况分析三年级和四年级各有一个班，都有15
人，在经过了上一个学期的学习后， 学生在基本知识、基本技能
方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，
大部 分学生乐于参与学习活动期末测试中个别孩子的成绩不理
想，因此本学期应更多的关注这些学生每节课的 学习兴趣及学习
情况。三、教材分析人教版二（下）教材包括下面一些内容：数
据收集整理 < br>，有余数的除法，表内除法（一），万以内数的认识，图形
的运动（一），克和千克，表内除法（ 二），数学广角，混合运
算
，总复习工作计划。人教版三（下）教材包括下面一些内
容：位置与方向，除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘
两位数，面积，年、月、日，制作活动日 历，小数的初步认识，
数学广角，总复习。四、教学措施1、借助直观手段，根据学生的
认知特 点注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。2、继
续采用“三五五”教学模式，让学生课下充分 预习，课上有准备
的听课3、注重数量关系分析，加强解决问题能力的教学，培养学
生综合运用 数学知识解决问题的能力。4、提供丰富的空间与图形
的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念 的发展。5、有
步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。6、情感、态
度、价值观的 培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收
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获 激发学生的学习兴趣与内在动机。阅读拓展：小学第二学期数
学教学工作计划一
指导思想以x 届x中全会精神为指导，充分领会国家、市区
综合教育改革的要求，落实市区教委工作要点，围绕学校“ 实施
积极人生教育，创建积极学校文化”主题，以提高教育教学质量
为中心，整体构建学生培养 体系和学校特色课程体系，加强学校
科研教研，转变教育教学方式，丰富教育教学途径，优化落实教学管理，丰富教育内容，遵循教育教学的本质和规律，谋求教育
教学质量的不断提高。二
工作思路引领，围绕“实施积极人生教育 创建积极学校以
“积极人生教育”理念为文化”;主 题，坚持“以文化为引领，以
质量求生存，以科研促发展，以特色谋突破，卓越塑品牌”学校
发 展策略，加强科学技术（现代信息技术、脑认知科学、文化学
习论等）与教育教学工作深度融合，立足学 校文化建设、学科课
堂教学、班级文化建设、课程活动开发、学校科研教研，在各项
工作中持续 推进“积极人生教育”实践，培养学生积极人格品
质，创建“积极人生教育”品牌，让积极成为习惯。以 “课程开
发”为抓手，围绕“实施积极人生教育，创建积极学校文化”主
题，明确各学科、各学 段教育目标，探索社会主义核心价值观融
入教育教学活动。探索主题教育活动、社团活动常态化、系列< br>化、规范化和课程化。组织开展系列文化节活动，营造“积极进
取、阳光向上、快乐幸福、追求卓 越”的积极学校文化氛围。三
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主要内容1、以20 xx版课标为指导，以三维目标为引领，以
学科课堂教学研究活动为抓手，加强教（教师年度上学期个人 工
作总结及小结）研组合作教研，尝试构建单元整合教学模式、
“积极高效课堂”教学模式的研 究探索，加强分层教学和分类指
导，提高课堂教学实效文章。2
加强以“社会主义核心价值观 ”和“积极人格品质培养”为
主要内容的学校核心课程开发；在征集特色课程方案和教学设计
的 基础上，积极参与区20xx年精品课程评选。3 深入开展“国学
诵读活动”， 落实各年级诵读内容 、诵读目标。针对国学课堂教
材教法的研究，开展优秀教学设计征集活动4以《教学工作手
册》 使用为抓手，重点加强规范备课、课堂教学（准时进入课
堂）、作业布置批改（坚持少留、精选、分层及 时批改）等基本
教学行为加强与学生家长沟通，共同努力促进学生知识掌握。5
教研组、备课 组加强学习，配合教学工作，强化集体备课研
课，把减负增效通过教师课堂教学能力的提高，真正落实到 位工
作计划。四
具体工作x月份：做好开学的各项准备工作。数学课、品德
课和信息 技术课上对学生进行常规教育，帮助学生尽快进入校园
学习生活状态。1、上交假期摘抄及新学期工作计 划，教研组工作
计划，和教学进度。2、以“校本课程开发”为抓手，在传统文化
领域梳理课程 ，参加20xx精品课程评选3、制定课后一小时的方
案4、在学校教导处引领下，以教研组为单位，学 习洋桥学校学科
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作业细则。x月份：1、备课组进行 教学设计、进修检查。2、围绕
积极课堂研究，进行磨课研课。3 、迎接数学作业检查。4、认真做好课后一小时的工作。x月份：1、积极参加“积极课堂在学科
中渗透研究：开展以骨干教师引领 、青年教师达标，学科教师研
究课多种形式”校级展示活动。2、认真做好课后一小时的工作文
章。x月份：1、做好二（3）学生的数学期末复习工作2、制定二
至六年级的品德学科和信息技术学科 的期末检测方案，并做好随
堂测试工作3、做好填写《小学生质量综合评价手册》的准备4、
认 真做好课后一小时的工作。x月份：1、明确监场职责，做好学
生考试的监场工作工作计划。并且配合年 级组做好阅卷工作。2、
完成电子学籍的录入工作。3、完成《小学生质量综合评价手册》
的填 写工作。五
常规工作：1、每月组织和参加一次教研组活动2、每个月及
时分别向丰台教委信 息网及xx市课程网分别提交1份教育教学反
思、案例或论文3、上交教案、听课记录、教学工作手册， 教研组
工作手册。


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