钢笔字帖行书入门-有哲理的文章

小班数字游戏简单教案
【篇一：小班数学教案】



活动名称：装糖果 年龄段：小班

活动目标：

1、区别糖和盘的颜色、形状的不同，进行颜色、形状的对应归类。

2、有兴趣的装糖，感受游戏的快乐。

活动准备：（红、绿）和（圆、方）盘子若干，各种糖果剪纸若干

活动过程：

一、看看，说说：“糖和盘”

1、老师这里有许多糖，这些糖一样吗？

（1）引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同

（2）发挥想象：猜测每种糖的口味

一、装一装：糖果

1、出示盘子（红、绿；方、园的盘子）

2、观察盘子的不同：请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里，好吗？

（引导幼儿说一说：如何分类放糖？）

3、个别幼儿操作：

红（绿）的糖装在什么糖果盒里？

圆（方）的糖装在什么糖果盒里？

4、儿歌：红的糖装进红的盘（方的糖装进方的盘）

绿的糖装进绿的盘（圆的糖装进圆的盘）

5、难点：还可以怎样装糖果？

（1）图案一样的糖果装在一起。

（2）每个盘子放相同数字的糖果。

三、吃糖果

1、小朋友，谢谢你们，老师要分糖给你们吃。

2、你一个，你一个---；许多糖分成了一个一个

（对“1”和许多进行巩固）

3、请小朋友来分糖，一个糖分给你，你一个、你一个??

活动名称：《送礼物》 年龄段：小班

活动目标：

1、通过送礼物的游戏情境，认识“大、小”标记。

2、学习用目测的方法比较物体大小，能按大小进行相应的匹配。

活动准备 ：大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、
同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个

活动过程：

一、创设情境，引起兴趣

情境：今天，小四班来了两位客人

（1）出示大、小娃娃：“它的名字叫大大（小小）”

（引导幼儿礼貌用语，向大大、小小打招呼）

二、游戏：给大大、小小坐椅子

1、“这儿有两把椅子，看看它们一样吗?”

(不一样，一把大、一把小)

2、“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们?”

小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

三、送礼物

要求：幼儿目测比较礼物的大小，对应送给客人

（并能讲一句话）

（1）教师提供材料，个别幼儿进行操作

相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小

相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小

从许多同类的东西中(每类3-4个 )找出大小不同两件东西，比较后，
大的送给大大，小的送给小小。

（2) 游戏结束：

将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

活动目标：

1、尝试观察物体的影子，将影子与相应的物体一一配对。

2、感知黑夜并不可怕。

活动准备：

ppt，操作背景板一块（上面有很多物体的剪影），不同物体（辈子、
衣服等）的图片若干。

活动过程：

一、观察讨论，引出主题

观察ppt

提问：这是什么地方？你从哪里看出来的？

这是什么时候？你是怎么知道的？

画面上有谁？他在干什么？

小结：有个小宝宝和你们一样，有一点害怕黑夜，不过妈妈说，宝
宝长大了， 要学着自己睡觉。于是这天晚上，关了灯，小宝宝开始
一个人睡觉，房间里到处都是黑乎乎的。

二、听故事，猜测影子

1、小宝宝在夜里突然醒过来，看到窗前有一个长满刺的 黑黑的影子，
他害怕极了，心想不知道什么怪物来了，头上还长满了尖尖的刺。

2 、提问：你们猜猜这是什么？你从哪里看出来的？（请幼儿讲述自
己的理由，猜测这是谁的影子。）
1、出现开灯时仙人球的画面。

小宝宝打开台灯，呦，原来你们猜对了， 真的是仙人球的影子。小
宝宝这下不害怕了，他把灯关了准备继续睡觉。

2、画面上出现大衣挂在衣架上的影子。

小宝宝刚想睡觉，一转身看到房门口有一个黑乎乎 的大妖怪。这下
小宝宝真的害怕极了，一下子哭了起来。真的好可怕啊！你们看，
这个妖怪头上 还长着两个尖尖的角。你们害怕吗？真的是大妖怪来
了吗？

