经典情语-代号12348

最新幼儿数学游戏大全100个
1.《小猫钓鱼》
——游戏目的：
（1、）训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添
上1是3，再添上1是4；
（2）训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
游戏内容：
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。“你今天扮演小猫，看看你能 钓多少条鱼？”幼
儿拿起钓杆开始钓鱼（这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一
合，可以 锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问“钓到几条？”幼
儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时， 家长说“一条与再添上
一条鱼是几条？”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条
鱼再 添上一条鱼是3条鱼”当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一
共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼 的个数，说出总数，“3条
鱼加上1条鱼是4条鱼”。
2.认识和辨别形状（适合5-6岁幼儿）
目的：教幼儿加深对各种形状的理解，发展想象力。
玩法一：向你的孩子指出下列形状的名称，然后再让他说出熟
悉的东西的形状。
1.圆形
参考物品：车轮、气球、太阳、月亮、眼镜、球、气泡、碗、
玻璃、杯口、盘 子、钟、杯子、硬币、路灯、铁杯。
2.长方形
参考物品：门、停车场、单元房子、大卡车、信箱、食物盒、
书、明信片、桌子、招牌。
3.正方形

参考物品：餐巾纸、手绢、窗、凳子、靠垫、书、玩具、房子、
桌面。
4.三角形
参考物品：屋顶上顶、山、帐篷、帽子、锯木架、树、箭头、
帆船的帆
提示：饼干可以有圆形、正方形、长方形和三角形的。
给你的孩子一些纸、蜡笔和一些不同形状 的东西，让他将轮廓
描下来。比如可以用小瓶子描出圆形，用一些小盒子描出长方形、
正方形。 三角形比较难找，可以用厚纸板剪一些三角形。让你的孩
子描画许多不同形体，然后剪下来，在纸上摆成 各种好看的图形。
玩法二：随意愿画
大人先画出一个形体的轮廓，让孩子想想， 然后画成他想画的
任何东西。如果是一个圆的轮廓，他也许画成个孩子的脸、画一个
太阳或者别 的什么。然后交换一下角色，让你的孩子画形体的轮廓，
启发孩子在形体上加一些东西，发展孩子的想象 力。
3.《看谁数得对》
——游戏目的：
1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义；
2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
游戏内容：
1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。
2、家长先拿出小猫卡片说“你们是 小猫，先叫以下（幼儿会叫“喵、
喵”）现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫“喵”我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”依次说到4声。做完游戏后，家长和幼
儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练
掌握。

4.《看谁的记忆里强》
——游戏目的：
1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力；
2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
游戏内容：
1、准备1个苹果 ，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张。（其
他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）
2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子桑，让幼儿向后转，等家
长用报纸把这些物品覆盖起来布置好 之后，再请幼儿转过身来坐
好。
游戏时，家长多幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报 纸
掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”
说完后，就打开报纸，让幼 儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮
盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类 物品要说出同类
物的总数。看是否说得多，说得对。
5.《敲铃》(适合3岁左右幼儿)
——游戏目的：
1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力；
2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力
游戏内容：
1、在游戏前准备铃铛一个。
2、家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿
游戏兴趣。家长说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”
幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让
幼儿敲铃，并说出自己敲了几下

6. 《扔扣子》（适合4-5岁幼儿）
目的：使幼儿加深对数的认识和理解。
材料：一些扣子（5-20）个、1个硬纸盒子、1根标准尺或有
粘胶的带子。
玩法： 将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条线，
这条线离空罐有适当的距离，可以事先试验一下， 找出适当的距
离，对孩子说：“站在这条线后面，一次扔1个扣子，看你能把
多少颗扣子扔到盒 子里去。”当所有的扣子扔完后，数数盒子里
的扣子，那就是孩子的成绩，然后，把所有的扣子倒出来放 在一
起再玩，看孩子最多能扔中多少个扣子。
7.《比较高矮》（适合4-5岁的幼儿）
目的：让幼儿能够目测高矮，理解比较高矮是相对的。
玩法：
1.让幼儿比较邻近的两株花、两棵树。理解高矮的含义。
2.让幼儿自己比较屋子里不同东西的高矮。
3.妈妈和宝宝比较高矮：a.妈妈站在地面上和 宝宝比较高矮。
b.让宝宝站在椅子上比较高矮。c.妈妈和宝宝都站在椅子上比较
高矮，引导 幼儿发现必须站在同一高度比较高矮。
8.《小手和小脚量一量》（适合5-6岁幼儿）
目的：用手和脚、木棍测量物体的长短、高低并进行比较，
以获得测量经验。
材料：木棍若干、纸、笔
玩法：
1.大人教幼儿用手或脚、木棍比着物品的边缘进行测量。
2.和幼儿一起把屋里能测量 到的地方都测量一遍，如
桌子、椅子、床、墙、门等，然后用一张纸把测量结果记录下来，

