人体彩绘过程-小学语文教师工作总结

英语课堂数字教学游戏
教学 2009-04-03 18:59 阅读254 评论0
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1.报电话号码对抗赛
以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分 成若干个小组，对抗
赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号 码，在教师宣布游戏
开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用 英文将这个号码说出
来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说 错或不能迅速说出的
记负分，最后哪组扣发最少为优胜。
2. 猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片，如Mike, Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Is he(she) twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给 该组记10分，然后接着往下猜。
第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。
3.加减运算对抗赛
将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游 戏开始后，第一组的第一名
学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：
seven, three等，然 后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，
最后哪组扣分最少 优胜。
4.猜袋中东西数
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。 教师拿一个袋子，并向学生们借一些
书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子 里东西的数目，猜对的给该组记10
分。
5.找邻居
教师让全班学生依次 报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英
语报数“thirty- six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five ”和“thirty-
seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报 单数，另一组报双数，在教师
说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语 说“twenty- seven”另一组中其后面一号
(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty- eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分
最少的组为优胜。

6.拍七
将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师 任意指定一个学生开始说one，然
后依次让第二个two说，第三个说three…说到seven, seventeen…或七的倍数(如fourteen, twenty-one
等)时，就不报数而 用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩
下最后两个人，给 这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过
的比较难记的单 词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助
学生读 英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。
英语课堂字母教学游戏（1-22）
字母游戏
1抢读字母
这是 一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出
示字母卡片，学生们举手抢答，教 师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该
组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2抢答字母组
将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教
师用中文说：乐谱的七个调，美国，圆心和半径，中华人民共和国，持
有这些字母卡片的学生应 立即站起来并举起字母，，o，r，
等，答得既快又准的组获胜。
3看谁快
这 是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，
另一组学生持小写字母，教师快 速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，
最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的 得零分，得分多的组获
胜。
4听音辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏。 教师可将读音易混的字母分别写在板
上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小 组，每组抽一名学
生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念< br>其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的
得1分，没找对的 不得分，最后得分多的组为优胜。
5听音摘字母比赛
这是一个训练学生听认字母能力的 游戏，教师先把所学过的大小写字母写在
卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成 两组。游戏开始，
每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教
师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快
的得2分，对而慢的得 1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第
二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后 ，教师立即说另一个字母，游戏
接着进行，最后得分多的组为优胜。

6图形中找字母
教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：
CDIO bdpq CIDO EFHIL
7宾狗(Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能力的游 戏，每个学生准备一张纸，并在上
面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生 边听边将
字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念
这九个 字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线
上成一条直线时，学生便可以边 喊宾狗(Bingo)边将纸举起让教师检查，最先
喊宾狗并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标 ，单词或数词等。
8传递字母
每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组 最后一排的学生一
张纸，上面写一个字母或字母组(如：KG-PV)，在教师说开始后，最后一排的< br>学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前
面的学生…这样依 次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑
板上，传得最快，最准确的组获胜。
9跟我走
这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站出来并说：I a
m M Follow me ,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后
面，并说：I am me. please，依次类推，对的给10分，错的不
给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说 I am is before me?
持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。
10字母排次序
这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张字母卡片 。
被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点
名学生的前一 位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单
词，然后由被点名学生后面一位学生说出 这个字母的下一个字母和含有该字母的
单词，如：被点名学生：B-bag，前面的学生：A-appl e，后面的学生：C-cat凡
说错或接不上的就给该组记负分。
11字母排顺序接力赛
把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全
班分成两组(或 按男女分组)，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，
一人移动一个字母，按字母表的顺序 重新排列，看哪组最快最准确。
12快说字母对抗赛
将全班分成若干小组，对抗赛在两 个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，
第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)，第二组的第一 名学生应立即说出
下一个字母D。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

13字母排队
每人发一张字母卡片，教师说一个字母(如C)，则持字母 C及其后四个字母(D
EFG)的学生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成 两
组进行竞赛。
14大写找小写
教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名 学生到讲台上来，教师发给他
们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布开始后，他们要尽快按大写字母的 次
序把小写字母贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。
15 抢凳子
教师将 学生分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在台前摆
放五张凳子围成一圈，游戏开始，教 师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个
组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑 ；音乐一停就抢凳
子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分。
16 字母滚雪球
这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏
开始，第一位学 生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)
然后依次进行(如B…BE…B EX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准
确的小组为胜。
17猜字母
全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片(如10个字母)，让学生
们认读后，教 师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得
10分，然后教师再出另一张继续让学 生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二
排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。
18 字母书写传递比赛
这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学
生看这个字母，在教 师说开始后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写
在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第 一排的学生把所传的字母写到黑
板上，传得最快最准确的组获胜。
19字母书写对抗赛 在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏
开始，甲组的第一名 学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指
一个字母，甲组的第一名学生看清后，便在该 组第二名学生的背上用手指写这个
字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10分，游戏继 续进行，
由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，
最后 得分多的组获胜。
20 找元音
教师给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片 ，每个学生持一张，

教师说开始后，持有元音字母卡片的学生应立即举着卡片，到前面来 按次序站
队，这游戏也可将全班学生分成两组进行竞赛，按正确次序先站好队的组获胜。
21 找伙伴
教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后让持有含相同音素的字母
的学生 站在一起，如教师说音素，则持有F，M，N，S，X等字母的学生应立刻到
前面站在一起。
22 摘苹果，学音素
教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都写有一 个字母，
再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个字母，如S，A(或K)E(或P)，然后找几名
学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同音素的字母放入相应的篮子
里，如：将写有F，M ，N，X等字母的苹果放在贴有字母S的篮子里，将写有B，
C，D，V等字母的苹果放入有字母E(或 P)的篮子里，最快最准确的获胜