5、提问：你觉得这可能是谁的影子呢？

6、画面上出现开灯时妈妈的形象。

小宝宝的哭声把妈妈吵醒了。她来到小宝宝的房间，打开灯。瞧，
这个妖怪原来是大衣挂在衣 架上的影子，那两个尖尖的角其实就挂
衣服的钩子呀。

提问：你们觉得黑夜可怕吗？

7、小结：其实，黑夜并不可怕，也不会有什么妖怪的，有些 看上去
可怕的东西其实只是一个个影子。

三、帮影子找朋友

我知道你们都是勇敢的宝宝，不怕黑夜里的影子。请你们来帮帮小
宝宝，帮他把这些影子的朋友找出来， 让小宝宝不再害怕。

1幼儿操作

出示影子，提问：猜猜这是谁的影子？

2操作后交流

提问：你们都找 到了影子的朋友，看看是不是所有的影子都找对了
朋友。有了你们的帮助，小宝宝不再害怕黑夜了，谢谢 你们的帮忙。

活动目标：

1学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽
洞的数量等）进行配对。

2、愿意在故事情景的暗示下帮助同伴。

活动准备：

ppt，颜色、形状、大小、纽洞数量不同的纽扣若干。

活动过程：

一：引起兴趣

1、这是什么？（纽扣）你们身上有没有纽扣？在哪里？

2、现在我们一起听一个有趣的故事，故事的名字叫“一颗纽扣”

二、欣赏故事

1、出示图1.讲述故事，提出问题。

天气真好，一只 小老鼠出来散步。走着走着，前面滚来了一颗纽扣。
这是一颗怎样的纽扣？谁能连起来说说看？

小结：这是一颗白色、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。

2、出示图2，与小狗的纽扣比较（颜色比较）

小老鼠先找到了小狗，小狗小狗，纽扣是你 的吗？请你们看看，这
纽扣是小狗的吗？你从哪里看出来的？

小结：这颗纽扣不是小狗的，虽然形状、大小和纽洞数量都一样，
但颜色不一样。

3、出示图3，与小兔的纽扣比较（形状比较）

小老鼠又找到了小兔。小兔、小兔，纽扣是你的吗？小兔用放大镜
仔细瞧了瞧。 你们觉得纽扣是小兔的吗？猜猜小兔会怎么说。

小结：这颗纽扣不是小兔的，虽然颜色和纽洞的数量一样，但形状
不一样。

4、出示图4，与小刺猬的纽扣比较（数量比较）

这次小老鼠又遇到了小刺猬，它会怎么问小刺猬呢？谁来学学看？
小刺猬会怎么回答呢？

小结：这颗纽扣不是小刺猬的，虽然形状、颜色、大小都一样，但
纽洞的数量不一样。

5、出示图5，与大象、蟋蟀的纽扣比较（大小比较）

小老鼠又找到了谁？你觉 得纽扣可能是它们丢的吗？为什么？大象、
蟋蟀会怎么说？谁来学学看？

6、故事结尾，找到答案

回到家里，小老鼠突然发现，妈妈的衣服也少了颗纽扣。它是怎么
问的？我们一起来学学小老鼠的话。

三：幼儿操作

分发给幼儿各种大小、颜色、形状、纽洞数量的纽扣，以及小兔、
小狗、小刺 猬、大象、蟋蟀等动物的图片。关键提问：

故事里的小动物还没有找到自己丢失的纽扣，你 们愿意帮助它们吗？
请你帮它们找到各自的纽扣。

第几颗纽扣是哪只小动物的？请你说说为什么？

活动目标：

1、尝试根据花的颜色进行排序。

2、在游戏中，体会到春天的特征和种花的快乐。

活动准备：

自制红色、黄色、蓝色的小花若干，自制花盆若干，礼物盒。

活动过程：

一、 春姑娘送礼物

提问：春天来了，春姑娘给我们送来了礼物。你觉得春姑娘 会给我
们带来什么礼物呢？（引导幼儿自由猜测，了解春天的特征。）

二、 从数量和外形上比较小花的不同并尝试进行描述

提问：春姑娘给我们带来的花是什么颜色的呀？一共几朵呀？引导
幼儿用完整的话进行描述

三朵红色的小花、三朵黄色的小花和三朵蓝色的小花。

在种花游戏中感受花的多少并按多少排序

1、 种花游戏

教师给每个 幼儿一个小花园，花园里有一个个长长的花坛，请幼儿
观察一个个花坛里花的特点，把花种在花坛里，仔 细看看花坛里的
花都是怎么种的呢？ 春姑娘送给你们这么漂亮的礼物一定要好好珍
惜。