比较各物品的长短，使幼儿懂得测量必须用同一标准。
3.和幼儿一起制作标准尺子。
小班数学游戏玩法19种
小班幼儿年龄小，不能保持较久的 注意力，对于枯燥而抽象的
数学比较不感兴趣。而对游戏化的数学活动则表现出极大的积极性
和 主动性。因此，幼师们可以把数学活动以不同的游戏形式来组织
教学，让幼儿在玩中学，既满足了幼儿的 游戏需要，又较好地达到
了教学目的。下面，小编为你整理了几十种小班数学游戏，供你参
考。
一、数 ●区分“1”和“许多”，理解“1”和“许多”之间的关
系。
1、串项链
材料：有开口的串链（白色的一个，红色的若干个）。
操作方法：把串链一个一个串起来，再一个一个取下来。
指导建议： 1.引导幼儿用语言表 述“一个一个串起来，一个变成许
多个”“一个一个拿下来，许多变成一个一个”，观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。2.可以将串链换成雪花
片、回形针等材料进行类似练习 。 3.本材料适合小班上学期使用。
2、玩卡片
材料：卡片若干（分别标有表示“1”和“许多”的图案）。
操作方法：将卡片按照“1”和“许多”分类。
指导建议：
1.幼儿已经有“1”和“许多”的概念并能简单区分。
2.引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述：“一只小猫，
许多小鱼……”
3.本材料适合小班上学期使用。

●学习用一 一对应的方法（重叠法、并置法）比较两组物体的数量，
感知“多”“少”和“一样多”。
3、笔套找朋友
材料：大、小笔套若干。
操作方法：将笔套一一对应插起来。
指导建议：
1.也可搜集各种带瓶盖 的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。
将帽子（瓶盖）和娃娃（瓶身）一一对应，为每个娃娃戴上相应的
帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。
2.本材料适合小班上学期使用。
4、拧螺丝
材料：螺丝钉、螺帽若干。
操作方法：拧螺丝。
指导建议：
1.螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。
2.本材料适合小班上学期使用。
5、小猫吃鱼
材料：操作卡片一张（画有小猫图案），“小鱼”若干。
操作方法：喂“小猫”吃“鱼”。
指导建议：
1.指导语：“小猫肚子饿了，小朋友来喂它们吃鱼吧！”
2.指导语：“是不是每只小猫都有小鱼吃了，请你们比一比
小猫和小鱼哪个多，哪个 少，还是一样多？”
3.本材料适合小班上学期使用。


●手口一致点数1~5，并能说出总数。

6、按揿纽

材料：揿纽若干，操作底板若干（标有数字）。
操作方法：根据数字按上相应数量的揿纽。
指导建议：
1．观察幼儿所放的揿纽数量是否正确。
2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10
以内的数字两套材料。
3．本材料适合小班下学期使用。

7、娃娃夹辫子

材料：身体上标有数字的娃娃卡片若干，夹子若干。
操作方法：根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。
指导建议：
1．观察幼儿的操作结果是否正确。
2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10
以内的数字两套材料。
3．本材料适合小班下学期使用。

8、家具展览

材料：标有各种家具的卡片若干，标有数字和点子的卡片若
干。
操作方法：找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。
指导建议：
1．观察幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。
2．本套材料是结合“家”的主题制作的，可根据主题内容
的变化调整材料，更改卡片上的图案。
3．本材料适合小班下学期使用。

9、拼板找朋友

材料：木板若干（标有点子或数字）。
操作方法：找到数量含义一致的木板拼在一起。
指导建议：
1．观察幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。
2．本材料适合小班下学期使用。

10、搓丸子

材料：底板若干（标有数字），橡皮泥。
操作方法：用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。
指导建议：
1．观察幼儿的操作结果是否正确。
2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10
以内的数字两套材料。
3．本材料适合小班下学期使用。

11、日历

材料：日历一本（左边写有数字，右边贴有表示一定数量的
物体图案）。
操作方法：根据图案上物体的数量找出相应数字，或者根据
数字找出相应数量物体的图案。



指导建议：
1．观察幼儿的操作结果是否正确。
2．本材料适合小班下学期使用。

12、漂亮的蝴蝶

材料：蝴蝶卡片若干（一边标有点子，一边写有数字），将
其剪为两半。
操作方法：拼出完整的“蝴蝶”（即点子数和数字相对应）。

指导建议：
1．观察幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会根据“蝴蝶”
的颜色和拼合处的轮廓拼 出蝴蝶，教师应逐步引导他们观察点子数
量和数字之间的关系。
2．本材料适合小班下学期使用。


13、小鸟回家

材料：“大树”卡片若干（树上有一个鸟窝，鸟窝上标有点
子），“小鸟”卡片若干。
操作方法：根据鸟窝上的点子数摆上相应数量的小鸟。
指导建议：
1．观察幼儿的操作结果是否正确。
2．本材料适合小班下学期使用。
●认读数字1~5。

14、拓印数字

材料：底板若干（刻有突起的数字1~5），蜡笔若干，白纸
若干。
操作方法：将白纸放在底板上，用拓印的方法涂画数字的形
状。
指导建议：
1．观察幼儿拓印的方法是否正确，引导幼儿说出自己涂画
的是数字几。
2．本材料适合小班下学期使用。

15、捏数字

材料：数字底板若干，塑料垫板一块，橡皮泥。
操作方法：利用橡皮泥捏数字（可参照数字底板上的数字形
状）。

指导建议：
1．还可结合美工建构活动帮助幼儿充分感知、认识数字，
如用雪花片拼数字，用火柴棒搭数字等。
2．本材料适合小班下学期使用。

二、量

●感知物体大小、长短、多少的不同。通过比较能找出“最大”“最
小”“最长”“最短”“最多”“最 少”和“一样大”“一样长”“一样
多”，并能用语言表达。能按物体的大小、长短对物体进行顺向或逆 向排序。

