幼儿园大班数学游戏教案详案《10以内数字的加减法》含PPT课件
敦促与督促的区别-吊古战场文翻译
幼儿园大班数学游戏教案详案《10以内数字的加减法》
设计意图：
数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科
，在组织教学时孩子们兴
趣不是很高，主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确
指
出：”游戏是幼儿的基本活动”。作为幼儿教师应为幼儿创设一个
主动探究学习的空间。根据我班幼儿对
10以内数字加减初步学习情况，
我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，从而使幼儿主动<
br>获得”10以内数字加减”的有关经验。
活动目标：
(1)进一步理解10以内数字的加减法的运算
(2)能准确地进行运算并能正确写出算式
(3)体验动脑筋思考解题的乐趣
活动准备：
(1)PPT课件
(2)画板、画笔一人一份
活动过程：
1.图片导入，引起幼儿参与的积极性
(1)教师：”小朋友们，请仔细看看图片里有什么? (出示
PPT)”(请个别幼儿回答)
(2)教师：”这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地
方，小朋友们想进去看看吗
?”(出示PPT)
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(3)教师：”那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧!” (出
示PPT)
2.教师指导幼儿进行闯关游戏
(1)第一关--蝴蝶关。(出示PPT)
①教师：”它是谁?原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过
第一关才能进快乐城堡哦!”
②教师：”那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧!”(出示PPT)
③教师：”蝴蝶姐姐的花
园里有什么?有多少只呢?不一会飞来了
4只，现在又有多少只?”(请个别幼儿回答)
④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7
(2)第二关--
蚂蚁关。(出示PPT)
①教师：”小朋友们看看这是谁?它邀请我们去它的小草坪坐坐，
我们去看看吧。”
②教师：”小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3
块，还剩几块呢?用算式表示是什么?
”(请个别幼儿回答)
③教师：”小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式
又怎么
表示?”(教师引导幼儿依次说出7-4=3的算式)
④教师小结回顾共有10块饼干，吃了3块还剩7块，然后又从7
块中分走4块还剩3块饼干。
(3)第三关--小白兔关(出示PPT)
①教师：”红眼睛长耳朵猜猜我是谁?我们来看看是不是它?”(出
示PPT)
②教
师：”小白兔的园里种的什么?有几朵?可是采了3朵还有几
朵呢，用算式怎么表示?”(出示PPT，
并引导幼儿说出算式)
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③教师：”我们班的小朋友都太聪明了，通过三关了，接下来我
们来看看会去哪?”
(4)第四关--国王关(出示PPT)
①教师：”哇!这是哪呀?原来我们来到城堡最漂亮的地方了，这
会是谁的城堡呢?
②教师：”国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖
励我们好多礼品哦!大家想要吗?我们来
看看国王又考我们什么?”(出
示PPT)
③教师：”国王的城堡有6面小红旗，可是他想要
9面，谁知道
还要加几面才是9面小红旗呢?”(请个别幼儿回答) (出示PPT)
④教师
：”我们来看看国王考的最难得这个，看苹果对着的数字
来写等式，老师请小朋友把你们打答案写在画板
上，我们写好和国王
对对，看看写对没有?”(教师做一个示范指导幼儿填写)
(5)闯关结束
教师：”小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都
放在
了汽车上，我们去看看吧!”
活动结束：
教师：”今天小朋友们去快乐城堡赢得了很多奖品
也学了很多数
字宝宝们的加减，小朋们都要把它们记住哦!现在我们开着汽车去数学
区角玩玩吧
!”
活动延伸：
数学区角--手指数字环。
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