小学六年级上册单元作文
歌唱二小放牛郎视频-集合练习题
小学六年级上册单元作文
我们每一个人都应该要学会生存。下面是
___为你的“小学六年
级上册单元作文”，希望你们喜欢！谢谢！
小学六年级上册单元作文【第一篇】：
有时候，我常常会想，我们活着到底是为了什
么呢？我常常看
见，天空中，雄鹰呼啸，冲向一只可怜的兔子，雄鹰也要生存啊！
但，它是为了
什么而生存的呢？是为了他们的亲人？还是为了理想
而生存？
有人说，人就
像一块木头，而生命的过程便是将这块木头雕成各
种形状，这最后的形状边是梦想，有的形状被人唾弃，
有的却能流
传千古，被人赞颂。
小溪缓缓流过，但流过之后就再也回不来了
，所以便要做出自己
最好的姿态，向路人展示自己的英姿，而不是流过的时候，带来发
臭的气味
，人们宁可绕远路也不经过这样的小溪。
生存，一个听起来就十分艰难的字眼，古今
中外，多少人因不能
正确面对它而丧命，多少人因为掌握了它而成功。虽是充满荆棘，
<
br>但我们仍然要掌握它，因为它，能使我们更好的战胜困难，战胜自
我，并赢得成功。
因为生存是为了理想，而成功又离不开生存，所以，树立正确的
人生理想，并为了理想而生
存，才能成功。
小学六年级上册单元作文【第二篇】：
“同学们，现在我们进行逃生演练！”教导主任的声音从广播里
传出。大家都不约而同地从教室里走出去
，互相谦让，井然有序。
“嗒嗒”的脚步声奏出了一曲和谐的乐章，透出丝丝学会生
存的
芳香。“同学们别挤，有秩序才能逃生！我们要学会生存并自我保
护呀！”听，老师正在指
挥同学们前进呢！看，老师正弓着腰，在
为小同学系鞋带呢！瞧，老师正在挥舞手臂，指引同学们前进的
方
向呢！老师们那亲切的话语，那挥动的手臂，都闪烁着点点学会生
存并自我保护的灿烂曙光！
“嗒嗒”，运动鞋与地板敲击的声音依然是那么清脆动听，那么
整齐划一，而同
学们也是那么井然有序。瞧，大腹便便的小明正摇
摆着它的将军肚，满脸严肃的走着，看，调皮鬼马强正
忽闪着他明
亮的眸子，坚定沉着的走着，我也当然不能落后，挺着胸脯，像将
军
一样把满腔“生存法则”牢记心头，也把学会生存并自我保护的
意识刻入心间……此时楼道里一片安静、
祥和。只听见运动鞋敲击
出的“嗒嗒”声与那急促的呼吸声……而那条条长龙般的队伍，也
都散
发出缕缕学会生存，并自我保护的馥郁花香……
“嗒嗒”，这清脆的声音离楼道口近
了，更近了……终于，我们
又重见光明了。大家赶紧跑向绿茵场，深蹲，抱头，护颈……这一
切
的一切，大家都不约而同地做到了，而那学会生存并自我保护的
种子也在不经意中扎根在我们的心田。
“大家安静下来，我向大家宣布一个好消息！”教导主任那熟悉
的话语又飘入耳
畔，大家都满脸期盼，好奇的认真听着，“同学
们，刚刚我们进行的逃生演练仅用了三分钟，通过这次演
练我清楚
地看到同学们已学会了生存，有了自我保护的能力，希望大家继续
努力。”教导主任的
话音未落，同学们便都绽放了笑脸，似是喜
悦，有似是决心，把那学会生存、自我保护的意识驻满心田…
…
极目远眺，婀娜多姿的杨柳在花香与阳光的伴随下，挥舞着碧绿
柔和的枝
条，很舒缓，很动人；而我的心也如这根根枝条一样，被
学会生存，自我保护的意识和侵占，架起绚烂彩
虹……
小学六年级上册单元作文【第三篇】：
大自然好比一个角斗场，各种各样的物种在这里上演着你死我活
的争斗，大自然也常给予这
些角斗士们难以承受的打击与压力。所
以，不断有旧的物种退出历史舞台，新的物种登上这你死我活的角
斗场。最后能够生存下来的，无不是适应了大自然严酷的环境与优
胜劣汰的规则的。
往太古看，恐龙曾经统治地球长达两亿多年，这与它们的生活环
境是分不开的'
。它们在弱肉强食的环境中不断锤炼着自己，使自己
能够适应这严酷的环境，能够生活下去，死亡的危机
永远伴随在它
们左右，敦促着它们为生命而战。所以，恐龙越来越强大，成为了
地球上首屈一指
的霸主。但它们终没有适应严酷的自然环境，从而
消失在 ___洪流中。
再近一些，是人类始祖森林古猿的进化史。在大自然神速的变迁
中，适合古猿生存的地域越来越少，所以
大部分古猿被迫顺应 ___
潮流，改变自己的生活习性，开始下地直立行走，使用双手工作，
创造工具，发展文明，最终进化为了现在的人。而不愿改变习性、
适应环境的那些“顽固分子”，现在只
进化为了类人猿一族，只会
使用天然工具。
在大自然近乎残
忍的筛选中，能够通过考验成功存活的物种无一
不是具备了能够令人叹为观止的神奇本领。鸟飞鱼游鼠钻
地，狮凶
虎猛狼凶残。
今天，人类的智慧虽然能使自己在面对疾病、灾荒、
天灾等各种
大自然的挑战中具有更强的能力，但是，人类开始出现人口增长过
快，人口素质降低
等诸多严峻的考验。人类在这些不属于大自然的
挑战中开始了新一轮的“适者生存”
人类开始追求高素质，高品位的生活。因为庸人再多也只是庸
人，精英再少也是精英，我们
用人类不同于他人的本领——智慧与
文明，开始了竞争。这种斗争远非野兽争斗可比的，是能够改变人<
br>类乃至自然界的未来的竞争。这其中胜利的意义远非大自然中原始
斗争的胜利可比的。
我们前赴后继，奔跑在这漫长而艰辛的跑道上，但我们不放弃，
不退缩，也不后
悔，因为我们找到了生存的目标与意义，并在这充