16、比大小

材料：糖果若干，图示卡一张。
操作方法：按照图示将糖果按大小排队。
指导建议：
1．可以把糖果换成纽扣、木珠等材料，引导幼儿找出“最
大的一个”和“最小的一个”。
2．本材料适合小班上学期使用。

17、三只熊

材料：操作卡片一张，图片若干（分别标有大、中、小三套
物品）。
操作方法：将卡片按要求放入操作底卡中。
指导建议：
1．观察幼儿是否 按照大、中、小为熊宝宝一家找到适用的
东西。教师可以向幼儿提问“谁的碗最大，谁的碗最小”，引导 幼
儿表述“爸爸用的椅子比妈妈的大，妈妈用的椅子比爸爸的小”，
等等。
2．本材料适合小班上学期使用。

18、比长短

材料：操作底卡一张，缎带若干。
操作方法：根据底卡的提示将缎带按照长短排序。
指导建议：
1．引导幼儿在操作中用语言表达“最长”“最短”，并按
照“由长到短”或“由短到长”的顺序排列。
2．本材料适合小班下学期使用。

19、我的家

材料：可翻页的图书（左右两边的图案数目不同），写有
“多”和“少”的字卡。
操作方法：每翻一页，幼儿可将左右页的图案进行数量上的
比较，在多的一页上贴上“ 多”字，在少的一页上贴上“少”字。
指导建议：
1．可按由简到繁的顺 序制作材料：两组物体数量在5以内；
两组物体数量差异明显；两组物体数量超过5但未超过10，且数 量
差异不明显（如少1或多1）。
2．指导语：“请你比一比哪边多？哪边少？”
3．本材料适合小班下学期使用。


中班数学游戏大全46

幼儿上中班了，可是对数字、数学一点都不感 兴趣，
这让很多幼师为此而万分苦恼。别着急，幼儿天生都爱玩，在玩中
学数学能让幼儿觉得十 分有趣，自然就喜欢学数学了。为此，学前
谷小编为您整理了“中班数学游戏大全”，供您参考。

1、盖印章

玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写 着一个数字，
请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数
量的印章，使印 章数与数字一致。

2、找朋友

玩法：每 位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对
应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去 找一找与自
己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。

3、快乐宝贝车

玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按
照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出“轰隆隆…
轰隆隆… 呜 …”，激发孩子游 戏欲望，然后说：“火车到站了，
请座号为1、2、3的乘客下车。”老师和孩子一起检查，看看有没< br>有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。

4、铺石头

玩法：准备各种形状的“石头”，幼儿挑选自己喜欢的“石
头”，一一对应地嵌入相应 形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。
还可引导幼儿观察“石头”路都有什么颜色，是用形状的“石头 ”
铺好的。

5、踩石头

玩法：路铺平了，音乐 一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，
音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的< br>“石头”。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。

6、等量接龙：
两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实
物数量，将一样多的实物接在一起。

7、给动物送食物：
观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动
物排排队，再帮他们 找出他们喜欢吃的食物。

8、我的朋友在哪里

玩法：教 师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将
卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊 卡片一样的
小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按

照 小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再
次比较）。

9、猜一猜

玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张
放好 ，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹
果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它 关掉继续翻，如果你看
到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”
并把它 的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的
奖励多就赢了。

10、数客人

玩法：“智慧林的小熊今天过生日，邀请了它的好朋友来做
客 。看看，都有谁来了呢？”（有小老虎、、小熊猫、小猴……） 一
共来了几个小伙伴？请幼儿手口一致地点数：（1，2、3 ……）“总
共来了几个客人？”（一共来了9个客人。）

11、帮小熊按数取物

玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、< br>勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅
子。

12、“超市”游戏

玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到
“小超市”购买相应数量的物品， 购买后回到座位。

13、找妈妈

玩法：幼儿听音乐自由 地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的
瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈< br>妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结
果：是否是7个幼儿变成7个 黑点，鼓励孩子进行及时的调整。

14、看数字捶捶背

玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，
看一看是数字几，然后 就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿
说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色 。

15、看数字捶捶背

玩法：7-8为幼儿一组，把小 椅子摆成小火车的样子，幼儿
骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几
下背，前面的小朋友认真计数被捶 的次数，然后再给前面的小朋友
捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大
声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让前面的
小朋友看到，捶的时候力量要适当， 前面的小朋友不能往后看。）



16、撒数块

玩法：请幼儿将各色小数块撒在画有大圆圈的纸上，然后数
一数，各色数块在圈里、圈外各有多少？并进 行插卡记录。

17、小青蛙爱玩耍

玩法：师幼共同扮 演“青蛙”，教师带领幼儿边念儿歌边游
戏，幼儿根据儿歌的内容，跳到池塘里或池塘外。教师引出里、 外
标志卡，再次玩游戏，当教师随机抽取里、外标志卡时，幼儿看标
志快速地跳到池塘里或池塘 外，巩固辨识里、外方位及标志卡。

18、过河寻宝

玩 法：场地布置成一条小河，起点放三个圈，终点放一个百
宝箱，孩子连续跳三个圈，家长手里拿着钥匙跟 在其后面跳到第二
个圈里，拿起后面的圈递给孩子，孩子把圈放在前面跳进去家长跟
在孩子后面 ，直至河对岸，家长打开锁，孩子取出“宝物”，举起
来，快者胜。

