小学数学二年级《数字游戏》教案2
世界无烟日是几月几日-初一数学
《数字游戏》教案设计
教学目标：
1、通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问
题。
2、在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，主动探索的
精神。
3、在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，主动探索的
精神。
教学重点：使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题。
教学难点：使学生进一步理
解加减法的意义，能解决简单的问题、培养合作意识，
主动探索的精神。
教学过程:
一、情景导入
老师：小朋友喜欢做游戏吗？你们做过哪些游戏呢？谁愿意说一说 ？
学生、、、 、、、
老师：你做过哪些数学游戏呢？
学生、、、 、、、
老师：咱们已经学习了简单的加减法，现在我们一起做数字游戏好吗?
师生共同做游戏。
老师：下面同桌的小朋友互相玩一玩，看看合作得最好的是哪一桌。
二、讲授新课
老师：（板书课题：有趣的数字游戏）
三、例题讲解
例1、下图中三个圆交叉形成了7个部分，请你分别把1---
7七个自然数填入图中，
使每个圆圈中四个数之和都等于15。
点拨：图中已经填
了3，5，7，需要填入的是1,2,4,6；仔细观察可以发现：中心的“空”
是三个圆的公共部分，
关键是要确定这儿能填哪个数。我们可以用拆数的方法来确
定。
图中，上面的圆已经填了两个
数5和7，空的两个数之和等于15-5-7=3，将3拆成两
个数分别为1和2，谁填中心，还不能确
定。
再看右面的圆，15-3-7=5，5可以拆成1和4；最后看左面的圆，15-5-3=7,7
可以拆
成1和6。到这里基本上可以确定，中间的“空”填1，其余的空分别填上拆出来的
数。
【解答】
例2、明明有18支铅笔，亮亮有14支铅笔，明明给亮亮几支铅笔，两
个人的铅笔数
就一样多了？
点拨：用图画来表示二人铅笔的数量关系：
【解答】
从图中可以看出，明明的铅笔比亮亮的铅笔多4，把多的4支铅笔平
均分成2份，
4÷2=2（支）。每份2支，明明拿出2支铅笔给亮亮后两个人相等。
四、巩固与拓展
1、二一班站成两队去扫墓，左边队有25人，右边队有21人，怎样调整人
数，可以
使左右两队的人数相等？
2、4.将4、5、6、9、10、
11、12填入图中，使每一横行，竖行，斜行三个数的和都
等于24。
8
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五、回顾总结
老师：同学们、今天这节课大家有什么收获呢？
启发学生发言，老师多给予肯定和表扬，然后老师复述本节课所学知识点，加强学
生的记忆。
六、布置作业
1、添上合适的运算符号，使等式成立。
4 4 4 4=2
4 4 4 4=2
4 4 4 4=2
2、周伟有10块巧克力，
张扬有6块巧克力，周伟给张扬几块巧克力，两人就一样
多了