小结：原来花坛里的花有的是红黄红黄的，有的是红黄蓝红黄蓝的，
还有的是蓝红红蓝红红的。

2、 布置花坛

出示一个新的花坛，请幼儿自己种花。

花种好了，我们现在把花摆放到花坛里去，让花园更美丽。

3交流分享

【篇二：幼儿园小班游戏区域教案】


活动名称：图书区《常规培养》

活动目标：

1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。

2、让幼儿体验读书的乐趣。

材料准备：

各类书籍、坐垫、图片等。

活动指导：

1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找
自己喜

欢的书。

2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。

3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一
页一页

的翻）。

4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。

5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进
行适当

的指导。

6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。

7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。

活动反思:

活动名称：美工区 《学习涂色》

活动目标：

1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。

2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。

3、掌握用油画棒涂色的方法。

活动准备：

油画棒 、画好水果图案的涂色卡

指导要点：

1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。

2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。

3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。

4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。

5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。

活动反思：

活动时间：2012年9月活动班级：小班 活动名称：生活区《摆扣
子》

活动目标：

1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一一对应。

活动准备：

自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。

重点难点：学习一一对应。

指导要点：

1、幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的

数字。

2、学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习

一一对应。

3、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻

找相应的数字。

4、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

活动反思：

活动时间：2012年9月 活动班级：小班

区域名称：数学区《套圈圈》

活动目标：

1、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。

2、激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

自制的不同颜色的管状底座、各色圈圈、数卡

重点难点：

请幼儿按颜色、数量在自制管状底座上按颜色套圈。

指导要点：

1、能根据颜色将指环套在相应颜色的自制管状底座上。

2、学习按数卡，在自制管状底座上套入相同数量的指环。

3、尝试着在自制管状底座上套入多于1个的指环。

4、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协

同能力。

5、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。

反思：

活动时间：2012年9月 活动班级：小 班 活动名称：角色游戏《娃
娃家》（一）

活动目标：

1、鼓励幼儿友好地和同伴进行游戏。

2、指导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。

活动准备：

创设家的环境、洋娃娃、炊具等

活动过程：

一、开始部分

请幼儿参观“家”的环境，看看家里都有什么？

二、基本部分

1、提问：小朋友的家里都有谁？他们在家的时候分别都喜欢干什 么？
当家里来了客人爸爸妈妈是怎样招待的？（请幼儿踊跃发言）

2、师：现在我请幼儿扮演爸爸妈妈和娃娃玩娃娃家的游戏。鼓励幼
儿按自己的意愿选择角色。

3、提出游戏要求 ：

（1）玩具要轻拿轻放，不争抢玩具。

（2）来了小客人要有礼貌并热情招待。

4、幼儿分角色游戏，教师指导幼儿开展游戏。

三、结束部分

游戏结束整理材料。简单评价幼儿游戏的情况。

【篇三：小班数学教案：排排队做游戏】


【活动目标】

1、在观察和游戏中感知物体的数量与大小，并再现物体间远近、疏
密等空间关系。

2、体验和同伴一起做游戏的快乐，乐于参加集体游戏。

【活动准备】

自制ppt课件：蓝、黄两色挂件若干。

【活动过程】

一、认识小蓝和小黄——进入情境（感知大小、数量）。

（一）认识小蓝

（点击课件，出现蓝色点点）提问：小朋友们，今天我给大家带来
一个朋友，看，谁来了？是什么颜色？给他取个名字吧，那我们就
叫它小蓝好吗？和小蓝打个招呼吧，你 好，小蓝！

（二）分辨小蓝的爸爸妈妈

（点击课件，出现房子及小兰一家。）引导幼儿辨认小蓝及其爸爸
妈妈。

这是小蓝 的家，猜猜哪个是小蓝呢？它在哪里？（中间那个最小的）
谁来指一指，哦，这是中间，这是旁边。为什 么它是小蓝呢？（因

为它最小）那旁边的会是谁呢？（小蓝的家里还会有什么人？）（爸爸妈妈）哪个是他的爸爸呢？为什么？哪个是妈妈呢？（原来
小蓝的爸爸是大大的，妈妈呢比小 蓝大，比爸爸小一点，小蓝是家
里最小的一个）小蓝家一共有几个人呢？（3个）原来也是三口之家，< br>小蓝和爸爸妈妈生活在一起，一定感到很——开心，很——幸福！