19、看谁投得快又准

玩法：起点放置海洋球，终点和距离终点两米的距 离拦两道
皮筋，孩子站在起点，家长站在终点的皮筋后面。孩子每次拿两个
球，跑到第一条皮筋 处向家长手持的小筐中掷球，时间为一分钟，
筐内球多者胜。家长可以向左、右、后走动，不可向前移动 。

20、炸碉堡

玩法：起点放置一块草坪，草坪上一尺拦几条皮筋， 终点
放一个圈，里面有一个手榴弹。家长在终点两 手拿碉堡，藏在碉堡
后面。孩子从皮筋下面匍匐前进过草坪后，拿起手榴弹投向碉堡，
投中后， 家长把碉堡放在地上，孩子跑到家长处，家长抱起孩子，
快者胜。孩子要站在圈处投掷，投不中家长不得 放下碉堡。

21、戴花环

玩法：起点放置一块草坪起， 隔3米拦一条皮筋，家长站在
皮筋后两米处的圈内，终点放一面小旗。孩子戴花环，手脚着地爬
过草坪、钻过皮筋，给家长戴上花环，家长领着孩子跑到终点，举
起小旗，快者胜。

22、8的分合法

玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1―― 7的
扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，
按照自己的标志次序轮 流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几
步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体 ；如
果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提
问该数字和哪一个数字合 起来是8，然后与同伴一起从自己的数字
卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原 地
不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜
色相同的彩旗。游戏反复进 行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，
谁就取得胜利。

23、捉迷藏

玩法：教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，当兔妈妈发出口
令 ，例如，请小兔子藏到比5多1的数字下面藏好，幼儿便迅速躲
藏到有数字6的大树下面，反复提问进行 游戏。

24、贴‘蝴蝶’

玩法：请幼儿站成人数相等的 ４路纵队。游戏开始，教师发
出信号，排头幼儿迅速跑出，跳过３个胶圈，钻过拱门，跑到墙壁
前，在盘子中找出得数为８的一块彩色拼图贴在墙壁上，再从两侧
直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到 队尾。如此依次进行，以最
快把“蝴蝶”完整拼出的队为胜。

25、找朋友

玩法：每个幼儿一张卡片，卡片中一半是７以内数组成的其
中 一个形式，另一半是７以内数；音乐响起，幼儿自己找到朋友后，
大声说出一个数的分解与组合。如：２ 和５组成７，７可以分成２
和５；最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。

26、‘蝴蝶’找‘花’

玩法：卡片上大花一朵，分别有２～７的数字；蝴蝶卡数十
张，每只“蝴蝶”上有试题或分解符号及一对数字。把卡片—字排
列，帮“蝴蝶”逐一找到与它 身上的式题数量相对应“花”，每人
必须帮５只以上的“蝴蝶”找到“花”。

27、母鸡’”下‘蛋’

玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有３～７的数字；“鸡蛋 ”
数十个，每个上面标有分解符号及一对数字；把几只“母鸡”按顺
序排列，按总数与两个部分 数的关系逐一把“鸡蛋”送回“母鸡”
身边。

28、撒树叶

玩法：双面树叶若干；卡片上方的中间有数字和分合符号、

卡下面有一 组一组的插入袋；１～６数字卡若干。按分解组合卡提
供的数字取相应量的实物。把实物（树叶或果壳） 撒在胶板上，然
后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示（插在袋上），
且每组数字 分法不能相同。

29、瓶子宝宝排队

玩法：以每条跑道 为例：高矮不同的塑料瓶子4个，分别用
色纸装饰瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在对面的一桌子上。幼儿从 起
点处跑至对面，把桌子上的瓶子从左到右（或从右到左）按高矮顺
序排列好，再返回起点处冲 线，以排队排得对又快的幼儿为胜。

30、小小统计员

玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴
在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色 、形等角度统计拼贴
物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，
并在统计 表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝
等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色 三角形有几个，黄
色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己
的统计结果 。


31、开火车

玩法：提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6
以内的序数，正确运用“第几”表示物体 顺序。如：在火车票上写
上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。

32、送信

玩法：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐“火车”去动物
园，幼 儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)，
教师与幼儿共同检查信送得是否正确。

33、小剧院

玩法：不同颜色的票代表不同的排，不同数 字代表不同的号，

幼儿购票入场，坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。

34、找小动物

玩法：要求幼儿能正确迅 速地说出“xx动物住在第x层楼”
（请几名小朋友蒙上眼睛，到前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说< br>出什么小动物的家住在第几层楼）。

35、蝴蝶找花

玩法：10名幼儿扮花儿，3名幼儿扮蝴蝶。音乐开始时3
只蝴蝶在10朵花之间飞舞，音乐停止时，蝴 蝶停在任意一朵花后。
要求幼儿根据蝴蝶停的位置，说一说哪种颜色的蝴蝶停在第几朵花
后。

36、坐火车

玩法：送小动物上火车的小朋友先数数火车 有几节车厢，再
送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐
在第x节车 厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更
换位置再说。

37、排队

玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友
迅速 手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为
首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第 x”。

38、小鸭吃鱼

玩法：在纸上画上要求的各类型 鱼，然后剪下。把这些纸鱼
散扔在地上。跟孩子说：“你是个小鸭鸭，饿肚子了，想吃这些小
鱼 ，小鸭想，我一样一样地吃，比如先吃长鱼短尾巴的，再吃长鱼
长尾巴的，就这样，一样一样地吃，并且 边吃边数”（把纸鱼拣到
一纸盒内就算吃了）。

