数字游戏教学设计
豺狼当道安问狐狸-月季花的特点
《数字游戏》教学设计
一升二 刘玉慧
【教学内容】
数字游戏
【教学目标】
(1)知识目标:让学生在生动活泼的情境中体验数字游戏的乐趣。
(2)能力目标:培养学生初步的观察、概括和逻辑思维的能力,提高合作交流
的意识。
(3)情感目标:感受到数学的美感,感受到生活中处处有数学。
【教学重难点:】
(1)找到数字变化后的特点 。
(2)理解数字位置和图形的关系。
【教具:】
多媒体课件
【教学过程】
师:小朋友,你们喜欢做游戏吗?那和数学有关的游戏你
们玩过吗?数青蛙,
数螃蟹等等,这些游戏不仅有趣,而且可以锻炼大家的数字计算能力哦。
[利用游戏话题吸引学生注意力,然后引出课题内容。]
师:数字游戏可以激发我们的学习兴
趣和热情,下面就用我们学过的数字来
做几个小游戏。看看这个图,1只青蛙,大家不要以为是玩数青蛙
,一只青蛙有
什么可数的,不要小看这只青蛙,它是由很多数字组成的,大家发挥一下你们的
火
眼金睛,找一找,这里有哪些数字?看谁找的最快?
师:我们可以从青蛙的嘴巴找起,沿着边边走,看
看有哪些数字,张开的嘴
巴像什么?把青蛙转一下,看看,嘴巴像一个3,手这里有恰好是一个4,左腿
这里好像没看到什么数字,但是老师把青蛙转一下,看看有哪个数字,一个趴着
的5,青蛙的屁股呢,看看是一个仰躺着的6,右腿有一个7组成,青蛙背上的
花纹,恰好就像一个8,
这个很明显大家都找到了,还有吗?青蛙的眼睛,一个
9,还有眼珠子,像一个0,这些数字,大家都找
到了吗?是不是很神奇呢?这
写数字经过不同的摆放,就组成了我们的小青蛙。继续看看另一个图,一只
小猪,
它也是由好多数字组成,大家也来找找。
[PPT展示课题练习题]
师:刚才我们从图画中找数字,现在呢我们尝试利用数字来画画,大家看看。
例2
、将下面的数字按从小到大的顺序连起来,看看它们都是什么东西。
师:连线画图,按数字从小到大的
顺序连起来,大家要注意不要连错了。画
出后,我们看一下,是什么图案,恰好是一只小猫。这些数字放
在不同的位置,
按顺序连接后,就组成了小猫的尾巴,四肢,头部和身体。Z画画看着很简单,
大家千万不能粗心大意连错了,不然就不对了。
例3、拼图游戏:把一个正方形纸板按图分成12块,回答问题
师:一个正方形,先分成四份
,就变成了四个小正方形,这四个小正方形大
小是相等的,把它标为1号,把其中一个1号正方形,再分
成四份,又是四个相
等的小正方形,标为2号;把另一个1号正方形,分成四个三角形和一个正方形,<
br>三角形标为3号,正方形标为4号;再把一个1号正方形分成2个三角形,标为
5号。
用3号的三角形拼出2号的正方形,一起来摆一摆,拼拼看,2个3号三角
形恰好就拼出一个2号正方形
;继续用3号三角形拼出4号正方形,一起摆一下,
三角形最长的这边和正方形的边一样长,试着把四个
3号三角形拼起来,恰好组
成一个正方形,这个正方形和4号正方形一样大;又用3号三角形拼出5号三
角
形,试着摆弄一下,摆一摆,用4个3号三角形就拼出了一个5号三角形。
师:拼图游戏
中为什么能用小的三角形组成其他图形,是因为其他的图形,
如正方形,大三角形都可以分成几个大小相
等的小三角形,所以也就可以用小的
三角形组成正方形,大三角形了。
[课堂练习题,给小朋友思考的时间,走到小朋友身边查看思考情况,适当
给予提示。]
师:课题练习题的游戏大家都做好了吗?现在请小朋友一起来揭晓游戏答案
吧。
[学生举手,老师点名回答问题,引导学生说出答案和解题思路。]
师:今天我们学习了许多的数字游
戏,在这些游戏中我们认识了数字的奇妙,
通过不同的摆放,可以组成不同的图案,形状。通过这些游戏
,可以更好地激发
我们的学习兴趣和热情,继续在数字的乐园中探索。
【总结】