蒙氏数学··数字卡片、识数游戏教案
青年党员-统计分析报告
汇美景台幼儿园·蒙特梭利（算术教育）展示页
12-4
2013学年 第一学期
____
K3A
___班
蒙特梭利（算术教育）展示页
展示班级：K3A 展示日期：
11.1911.21
设计者：甘佳琦 观察者：甘佳琦 黄连萍
单元名称：数字卡片1--9000
教
具
数字卡片
一套彩色数字卡片:绿色的1-9数字卡片(最窄),蓝色的10-90数字卡
片(两倍宽),红
教具的配置
100-900数字卡片(三倍宽),绿色的1000-9000数字卡片(四倍宽)。
适用年龄 5岁以上,
准 备 熟悉黄金串珠组。
1、从以前的
工作中,幼儿已经对数字1、10、100和1000很熟悉了。展示出这四张卡片,带
领幼儿进行复习
。将卡片按1-1000的顺序从 右往左排。个位在最右边,其次是十位、百位、
千位。
2、邀请幼儿排列出1-9.提示幼儿从1开始往下排,直到9。
提
3、邀请幼儿排列出10-90.提示幼儿从10开始往下排,知道90。
示
4、请幼儿观察个位和十位的数字卡片,并邀请幼儿将剩下的数字卡片全部排列完。
5、接下来是百位和千位上的数字卡片排序。
6、观察幼儿的表现,如果幼儿完成不了,教师需要帮助其完成。
7、幼儿排列完毕后,教给幼儿的数字的名称,必须时使用三阶段教学法。
8、邀请幼儿自行排列,在其完成后,将教具放回原位。
趣味的中心
错误的订正
幼儿数珠子过程中的乐趣。
1、教师;2、个位和十位数字的排列顺序
1、熟悉1-9000数字的排列顺序。
直接目的
2、熟悉1-9000数字的写法。
间接目的
变 化
备
注
为银行游戏做准备。
教具摆放:1、数学教具陈列架上。2、黄金串珠组的右边。
执教老师: __甘佳琦__
汇美景台幼儿园·蒙特梭利（算术教育）展示页
12-4
2013学年 第一学期
____
K3A
___班
蒙特梭利（算术教育）展示页
展示班级：K3A 展示日期：
11.2611.28
设计者：甘佳琦 观察者：甘佳琦 黄连萍
单元名称：数字卡片1--9000
教
具 数字卡片
一套彩色数字卡片:绿色的1-9数字卡片(最窄),蓝色的10-90数字卡
片(两倍宽),红
教具的配置
适用年龄
100-900数字卡片(三倍宽),绿色
的1000-9000数字卡片(四倍
宽)。
5岁以上,
准 备
熟悉黄金串珠组。
1 操作二:
1、将全部的数字卡片由右而左,按照顺序排列在工作毯上。
2、请幼儿把一些数字卡片放在托盘上,例如说:“请放5。”
3、教师可以有意识地进行个位、十位、百位和千位的游戏,但是一次跟多个幼儿只能进行一
提
个数字的练习。
示
4、等幼儿熟练之后,根据幼儿的掌握程度可以进行两个以上数字的练习。
5、接下来是百位和千位上的数字卡片排序。
6、观察幼儿的表现,如果幼儿完成不了,教师需要帮助其完成。
7、幼儿排列完毕后,教给幼儿的数字的名称,必须时使用三阶段教学法。
8、邀请幼儿自行排列,在其完成后,将教具放回原位。
趣味的中心
错误的订正
幼儿数珠子过程中的乐趣。
1、教师;2、个位和十位数字的排列顺序
1、熟悉1-9000数字的排列顺序。
直接目的
2、熟悉1-9000数字的写法。
间接目的
变 化
备
注
为银行游戏做准备。
教具摆放:1、数学教具陈列架上。2、黄金串珠组的右边。
执教老师:
__甘佳琦__
汇美景台幼儿园·蒙特梭利（算术教育）展示页
12-4
2013学年 第一学期
____
K3A
___班
蒙特梭利（算术教育）展示页
展示班级：K3A 展示日期：
11.511.7
设计者：甘佳琦 观察者：甘佳琦 黄连萍
单元名称：十进位制（识数游戏）
教
具
教具的配置
适用年龄
准 备
金色串珠
金色串珠（10个1、10串10、10片100、10块1000）
5-6岁
一、金色串珠的命名
1.铺开工作毯，邀请孩子一起来工作，介绍要做金色串珠的工作
2.取来教具放在毯的右下，右手两指捏出金色1珠放在工作毯中央偏右，告诉孩子“1”
3.取出金色10珠，放在1珠左边，然后拿起1珠，由上往下一粒粒数10珠：“一个1
，两个1，三个1………十个1，十个1是10，这是10”
提
4.取出金色100珠，放在10珠左边，然后拿起10珠，由右往左一行行数100珠：
“一个10，两个10，三个10………十个10，十个10是100，这是100”
示
5.拿出金色1000珠，放在100珠左边，然后拿起100珠，
贴着1000珠竖起来一排排地数1000珠：“一个100，两个100，
三个100………十个100，十个100是1000，这是1000”
6.进行三阶段教学法，加深孩子记忆。
7.请孩子自己尝试计数
8.依次收回1-9000，教具归位。
趣味的中心
错误的订正
直接目的
间接目的
变 化
备 注
幼儿数珠子过程中的乐趣。
教具本身
-认识数量1、10、100、1000
为做大数量的四则运算打基础
摆串珠时个位在右，千位在左，符合数学中位数规律。
执教老师:
__甘佳琦__
汇美景台幼儿园·蒙特梭利（算术教育）展示页
12-4
2013学年 第一学期
____
K3A
___班
蒙特梭利（算术教育）展示页
展示班级：K3A 展示日期：
11.1211.14
设计者：甘佳琦 观察者：甘佳琦 黄连萍
单元名称：十进位制（识数游戏）
教
具
教具的配置
适用年龄
准 备
金色串珠和数卡
金色串珠（10个1、10串10、10片100、10块1000）、数卡1--9000
5-6岁
1.铺开工作毯，邀请孩子一起来工作，介绍要做金色串珠的工作
2.取来教具放在毯的右下，右手两指捏出金色1珠放在工作毯中央偏右，告诉孩子“1”
3.取出金色10珠，放在1珠左边，然后拿起1珠，由上往下一粒粒数10珠：“一个1
，两个1，三个1………十个1，十个1是10，这是10”并将1—10的数卡放于金色珠旁。
4.取出金色100珠，放在10珠左边，然后拿起10珠，由右往左一行行数100珠：
“一个10，两个10，三个10………十个10，十个10是100，这是100”
并将1—10的数卡
提
放于金色珠旁
5.拿出金色1000珠，放在100珠左边
，然后拿起100珠，贴着1000珠竖起来一排排地数
示
1000珠：“一个100，两个
100，三个100………十个100，十个100是1000，这是1000”
并
将1—10的数卡放于金色珠旁
6. 然后拿起1000珠，贴着1000珠竖起来一排排
地数1000珠：“一个1000，两个1000，
三个1000………九个1000，这是9000.
7.进行三阶段教学法，加深孩子记忆。
8.请孩子自己尝试计数
9.依次收回1-9000，教具归位。
趣味的中心
错误的订正
直接目的
间接目的
变 化
备 注
幼儿数珠子过程中的乐趣。
教具本身
-认识数量1、10、100、1000
为做大数量的四则运算打基础
摆串珠时个位在右，千位在左，符合数学中位数规律。
执教老师: __甘佳琦__