39、玩纸卡

玩法：先做好三套写有1-10数字的卡片。游戏开始，三人
围坐，明确游戏规定，第一个拿出卡片的让后面拿出卡片的少几多
几，必须执行。比如第一拿出卡片的说 ：“比我卡片上的数必须多
3，”那么后拿的必须照办，如先拿的是5，后拿的必须是8，游戏
开始后，轮流先拿三次（当然可灵活一些，目的是让孩子达到上述
目的）。孩子先拿时，大人故意拿错， 问孩子对不对、再向下进行。

40、堆豆顶一堆饼干

玩 法：在桌子上堆三堆糖菜豆，堆与堆之间距离稍大一点。
如三堆菜分别是6、7、9颗，让孩子在每堆菜 下面堆上两堆或三堆
饼干，其数目之和等于上面那堆菜豆数。如第一堆菜豆是6，让孩
子下面堆 三堆饼干，应该是1、2、3，或是2、2、2。把三堆菜豆下
面摆完，如都对就把菜豆拿开，再用饼干 堆成不同数目的三堆，在
这三堆下面再堆菜豆。还可反过来，堆六堆菜豆，下面变成两堆菜
豆一 堆饼干，达到数的分解与组合。还可加上书写，6＝1＋2＋3……

41、钓鱼

准备：磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼（上别有
回形针）若干，鱼塘背景图一幅。
玩法：
1．把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有
数字4的鱼，就把鱼放到4号鱼池。
2．把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中。如：钓到写
有数字3的鱼，就把鱼放到 4号或者2号鱼池中。
3．根据钓到的鱼的身上加减式题，把鱼放入相应得数的鱼
池 中去。如：钓到的鱼上写有式题“1+2”，就把鱼放入3号鱼池；
钓到的鱼上写有式题“2-1”，就 把鱼放入1号鱼池。

42、大色子棋

玩 法：幼儿利用泡沫地塑，按1-20的顺序先拼搭好棋盘，
在用色子玩游戏，既可以进行序数排列，还可 以进行倒数、奇数、
偶数的玩法。

43、替换

玩法：老师出示一张数卡，上面是几，该数号的幼儿等会儿
报数时就不能报出该数，要以自己喜欢吃的食 物代替，其余数序不
变，答对组优先入座。如：老师出示数卡“3”，该组幼儿就一个一
个从1 往下报，第3个幼儿就不能报“3”，而要用“面包”（或蛋
糕、糖果、米饭等）代替，接下去幼儿则继 续往下报出“4”、“5”。

44、快乐电报

玩法：将 幼儿分成红绿两队，将中间两名幼儿作为第一讯息
员。教师作为发报员分别在他们的手心点几下（发电报 ），请他们
默数并按此数量分别传给左边或右边的幼儿，如此一个接着一个往
下传，两个头上的 幼儿向“发报员”反馈收到的电报讯息，比比红
绿两队哪队传得又对又快。

45、走飞行棋

玩法：分组比赛，按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子，另两
位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数往前走几步。如果刚
好走到绿色数字几的路牌，则继续往前 走几步；走到红色数字几的
路牌，则往后退几步，看看哪队先到达终点。

46、占“棋盘”

玩法：两人一组，每人拿一盘“棋子”（可用扣子、盖子、
小塑料物品等替代）和一张画有若干正方形格子的大正方形棋盘。
幼儿轮流掷骰子，并按每次的点子数 量在相应的空格子上摆上相应
数量的“棋子”。先把棋盘占满者为胜。

结语：中班幼儿适合玩的游戏越来越丰富了，像个别玩的游
戏、结伴玩的游戏、小组玩的游戏以及集体进 行的游戏等，幼儿教
师要用心设计丰富多样的数学游戏，也可以将音乐、美术、体育等
领域的游 戏渗透到数学活动中，让幼儿在轻松愉快的游戏中不知不
觉地喜欢学数学。


幼儿园大班数学游戏活动5则：感知正方体
目标：
1．充分感知正方体的特征，理解形与体的不同，积累相关
的数学经验。
2．发展幼儿动手操作能力，体验游戏和帮助别人的快乐。
准备：规定一游戏区域，师幼共同收集大小不一的正方体
纸盒若干。
游戏一：修房子

游戏目标：初步感知六个面与正’方体之间的关系。
活动准备：拆开的正方体纸盒若干，浆糊、抹布。
游戏过程：
1．教师告诉幼儿，大风把小动物的房子吹坏了，我们要帮
助它们修房子。
2．幼儿两人一组，各选一拆开的纸盒．用浆糊将纸盒还原
修好，修得又快又好的幼儿为赢家。

游戏二：粉刷墙面

游戏目标：
继续感知正方体是由六个面组成的。
游戏准备：正方体纸盒，调好的各色水粉颜料若干，每色
颜料盒内放一
支毛笔。
游戏过程：

1．教师：小动物的房子修好了，我们还要帮助它们粉刷墙
面呢？
2．请幼儿在正方 体纸盒的六个面上分别刷上不同的颜色，
互相说说自己刷了哪些颜色，比一比谁刷得最均匀．色彩搭配最 漂
亮。
注意事项：为防止颜料沾在手上，可提醒幼儿等纸盒的一
面稍干后再接着刷其他几个面。