（三）点数小蓝的朋友。（颜色、数量）

（点击课件：依次出现小红、小绿、小黑、小黄、小橙。）

提问：小蓝在幼儿园还有很多的 朋友呢，你们想认识吗？猜猜小蓝
的朋友会是谁呢？也是颜色宝宝哦，你还知道什么颜色？我们可以叫它。。。

那我们去看看，它到底有哪些朋友？这是小红，它是橙色，叫它小
橙，什么水果的颜色是橙色的？对啦，我们也可以叫它橘色，小橘。

（幼儿说出颜色）

哇，这里现在一共有几个朋友？谁愿意来数数？怎么数？（小结：
真棒，数数的时候要从上往下，一排一排，一个个地数）

诶，那我要问问大家，小蓝的朋 友有几个呢？（5个）小蓝的朋友，
自己算不算，能不能把小蓝数进去？除了小蓝，小红、小橙、小绿、
小黑、小黄都是它的朋友，有几个呀？我们一起来数数，小蓝数不
数，1，2，3，4，5，小 蓝有几个朋友？（5个）

二、小蓝小黄做游戏——感知远和近

（一）小蓝的好朋友

（点击课件，小黄靠近小蓝）提问：在这么多的朋友中，猜猜谁是小蓝最最要好的朋友呢？你觉得呢？你怎么知道的？（小结：原来
小蓝和小黄他们肩靠着肩，靠的很 近，很要好，所以他们两个是最
要好的朋友）你们有没有谁，想和我要好要好的呀？（请1到2名
幼儿）你想怎么和我要好要好呢？

你们想不想和旁边的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢？来吧，去
试试。

（二）学小黄小蓝做游戏。

1、戴上挂件

和好朋友在一起，开心吧？小黄和小蓝要去做游戏了，你们想不想
去啊，那我们也来变

成小蓝和小黄，一起去做游戏吧。老师这里有很多小蓝，还有很多
小黄，请你选一个你喜欢的颜色，挂 在胸前，和它做朋友。女孩子

先来吧，选一个你喜欢的颜色，男孩子来吧，你是谁呀，互 相介绍
一下吧。

2、开火车游戏

（点击课件，出现小黄排成一条直线）提问：

是谁先出来做游戏呢，是谁呀？（小黄）他们 是怎么排队的？（一
个跟着一个，排成一条直直的线）

猜猜他们在玩什么游戏？（ 开火车）小结：他们紧紧地、一个挨着
一个排，就像在玩开火车的游戏。

你们会开 火车吗？想不想来，小黄小黄请上来！跟在我的后面，小
心哦，一个跟着一个，小手轻轻搭在前面小朋友 的肩膀上。哇，火
车越来越长啦，呜呜，我的火车就要开，你们想开到哪里去？噢，
到站咯。< br>
3、老鹰捉小鸡

点击课件，提问：

小蓝们也在做 游戏呢，他们排成了什么样子？和刚才小黄的一样吗？
队伍前面怎么样？后面呢？（小结：队伍前面分开 了，后面的人一
个挨着一个排在一起）

猜猜他们在玩什么游戏呢？（老鹰捉小鸡）

想不想一起来玩玩，小蓝小蓝快上来。谁做老鹰 ，站在哪里？我来
做鸡妈妈保护你们哦，小鸡们，跟在我的后面，不能让老鹰捉走哦。
哇，老鹰 没抓到，我们小鸡赢啦，老鹰下次加油。

三、小蓝小黄围圆圈。——感知疏和密。

（一）点击课件，提问：

我 们来看看，小黄和小蓝这次又变成什么样子了，他们围成了几个
圆圈？（两个）两个圆圈一样吗？哪里不 一样？（哪个圆圈分的开
一点？小黄的圈圈呢，没有分开，围得紧紧的）

小结：小黄的圆圈围得紧紧的，像一个小皮球：小蓝的圆圈围得有
点分散，像一个大皮球。

（二）幼儿分成小黄小蓝围成圆圈。

这回，小蓝和小黄要一起来咯！小黄是个小皮球，围得紧紧的，小
蓝是个大皮球，围得分开点。

我们来给皮球打气哦，气气，皮球变大啦，嘶，皮球漏气啦，变小
啦，好玩吗？

四、延伸。

（点击课件，出现小蓝小黄间隔围圈）提问：小蓝和 小黄玩的游戏
可真有趣，他们在一起又会排成什么样子了？有什么规律？他们是
怎么排队的呢？ 小蓝后面是谁？

小结：这一次小黄和小蓝排在了一起，一个蓝和一个黄，蓝黄，蓝
黄……。你们想不想来试试？

引导幼儿以个一个间隔排队，围成圆圈。