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小学六年级上册语文课文第六单元作文



该篇 《小学六年级上册语文课文第六单元作文》由66test小编特
别为需要小学说课稿的朋友收集整理， 仅供参考。内容如下：


六年级上册语文课文第六单元作作文是围绕与诗 同行去写的!下
面是小编为大家收集的关于六年级上册语文课文第六单元作文，
欢迎大家阅读! 六年级上册语文课文第六单元作文一


小时候，爸爸就教我背古诗，什么 “锄禾日当午，汗滴禾下土”、
“野火烧不尽，春风吹又生”，还有“夜来风雨声，花落知多少”，当时我还弄不懂句中的意思，只知道念起来好听，不知不觉中已
记下了不少。到渐渐明白句中的含意 ，我更是像久旱逢甘露，他
乡遇故知地喜欢上了诗。可以说我是从很小时候开始，就爱上了
诗， 爱上了祖国文化史上这颗最璀璨的明珠。


从初唐到晚清，有李白的豪迈 放荡诗，有杜甫的深沉慨叹诗，有
苏东坡的豪放诗，有李清照的幽怨诗，还有龚自珍的疾恶如仇诗，只供学习与交流

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无一不向世人展现了我国的文化瑰宝，中华古国的优秀诗篇，为
世人传诵。


一直都很喜欢白居易的《赋得古原草送别》，诗的前半部分歌颂了
小草生命的顽强， 后半部分却向我们诉说了友人依依惜别的情景。
原来诗人是借咏野草来抒发离情，诗人选材之新，角度之 奇，让
人慨叹。还有高适的《别董大》，描写两个好友在凉亭里对酒当歌，
相互倾诉离乡别井后 各自的宏伟志向。表达游子离开家乡，在异
地怀念亲人好友的诗还有很多很多，“孤帆远影碧空尽，唯见 长江
天际流”，“遥知兄弟登高处，遍插茱荑少一人”……


古 诗中包罗了我们想要表达的一切感情，这份古老的盛宴实在太
吸引，太令人神往了。“书中自有黄金屋” ，对我来说，更是“诗
中自有黄金屋”。六年级上册语文课文第六单元作文二


春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首
月明中。雕栏玉砌应 犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似
一江春水向东流。

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同学们，你们觉得这首词写得好不好我很喜欢这首词，是因为觉
得它很美并且充满感 情。其实，在我心中，有一个灿烂美丽的世
界，那就是诗词。记得学时一次语文课上，老师出了一道作文 题，
让班里的每位同学写一篇关于春的。我当时心血来潮便用诗歌的
形式写了这篇。其实，我当 时的想法只是想用很简单的语言来表
达想法。但没想到老师不但没批评我，还给我打了优良的成绩，并在班上当成范文朗读。这对我来说，真是一种莫大的激励。从
此也与诗词结下了不解之缘。那次之 后，我用课余时间广泛阅读，
走进了诗词色彩斑斓的世界，从此我爱上了诗。


我爱诗词，因为诗给人以美的享受。


好的诗词总是 用高度的概括，精美的语言，优美的韵律来表达一
种情感一个事物。唐宋诗词之所以流传久远而长盛不衰 ，仍为今
人所推崇备至，正是因了她的豪放而高雅，精炼而意深。“天街小
雨润如酥，草色遥看 近却无”我仿佛闻到一片盎然春景里草的清
香;“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，读白居易的《长 恨歌》，
我仿佛看到了盛唐宫廷的华丽与辉煌：“举杯邀明月，对影成三
人”，我读出了李白不 得志的抑郁和忧愁。诗以其至情至真高雅绚
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丽，震撼了我。


我爱诗，因为诗中蕴含着深刻的做人道理。


“莫等 闲，白了少年头，空悲切。”《满江红》里，岳飞告诉我们
要珍惜时间;“不要人夸颜色好，只留清气满 乾坤”教我们做人要
清清白白;“长风破浪会有时，直接云帆济沧海”李白鼓励我们面
对挫折， 要有不怕困难的信心。


诗词艺术魅力无穷，李白、杜甫、白居易、王维 ，无数诗海名家
如一颗颗璀璨的星星，点缀着历史的天空。


《长恨歌》、《琵琶行》、《水调歌头》，无数的佳作名篇更是文学史
上引以为豪的宝贵遗产。


今天，我们何等有幸能够享受到这笔遗产，请同学们也热爱诗词
吧!去走进诗的美好境界，领略诗的无尽的魅力吧!六年级上册语文
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课文第六单元作文三


从很小的时候，我就开始接触到诗了，虽然当时不知道诗是什么
东西。但是，这是父母教给我的任务，那就是每天背诵一首诗，
她要检查，如果背不出来，是要受到惩罚 的。所以，我不得不每
天背诵那些我不知道的东西，不断的重复，很快就可以背出来了。
慢慢的 ，我对那些诗产生了一种厌恶的感觉，一看到那些东西就
有种排斥的想法。


上了小学之后，我们的语文课上，也要学诗，我非常的不喜欢，
所以，上语文课，我 就会自己干自己的事，不怎么听课。不过，
每次的语文诗歌默写，我都能过得到满分，因为语文课上的那 些
诗歌，小的时候，父母就让我背了，我一直都很记得。有一次，
语文老师要我去他办公室一趟 ，当时，听到这个消息，我有点害
怕，因为学生最怕老师叫家长了，而我从小就家教比较严格，因
此我更加的害怕了。当我走进老师的办公室后，老师亲切的叫我
到她的身边来，问了一下我的情况，而 且她对我也比较好奇，因
为
她也知道我上课没怎么听课，但是每次的默写我都能得满 分。
于是我告诉她这些诗小的时候父母就让我背过了，现在深深地印
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在我的脑海里。然后她又问 我知道这些诗歌的意境不?我摇摇头说
不知道。于是她耐心地给我讲解，我听得非常入神。从那以后，< br>以后的每堂语文课我都听得很认真。因为我真正的领悟到了诗歌
的美。


从此，诗歌一直伴着我同行，从小学到初中我都非常喜欢诗歌，
我喜欢诗歌背后的意 境，喜欢它的美。


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