游戏三：标号码

游戏目标：
继续感知正方体是由六个面组成的。
游戏准备：
刷好颜料的正方体纸盒若干，用于幼儿写字的空白卡片、
铅笔若干，浆糊、抹布。
游戏过程：
1．教师：小动物们快要搬进新房子了．现在我们要给房子
的每扇门上都 标上号码，请你先数数房子有几扇门，需要几张卡片。
2．幼儿数正方形的面，取空白卡片，写好1～6的数字后，
分别贴在纸盒的六个面上。
注意事项：用橡皮擦去卡片上的数字后，可反复游戏。

游戏四：砌围墙

游戏目标：
感知正方体图形的特征，了解其空间关系。
游戏准备：
正方体积木若干，“房子”若干。
游戏过程：
1．教师：为防止大风再把房子吹坏．我们得想办法在房子
周围砌上围墙。

2．幼儿用“砖”(正方形积木)在“房子”周围拼搭、堆砌
成“围墙”。
注意事项：此游戏可以两个人合作，也可以进行个人或小
组比赛。

游戏五：“算成本”(数正方体)

游戏目标：
培养空间想象力，体验数与形的关系。
游戏准备：修好的“房子”、砌好的“围墙”。
游戏过程：
1．教师：房子、围墙全修好了，用了多少材料呢?我们一
起来算一算。
2．幼儿自 选一砌好的围墙，数一数无遮挡的与有遮挡的立
体图分别是由几个正方体组成的。互相说一说，比一比． 哪座“房
子”用的“砖”少，成本低。

幼儿园中班数学游戏大全
幼儿年 龄小，抽象思维能力差，数学又是一门抽象性较强的学科，以下中班数学游戏
大全能让幼儿依靠直接的兴 趣来学习，使幼儿学习数学的兴趣更高，学习的积极性和主动
性更强，学习效果就越好。
幼儿上中班了，可是对数字、数学一点都不感兴趣，这让很多幼师为此而万分苦恼。别
着急，幼儿天生都 爱玩，在玩中学数学能让幼儿觉得十分有趣，自然就喜欢学数学了。为此，
学前小编为您整理了中班数学 游戏大全，供您参考。
1、盖印章玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼 儿看每排前
面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。
2、找朋友玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请
小朋 友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又
快又准。

3、快乐宝贝车玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手 上
的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出轰隆隆… 轰隆隆… 呜 …，激发孩子游戏
欲 望，然后说：火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。老师和孩子一起检查，看看
有没有下错或者 没下的，然后重复到所有乘客下车。
4、铺石头玩法：准备各种形状的石头，幼儿挑选自己喜欢的 石头，一一对应地嵌
入相应形状的坑里，把有坑的路铺好。还可引导幼儿观察石头路都有什么颜色，是用
形状的石头铺好的。
5、踩石头玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来 ，音乐一停就立即
踩到石头上，并说说踩的是什么形状、颜色的石头。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没
有这样的图形。
6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物
接在一起。
7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出
他们 喜欢吃的食物。
8、我的朋友在哪里玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡 片举
在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过
程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到
的幼儿再次比 较）。
9、猜一猜玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，< br>然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它
关掉继 续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我它有朋友了并把
它的朋友找出来，找对 了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。
10、数客人玩法：智慧林的小熊今天过生 日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有
谁来了呢？（有小老虎、、小熊猫、小猴……） 一共来了几个小伙伴？请幼儿手口一致地
点数：（1，2、3 ……）总共来了几个客人？（一共来了9 个客人。）11、帮小熊按数取
物玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子 等图片，如一只小
熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。
12、超市游戏玩法：小熊要 陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不
等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数 字卡到小超市购买相应数量的物品，购买
后回到座位。
13、找妈妈玩法：幼儿听音乐自 由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求
7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈 妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼
儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点， 鼓励孩子进行及时的调整。

14、看数字捶捶背玩法：两人一组，一人从1-9的 数字卡中任意抽取一张数字，看一看
是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的 次数，若与数字卡的数
量相同，游戏成功，交换角色。
15、看数字捶捶背玩法：7-8 为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅
子上排成几列。每列最后面
一位幼儿 由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋
友捶几下背，前面的 小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，
一次传到最前面的一位幼儿，最前 面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要
求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力 量要适当，前面的小朋友不能往后看。）
16、撒数块玩法：请幼儿将各色小数块撒在画有大圆圈的纸 上，然后数一数，各色数块
在圈里、圈外各有多少？并进行插卡记录。
17、小青蛙爱玩 耍玩法：师幼共同扮演青蛙，教师带领幼儿边念儿歌边游戏，幼儿根
据儿歌的内容，跳到池塘里或池塘外 。教师引出里、外标志卡，再次玩游戏，当教师随机抽
取里、外标志卡时，幼儿看标志快速地跳到池塘里 或池塘外，巩固辨识里、外方位及标志卡。




11个数学游戏，优秀幼师的教学方法！
一听到数学这个词眼，就觉得很头大！不知道你有 木有这种赶脚？数学是
一门比较枯燥、逻辑性较强的学科，那么如何能让幼儿在轻松愉快的环境下学习< br>数学，不排斥数学，培养幼儿学习数学的兴趣。游戏、小活动、小故事引入不外
乎是很好的方法， 但别认为只有在室内才能开展课程，今天介绍一些你不知道的
数学游戏玩法，带孩子去户外学数学，相信 将带给你和孩子不一样的教学体验！
看来数学是体育老师教的也不是不可能！
1.名称：听指令做动作
目标：能判断自己的位置，并根据指令做出动作