满乐趣的竞争中明白了一个道理：这个世界，从来都是
适者生存。
小学六年级上册单元作文【第四篇】：
“生存”这个词许多人一看，这很容易做到。在父母、亲戚的关
爱下无忧无
虑地生活着，没有什么可担心的。但许多人没有想到
过，如果父母不在的时候，应该怎样生存？我们必须
要学会生存。
我读过这样一个故事：有许多种虎，生下幼虎后，只哺养幼虎几
个月，然后就把自己的幼虎逐出自己的虎穴，不让幼虎继续生活在
虎穴里，让它自己在外面捕食，自己
生存；有的幼虎不愿离开虎
穴，老虎妈妈居然都会狠下心来咬幼虎，迫使他离开虎穴。在动物
界
，这样的事情还有许多，并不稀奇。妈妈们为了自己的儿女，能
狠下心来这样做。而我们呢？我们的妈妈
会这样做吗？
“家是我们永远的避风港”这句话，我觉得并不正确，我们不应
该在有危险的时候躲在家里，我们应该出去克服。在香港的演出和
游玩就给了我一个惨痛的教训。
几年前的暑假，我们的少年宫管乐团要去香港演出，家长不能陪
同。出发前，我
觉得一个人在外，不会有什么危险，没有什么大不
了的。等到了香港，我才发现现实并没有想象中的那么
简单：因为
天气太热了，每天都要换洗衣服，对于一贯不洗衣服的我，洗衣服
是一件“极痛苦的
事情”；因为在外演出，饭总是吃不饱，回到宾
馆又不敢做饭，只好饿着肚子；每天晚上。同寝室的老师
每天白天
不在，晚上两三点才回来，我跟室友天天等，瞌睡了嚼一块冰块。
在迪
士尼乐园的时候。老师让我们发散游玩。走的走的，我跟室友
走散了，我着急的像热锅上的蚂蚁，多有些
不知所措了。我只好原
地不动傻傻地等着。十分钟左右，室友找到了我，我悬着的心终于
落了下
来。
独立生存并不简单，只有我们现在就学会独立了生存，那么，在
人生道
路上才不会经历更多的磨难，才不会被人生道路上的“暴风
雨”所打倒，所击垮。
小学六年级上册单元作文【第五篇】：
春夏秋冬，人的四季。岁月蹉跎
，人的足迹。人类从呱呱落地的
那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生
存。
春夏秋冬，人的四季。岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的
那一刻
起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生
存。
学会生存，就
要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋
养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正
的生存，
是“植物式”的生存。车尔尼雪夫斯基说过：“一个人的生命如果
没有
追求的鼓舞，是空虚而渺小的。”所以人不能做天上的风筝，
盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存
。
学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境的制约，但我们要做
环境的主
人。生活也少不了坎坎坷坷，但我们不能迷失生活的道
路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。
学会生存，就要勇敢超越。水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为
进步的两栖动物
呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。佛家
俗语“超度”也是要人类学会生存，发掘人类的超能力
。上天永远
不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。而把机遇留给勇于超越的
人。做好自己，做
回自己。因为不能主宰自己的人，是世上最可怜
的奴隶。
也许，到这里，你
明白了生存的真谛，懂得了生存的意义。正决
心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……
太阳的生存，为人类提供火与热，照亮人的心田。指南针的生
存，为人类指点方
向，引航导航。花儿的生存，为化作春泥给果实
的成长输送营养。它们的生存不是为了自己，而是为把千
丝万缕的
爱献给人间。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉献。
人生
在世，生存的是否长久，获得的是多是少，并不重要，重要的
是为人类为社会奉献过，真切动人地生存过
。
春夏秋冬，人的四季；岁月蹉跎，人的足迹……
春季，有融融的绿意，人们追求着生存；
夏季，有冰凉的清泉，人们超越着生存；
秋季，收获累累的硕果，人们奉献着生存；
冬季，冰封的世界里，人们坚强地生存。
原来，生存的四季那样美。学会生存，学会
了把握自己。从此，
不必再惧怕冬季的寒冷，而天天企盼着春天的到来，因为——冬天
既然来了
，春天还会远吗？
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