减肥计划表-明朗的反义词

英语数字教学游戏教案


【篇一：小学英语数字教学小游戏】

小学英语数字教学小游戏

红旗中心小学 王惠

小学英语教学的对象一般是7-14岁的学生，这个时期的孩子好奇、
好玩、好动、

好强、喜欢表扬。爱玩是孩子的天性。我国著名的教育家陈鹤琴先
生也说：“小学生生来是好玩的，是以 游戏为生命的。“all work and
no play makes jack a dull boy.”（只工作，不玩耍，聪明的孩子会
变傻）。但从纯英语教学的角度看，英语课程要求学生掌握 一定的
英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的综合语言运用
能力。正是由于这种“ 任务”所施加的压力，课堂上教师难免会有机
械的灌输和学生机械的接受。传统的课堂教学往往很注意课 堂纪律，
学生静静地坐在那儿，师云亦云，整个课堂也因此变得沉闷乏味，
学生的学习兴趣和热 情也在不知不觉中逐渐消失殆尽。

游戏教学的实质是把枯燥的学习内容和机械操练变成了充 满趣味性
的各种活动，从而有效地达成教学目标。它把英语语言知识的学习
与英语语言技能的训 练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语
教学枯燥呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激 发儿童
求知欲，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到“以趣激情、寓
教于乐”的作用。< br>
小学阶段的英语教学必须考虑学生心理发展的特点，游戏的成功与
否在某种程度上

决定于游戏对儿童心理的满足程度，游戏越能满足儿童的心理需求，
就越容易成功。所以，设计游戏要以 儿童的心理特点为基础。

在平常教学中，我以学生的身心发展状况为基点进行游戏教学的实
践操作和探索，在教授学生数字的时候我觉得以下方法比较实用，
具体做法如下：

一、听数字找朋友

游戏目的：能熟练地反映数字

游戏玩法：教师说数字，学生自行找朋友。

t: two!

然后两名学生快速地抱在一起。

二、巧猜数字

游戏目的：巩固数字的读音。

游戏玩法：教师说首字母，学生猜数字。

t: now, lets play a game. please guess, whats the number on
the card? if youre right, i will give you the card.

i will say the first letter of the word.

t: “t”.

s1: two!

t: no, try again, please.

s2: three!

t: yes, youre right! here you are!

教师将卡片奖励给这位学生，然后带领大家一起读。以此方式将十
个数字 猜出，巩固数字单词的认读。

三、传球数数

游戏目的：学习数字1～10的英文表达。（或其它数字）

道具：一只皮球

游戏方法：

1. 让学生站或坐成一圈。

2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。

3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。

4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新
一轮游戏。

四、猜人数

游戏目的：熟悉数字1～10的英文表达

游戏方法：

1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。

2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。

3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排
的同学一起向前面 那位同学提问：how many?

4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有 几位同学和他打
招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失
误继续猜，知 道猜对为止。

5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。

五、找单词，看谁快

游戏目的：对数字1～10单词的认读

游戏方法：

1、 教师将数字的单词卡片贴在黑板上

2、 挑选十名同学到前面来，老师说单词，学生找，看谁最快找到

3、 然后再按照从小到大或者从大到小的顺序排排队。

六、猜数字

游戏目的：熟悉数字1～10的英文表达

游戏方法：

1、 教师提前在书包内放入书（或者其他文具）1～10本

2、 让学生猜猜书包中有几本书

七、看数字，找规律

游戏目的：对数字1～10单词的认读

游戏方法：

1、出示数字one,three,five,?.

2、让学生猜下一个数字会是什么?

在教学中，我们不能只为了让学生放松玩乐才安排游戏，归根结底，
任何游戏必须

服务于课堂教学的教学目标，有利于教学任务的完成，帮助学生巩
固所学的知识，并使教学活动变得生动 有趣，引人入胜。教师应根
据不同的教学内容，有针对性地设计教学游戏。在游戏规则上也要
体 现对教学内容的操练，使游戏为语言知识的学习与运用服务。切
不可为了游戏而游戏，否则就失去了游戏 教学的意义。

4、报电话号码对抗赛

以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将
全班分成若干个

小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，
上面写一个六位数

的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出
示他手中的号码，第二组的第一名学 生应立即用英文将这个号码说
出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将
这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最
少为优胜。

5、猜年龄

教师事先准备好一批人物的图片，如mike, kate等，在图片的反面< br>写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行
竞赛。由教师或一位学生 出示一张图片，由每组的第一名学生轮流
猜，可以说：is he (she)twelve

(eleven)?等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往
下猜。第一排的学生猜过后第

了解自己居住地的邮政编码。2、了解自己的身份证号码及各个数

字所代表的含义。3、了解一些常用的特殊服务功能电话号码及其作
用。

（2）特殊的电话号码：114 110 120119 122 12315 查号报警急救
火警 交通事故 消费者投诉

3、汽车牌照 。 4、扑克牌 5、计算器 6.门牌号 7、遥控器 8、手机
9、赛道上

【篇二：幼儿英语教学游戏教案】


英语教学游戏（一）

1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一
名小朋友面前，提问：“what are you?”，小朋友用句型“i’m a ?”回
答。然后老师说“hello, ?”，请该小朋友上火车，两人开火车。又开
到一名小朋友面前，提问：“what are you?”， 小朋友用句型“i’m
a ?”回答，火车上的老师和小朋友一起说：“hello, ?”请该小朋友上
火车，三人继续开火车。游戏反复进行，直至全体小朋

