小学六年级上册语文课文第六单元作文
林志炫翻唱的歌-圣诞节歌词
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
(
2019 — 2020学年度第二学期 )
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小学六年级上册语文课文第六单元作文
教材简
介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学
习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本说课稿
资料适用于小学六年级语文科目, 学习
后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照
教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教
学使用。
六年级上册语文课文第六单元作文一
小时候，爸爸就教我背古
诗，什么“锄禾日当午，汗滴禾下土”、“野火烧不尽，春风
吹又生”，还有“夜来风雨声，花落知多少
”，当时我还弄不懂句中的意思，只知道念起来
好听，不知不觉中已记下了不少。到渐渐明白句中的含意
，我更是像久旱逢甘露，他乡遇故
知地喜欢上了诗。可以说我是从很小时候开始，就爱上了诗，爱上了祖
国文化史上这颗最璀
璨的明珠。
从初唐到晚清，有李白的豪迈放荡诗，有杜甫的深沉慨叹
诗，有苏东坡的豪放诗，有李
清照的幽怨诗，还有龚自珍的疾恶如仇诗，无一不向世人展现了我国的文化
瑰宝，中华古国
的优秀诗篇，为世人传诵。
一直都很喜欢白居易的《赋得古原草送别》，
诗的前半部分歌颂了小草生命的顽强，后
半部分却向我们诉说了友人依依惜别的情景。原来诗人是借咏野
草来抒发离情，诗人选材之
新，角度之奇，让人慨叹。还有高适的《别董大》，描写两个好友在凉亭里对
酒当歌，相互
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倾诉离乡别井后各自的宏伟志向。表达游子离开家乡，在异地怀念
亲人好友的诗还有很多很
多，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，“遥知兄弟登高处，遍插茱荑少一
人”……
古诗中包罗了我们想要表达的一切感情，这份古老的盛宴实在太吸引，太令人神往了。<
br>“书中自有黄金屋”，对我来说，更是“诗中自有黄金屋”。
六年级上册语文课文第六单元作文二
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹
在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
同学们，你们觉
得这首词写得好不好我很喜欢这首词，是因为觉得它很美并且充满感情。
其实，在我心中，有一个灿烂美
丽的世界，那就是诗词。记得学时一次语文课上，老师出了
一道作文题，让班里的每位同学写一篇关于春
的文章。我当时心血来潮便用诗歌的形式写了
这篇文章。其实，我当时的想法只是想用很简单的语言来表
达想法。但没想到老师不但没批
评我，还给我打了优良的成绩，并在班上当成范文朗读。这对我来说，真
是一种莫大的激励。
从此也与诗词结下了不解之缘。那次之后，我用课余时间广泛阅读，走进了诗词色彩
斑斓的
世界，从此我爱上了诗。
我爱诗词，因为诗给人以美的享受。
好的诗词总是用高度的概括，精美的语言，优美的韵律来表达一种情感一个事物。唐宋
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诗词之所以流传久远而长盛不衰，仍为今人所推崇备至，正是因了她的豪放而高雅，精炼而
意深。“天
街小雨润如酥，草色遥看近却无”我仿佛闻到一片盎然春景里草的清香;“回眸一
笑百媚生，六宫粉黛无
颜色”，读白居易的《长恨歌》，我仿佛看到了盛唐宫廷的华丽与辉
煌：“举杯邀明月，对影成三人”，
我读出了李白不得志的抑郁和忧愁。诗以其至情至真高
雅绚丽，震撼了我。
我爱诗，因为诗中蕴含着深刻的做人道理。
“莫等闲，白了少年头，空悲切。”《满江红》里，岳
飞告诉我们要珍惜时间;“不要人
夸颜色好，只留清气满乾坤”教我们做人要清清白白;“长风破浪会有
时，直接云帆济沧海”
李白鼓励我们面对挫折，要有不怕困难的信心。
诗词艺术魅力无穷
，李白、杜甫、白居易、王维，无数诗海名家如一颗颗璀璨的星星，
点缀着历史的天空。
《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》，无数的佳作名篇更是文学史上引以为豪的宝
贵遗产。
今天，我们何等有幸能够享受到这笔遗产，请同学们也热爱诗词吧!去走进诗的美好境界，
领略诗的无尽的魅力吧!
六年级上册语文课文第六单元作文三
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从很小的时候，我就开始接触到诗了，虽然当时不知道诗是什么东西。但是，这是父母
教给我的任务，那
就是每天背诵一首诗，她要检查，如果背不出来，是要受到惩罚的。所以，
我不得不每天背诵那些我不知
道的东西，不断的重复，很快就可以背出来了。慢慢的，我对
那些诗产生了一种厌恶的感觉，一看到那些
东西就有种排斥的想法。
上了小学之后，我们的语文课上，也要学诗，我非常的不喜欢，所以，上
语文课，我就
会自己干自己的事，不怎么听课。不过，每次的语文诗歌默写，我都能过得到满分，因为语
文课上的那些诗歌，小的时候，父母就让我背了，我一直都很记得。有一次，语文老师要我
去他
办公室一趟，当时，听到这个消息，我有点害怕，因为学生最怕老师叫家长了，而我从
小就家教比较严格
，因此我更加的害怕了。当我走进老师的办公室后，老师亲切的叫我到她
的身边来，问了一下我的情况，
而且她对我也比较好奇，因为她也知道我上课没怎么听课，
但是每次的默写我都能得满分。于是我告诉她
这些诗小的时候父母就让我背过了，现在深深
地印在我的脑海里。然后她又问我知道这些诗歌的意境不?
我摇摇头说不知道。于是她耐心地
给我讲解，我听得非常入神。从那以后，以后的每堂语文课我都听得很
认真。因为我真正的
领悟到了诗歌的美。
从此，诗歌一直伴着我同行，从小学到初中我都非常喜欢诗歌，我喜欢诗歌背后的意境，
喜欢它的美。
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