玩法：
1、幼儿排成5X6的方阵队形。
2、引导幼儿观察自己所在的是第几行第几列。
3、开始游戏时，老师指出某一行或某一列的幼儿做动作，如请第三行的小朋友
学小猫走路等等
4、反复游戏，游戏熟练后，可请个别幼儿发出指令。
5、加大游戏难度，可以指出队列中的 具体一位小朋友，指定其做动作，如请第
二行第四个小朋友跳一跳。

2.名称：找树
目标：会比较3棵大树的粗细
玩法：
1、老师和幼儿到户外，指定3棵不同粗细的大树。
2、幼儿一起边拍手边说儿歌：眼睛看看 看看，请到树下站站，快找快找快快找。
老师说：请你跑到最粗的树下摸摸它。
3、变换指令，如：请跳到最细的树下锤锤它，请爬到不粗不细的树下指指它等。
4、游戏熟悉后，可以请一位幼儿发出指令引导。

3.名称：跳的高
目标：体验厚薄不同，练习跳跃能力
材料：地垫若干
玩法：

1、老师将不同数量的地垫撂在一起，分别变成最厚的、最薄的、不厚也不薄的。
2、幼儿轮流跳过每一撂地垫，并说一说跳不同厚薄的地垫时的感受。

4.名称：找图形
目标：巩固认识的图形
材料：在户外地面上画出若干图形（圆形 、三角形、正方形、长方形、梯形等），
图形可画成不同大小、不同样式：大的直角三角形，小的等边三 角形等。
玩法：
1、请小朋友围成1个大圆圈，边拍手边绕着大圈走。
2、老师随时发出指令“跳着到大三角形中”幼儿立刻跳着到指定图形中。
3、依此反复游戏。游戏熟悉后，可请幼儿作为发布指令者。

5.名称：图形赛跑
目标：理解图形守恒
材料：各种不同样式的三角形、梯形、圆形、正方形、长方形等（如红色 的直角
三角形、黄色的等腰梯形等）
玩法：
1、幼儿围成大圆圈，身上任意贴一个图形。
2、边拍手边说儿歌：各种图形来赛跑，看看现 在让谁跑。老师说：请三角形跑。
凡贴有三角形的幼儿立即绕着人圈外面跑，跑一圈后回到原位。
3、游戏反复进行，可变换指令、变换发指令的人。

6.名称：你追我赶
目标：复习8以内数的实际意义
材料：8以内数的实物卡、点卡、数字卡等

玩法：
1、幼儿身上贴上卡片，拉手围成大圆圈， 1、2报数。报1的小朋友站到2的
后面，分成里外圈。
2、请出两位外圈的小朋友，分别是跑的人和追的人，这两位小朋友都要从大圆
圈外面绕着跑。
3、开始游戏时，跑的小朋友要跑到里圈其中一位小朋友的前面贴着他，要求是
两位小朋友身上 的卡片数量是一样的。若跑的小朋友被抓住了，则要反过来去追
刚才追他的小朋友。若跑的小朋友没被抓 ，贴人成功了，则这三个人最外圈的那
个小朋友要当跑的人继续被人追。
4、游戏反复进行。

7.名称：夹包比赛
目标：会根据距离远近决定用什么方式
材料：沙包若干
玩法：
1、起点处摆放沙包的筐，10米外画一条红线。在红线和 起点中间的位置画一条
白线，作为终点。游戏路线是从起点处到红线处再返回到白线处。

2、游戏前，老师为幼儿介绍规则：路线分为两段，一段要手拿着沙包跑、一段
要沙包放在两 膝盖间双脚往前跳。
3、幼儿分成四组。幼儿可以商量讨论本组的两个动作分别放在哪段路线进行，< br>讨论好后开始游戏，最先按要求完成比赛的队即为胜。

4、游戏结束时，引导幼儿讨论：怎样安排动作能更快的完成比赛。

8.名称：赶小猪
目标：能用小棒推动小球跑动，感知球体的特征
材料：报纸做出的彩色小球、彩色小棒
玩法：

1、起点画白线，终点画红线。
2、每位幼儿一根小棒、一个小球，用小棒敲打小球往前滚，滚到终点为止。

9.名称：小青蛙跳荷叶
目标：运用跳远步伐游戏感知自然测量
材料：荷叶若干。
玩法：
1、起点画白线，终点画红线。
2、将幼儿分成两组，两两合作，一位小朋 友跳荷叶，一位小朋友根据跳的远近
摆荷叶，最后一位小朋友数一共跳了多少次。哪队跳的速度快，最先 跳完就获胜。
3、讨论跳的次数和跳的步伐大小的关系。

10.名称：抛球
目标：复习5以内的相邻数
材料：纸球
玩法： 1、幼儿围成圆圈。由一位幼儿站在中间，其它幼儿边拍手边说儿歌：小球小球
到这儿来，我来说出 相邻数。
2、说到这儿后，中间的幼儿将球抛给其中一位幼儿，并说出5以内的一个数。
接到 球的幼儿说出这个数的相邻数是几和几？
3、游戏反复进行。

11.名称：铺小路
目标：会自创规律排序
材料：红色、黄色、蓝色的呼拉圈若干
玩法：
1、起点处画白线、终点画红线。幼儿分成两组，每一组分别拿三种颜色的呼拉
圈若干。
2、小组内讨论要铺成怎样“有规律”的小路。
3、游戏开始后，每一组幼儿先从起点到终点 把“小路”铺好，铺好后每一组的
幼儿从“小路”上跳过去到达终点。
4、小路铺的有规律、有创意，最先跳到终点的队获胜。