友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。

2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋 友们扮演各种小动物。播放
一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。
当 音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。
“猎人”走到各个小动物面前，提问： “what are you?”，小朋友用句
型“i’m a ?”回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被“猎人”

捉走。游戏可以反复进行。

3、超级打手：将字母aa、bb、cc、dd、ee、ff 的卡片贴在黑板
上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背
对黑板站好。 教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中
老师所说的字母，并重复说出字母。游戏可以反复进 行数遍，多请
一些小朋友

参与游戏。

英语教学游戏（二）

4、过小河：教师手中拿aa至ff字母卡片，请两名小朋友相距六 至
八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字
母卡片，认读出字母并说出 字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向

前跳一大步。若说不对，则换对面的小朋友说。若 后者能正确说出，
则可以往前跳。然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。

5 、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，小
朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做 出动作，可以做得有趣一些。

6、teddy says：先由老师带小朋友们进行此游戏 。老师手持teddy
的手偶，向小朋友介绍游戏规则：“当听到teddy的声音请小朋友们
做一个动作时，小朋友们请按照teddy的话做出动作；但是当听到
老师的声音请小朋友们做一个动作 时，就不要做出动作。”然后老师
同时扮演老师和teddy两个角色发指令，小朋友迅速做出反应。当
小朋友熟悉此游戏后，可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和
teddy来发指令，发指令的 速度可以越来越快，逐步提高游戏的难度。

7、跳舞毯：请一名小朋友站在集体前，将五 张单词的图片卡放在
地上，摆在这名小朋友的周围。教师说一个单词，这名小朋友用一
只脚踩在 相应单词的图片上，同时说出英文单词。教师说单词的速
度可以越来越快，小朋友踩图片，就好象跳跳舞 毯的动作一样。

8、协作游戏：小朋友自由组合，两人一组，老师发出类似于“two
shoulders.”、“

four knees”的指令，请小朋友们开动脑筋 ，自己按照英文数量做出
相应的动作，如：两人分别出一只肩膀顶在一起；四个膝盖顶在一
起等 。看谁能用最快的速度做出动作。

9、老狼老狼几点了：一名小朋友或老师扮演老狼，其他小朋友跟
在他的身后边走边问“wolf, what time is it?”，老狼任意回答一个时
间，当12点时，老狼就要去抓其他小朋友 ，而其他时间则没有任何
事情发生，小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。

1 0、传声筒：教师在纸杯子底上挖一个洞，当作“传声筒”，准备两
个“传声筒”，将小朋友分为两队站 成两排，请站在队尾的两位小朋
友到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄的说出一个
单词或一句话，这两位小朋友回到队伍中，把传声筒贴在前面小朋
友的耳朵上，告诉他们老师所说的单 词或句型，并把传声筒传给他
们，请他们向前传指令，以此种方式一位一位向前传，站在队首的
小朋友听到后，马上跑到集体前，用锤子敲出单词卡片，同时说出
内容，迅速且准确的一队获胜。

11、相邻数游戏：全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数，老师
任意说出一个数字 ，与该数字相临的两个数字需要马上蹲下，反应
慢的小朋友被罚下。

12、心心相印：请一名幼儿看图片，之后该小朋友用表情、动作或
声音来表示该英文单词，其余幼儿猜 出他所表示的英文单词。

13、报时比赛：在地上贴出一个钟表的样子，并贴好1——12 的时
间（也可以用小椅子代替）。将小朋友分为两队，每队小朋友报数，
获得一个号码。大家一 起用句型“what time is it?”提问，老师用句
型“it’s ? o’clock. ”回答，并叫一个号码，则两队该号码的小朋友就
要马上跑到地上的该数字处，并大声用句型“it’s ? o’clock.”报出时
间，迅速且正确的小朋友得分，最后分数高的队伍获胜。

【篇三：英语课堂数字教学游戏】


英语课堂数字教学游戏

教学2009-04-03 18:59阅读254评论0

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1.报电话号码对抗赛

以下几个游戏都是训练学生说数词能力的 ，这个游戏的玩法是：将
全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生
都要 准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏
开始后，第一组的第一名学生立即出示他手 中的号码，第二组的第
一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的
号码， 第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能
迅速说出的

记负分，最后哪组扣发最少为优胜。

2. 猜年龄

教师事先准备好一批人物的图片，如mike, kate等，在图片的反面
写上数字，如5，8，11 ，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行
竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学 生轮流
猜，可以说：“is he(she) twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜 对
了就给该组记10分，然后接着往下猜。

第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。

3.加减运算对抗赛

将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：three and
four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：
seven, thre e等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学
生回答，答错或不能迅速答出的记负分，

最后哪组扣分最少优胜。

4.猜袋中东西数

将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一
个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔 ，钢笔，橡皮等，放入袋中，
然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10

分。

5.找邻居

教师让全班学生依次报数，然后用汉语说 一个数，如“三十六”则三
十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty- six”，然后前面一号(35
号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty- five”和
“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分
成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)
后，某一组中的27号学生应 首先站起来用英语说“twenty-seven”另
一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起 来，用英语说
“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分

最少的组为优胜。

6.拍七

将全班按纵行分成若干组，每组 派一至二人到前面围成一圈，教师
任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个
说three…说到seven, seventeen…或七的倍数(如fourteen,
twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者
报错了数字，就 被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，
给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结 合起，可以在
该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了
要被罚 下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助

学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，
还可以在全班进行。