不知道你看完这11 个游戏有何感想？小编个人认为这11个游戏或许没有用到
那些所谓先进的多媒体课件，但它是最真实的 ，最贴近幼儿生活的，最容易让幼
儿理解和感知的，这才是幼儿阶段学数学根本的目的。数学课不仅仅局 限于在课
堂中来学习，只要你有一双善于发现的眼睛，结合利用身边的事物，那么你上的
数学课 会更加的精彩!希望以上游戏能给你教学方式、方法带来帮助！



17个教幼儿认10以内数的数学游戏大全

一、认识100以内初步数概念

●序数

1、找座位——用椅子搭 成三列火车，分别编上1、2、3号。幼儿每人一张
编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写3-5。 幼儿在音乐中学开火车，音乐
一停，幼儿依照车票号码找座位坐下，教师当列车员查票，看谁找得又快又 对。
（可分小组进行）
●10以内数的组成

2、碰球——交代游戏要 求，如两数合起来是8。师“我的一球碰几球”，幼“你
的1球碰7球”（拍手7下）。游戏速度逐渐加 快。

3、两牌凑点——先抽上书一数字的纸一张，一幼儿显出一张小组此数字的
牌，另一幼儿必须出能凑成此数的牌，否则……

4、猜纽扣（可用其他东西替代）——教 师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣
放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手 里有几粒
纽扣。

5、凑数游戏——教师任意发出一种声音（或出示手指或跺脚等 ），如动物
的叫声，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数（或手指数、跺脚数等）合起
来是 某一总数。该游戏也可让幼儿两两一对合作玩。


●顺数与倒数


6、拍电报——三人一组，每人以右手食指在桌上敲的动作比拟为拍电报。

先以石头、剪子、布的形式来确定拍的先后，然后按确定的先后顺序或顺或逆拍
出1-10的自 然数，拍的同时嘴里发出“嘀”声。

●相邻数


7、邻居 手拉手——幼儿每人带一个有1-10的胸卡，听音乐四散走，音乐一
停，立即找到比自己大1和小1的 数字，三人手拉手。

8、接牌——以小组为单位进行。1-10的扑克牌分发，每位幼儿 5张。由一
幼儿任出一牌，根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放一边，游戏继续进行。
最后 以谁手中的牌最先出完者为胜。

9、数学娃娃找朋友——幼儿戴上数字头饰并相互观察， 知道自己是几号数
字娃娃。以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、< br>二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺
时针方向边走 边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪
里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速 跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二
一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友 。”
●单双数


10、造房子——在地上画有数字的楼房一幢，三角形 的房顶上放一只盒子，
上插小红旗若干。

玩时从格子“1”开始，每个格子都要 走到，可以不按顺序。走时，碰到单数
必须单脚跳进这格，碰到双数则双脚跳进这格，最后一个若是单数 则单脚站立取
红旗。在此过程中，若跳错动作则主动退出。

●数量对应或匹配


11、扑克配对——把牌做成不同颜色的三组（分别是实物组 、点卡组和数字
组）各十张为一套。一人拿一组，三人同玩，商量确定先出牌者，先出牌者随机
出牌，其他两名幼儿必须出相同数量的牌，全部出对就把三张牌放一边，出错牌
者必须把先出的牌也收回 ，以谁先把手中的牌出完者为胜。

12、扔扣子——将废旧盒子或空罐头放在地板上，在 地板上划一条线，这条
线离空罐有适当的距离，可以事先试验一下，找出适当的距离，对孩子说：“站< br>在这条线后面，一次扔1个扣子，看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。”当所有
的扣子扔完后，数 数盒子里的扣子，那就是孩子的成绩，然后，把所有的扣子倒
出来放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少 个扣子。


●认数字

13、按行进路线跳格——在地上 画三至四个格子组，每个格子里写上幼儿刚
认识的数字（每组书写顺序可不同但不能有重复，幼儿易认错 的多写些）。幼儿

分成三至四组扮演小兔等会跳跃的动物，分别站到要跳得格子前。请每 组幼儿随
机抽取本组所有幼儿的行进路线，如8376，并让本组全体幼儿准确记住。

听口令同时从格子行动，跳错必须回到起点重跳，跳完者跑回来轻轻击本组
下一位幼儿的手 心后下一位幼儿开始行动，先跳完的一组为胜。

二、10以内数的加减

14、猜猜少了多少——教师出示实物若干，让幼儿记住数量，然后请幼儿闭
上眼睛，教师拿掉一部分后 再请幼儿看看现在还有的数后猜猜少了多少？并说说
怎么猜的。

15、扣碗猜数 ——先请一幼儿数一数扣子说出总数，然后将其扣子一只碗下，
同时从碗中摸出若干颗给幼儿看，然后请 其猜一猜碗中还有几粒扣子，说一说是
怎么算出来的。

16、扑克牌凑数——将 牌“洗”好，每人各分相等的张数，老师与孩子同时出
一张牌，谁将两张牌上的数相加的和说的又快又对 ，那么牌就归谁，谁的牌先没
谁就失败。此也可算减法。

三、时间与空间的概念

●时间

17、时钟时钟几点啦— —教师准备若干个钟面模型，分别是整点状态。师指
某一钟面：“时钟时钟几点啦？”，幼儿就根据情况 发出“当、当、当……”的声音，
然后说出“×点啦！”