那天入伏-主婚人

小学三年级作文自我介绍大全（推荐篇）
小学三年级语文下册第三单元作文指导教案自我介绍
在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介 绍。这次习作，根据自己说的和
同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题 目，如《我
给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》
首先，简介自己的基本情况 。习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行
介绍，即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年 龄、在哪里上学写出来，使
人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。
其次，描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人
往往能给别人留下深刻的印 象。描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下自
己的容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对 自己外貌的描述，然后加以整理。
描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方 面挑选最有
特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写;而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，
这样给人的印象一定深刻得多。
然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。习作中要写一 写自己的性
格。有很多词语可以形容自己的性格，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、稳
沉 、大方……而只有这些词语是不行的，必须借助具体小故事来展示自己的个性风
采。介绍自己的爱好、特 长，是自我介绍的重要内容之一、通过一两个小故事来展
示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌 跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小
制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人 无完人，各
有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺
点 。
最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。
例文展示
自我介绍：一个独特的男孩子
我的名字叫汤若风。一听这名字，不同的人就有不同的 看法：像我爸妈那种酷

爱看武侠小说的人，会认为这名字很大侠风范;像我姨妈那种喜欢 说成语的人，认为
这名字跟“弱不禁风”有联系。但不管怎么说，听这名字就知道我是个男孩子。(由< br>名字猜测个性风采。)
我今年九岁，读小学三年级了。我的模样很普通：圆头圆眼圆肚子， 脚已大得
超过妈妈了，通常的人都会把我看大两岁以上。(点明身份，略写外貌。)
我的 优点是聪明。刚入学时，我就能解答老师出的数学题。每次考试下来，我
都能得A。我的缺点大于优点， 老师常批评我上课不专心，下课爱打闹，骄傲自满;
妈妈总唠叨我学习不自觉，不讲文明。(列举优缺点 。)
我的爱好众多，男孩子喜欢的玩电脑、踢球、打架……我一个不落下。
这就是 我，一个独特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺点，长大自己的优
点，做一个超人!(结尾点题，畅 想明天更美好。)
点评：这篇习作的开头从名字写起，点出不同的人对名字的不同看法。小作者< br>没有具体描写自己的外貌，但是抓住了一个“大”字来选择材料，这样也比较生动。
紧接着介绍了 自己的优点和缺点，一笔勾出了自己的爱好之多，最后来了个画龙点
睛式的结尾。
自我介绍：瞧，这假小子
瞧，镜子里，一个活泼的小女孩呈现在眼前了，她中等个儿，不胖不瘦的 身材，
一张长圆脸上，嵌着一双小眼睛，她留着稍有些发黄的短发，不是那么漂亮。你猜
到她了 吧!哈，远在天边，近在眼前，她就是我──王小琳。(外貌描写比较细致。)
我是个开朗的女孩 子，什么事都一笑了之，同时，我的性格酷似男孩，喜欢跟
男孩子打成一片，因此，别人叫我“假小子” “花木兰”等。不仅如此，我的爱好也
相似于男孩，比如打篮球、踢足球、玩电脑、看漫画书等等。在我 身上发生的许多
事情都非常有趣。虽然有趣，但有时也使我很尴尬。(性格开朗，酷似男孩，有喜有忧。)
我不喜欢穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白衬衣，一条蓝牛仔裤，
在小区的院子里散步，欣赏喷泉，正在我看得入神的时候，一个童稚的声音传进我
的耳朵：“大哥哥，请 问3号楼在哪里呀?”我以为她在叫别人，可是她拽了拽我的

衣角说：“大哥哥，你知不 知道3号楼在哪?”我转过头，眼睛注视着她，脸一阵红，
一阵青，一阵白，既惊讶又气愤还好笑，我慌 忙给她指了3号楼的方向，撒腿跑开
了。当时，我真是不知所措，特别的尴尬。你说，是不是很好笑呀? !(不喜欢穿女孩
衣服，却带来了尴尬。)
喏，这就是我，一个活泼开朗的女孩，一个具有男孩性格的女孩儿。(结尾点明
主题。)
你是谁?
“你是谁?夏天像个非洲人，挺坚强的，最能忍，什么都不怕。”(点出性格特征。)
“别夸我了，我可是个白字先生哟!只知道几个简单的字怎么写。”
“不要谦虚了， 不会写字没关系，你有嘴巴、有头脑呀!睢，你不管到哪里都可
以吟上几句千古绝句;作文两次上书，现 在还有一篇文章等着发表呢。”
“本来我的作文是可以多上好书的，就因为老师看不懂我写的字而 理解错了我
精妙的思想，才没上好书……”(能说会写是优点，只因错别字让作文受牵连。)
我们不要说写字了，你不还是个笛子高手吗?你吹出的笛声那么悠扬，颤音、长
音、短音……简直什么音 都吹得好。”(会吹笛子添信心。)
“谢谢你，给了我信心!”
点评：瞧，小作者 竟使用第二人称，采用对话的形式来介绍自己的特点，这样
的写法可真大胆呀!敢于创新，真棒!读完习 作，我们看出了小作者具有坚强的个性，
作文写得好，还会吹笛子呢。
自我介绍：我的自画像
我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖 胖
的耳朵。一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子(可
惜有点 塌)下面，有着一张樱桃小嘴。(点明身份，刻画外貌。)
我的脾气与众不同。高兴时，我会很温 柔;可我要是生起气来，把脚一跺，两手
往腰上一叉，还真像个“骄傲的公主”呢。我还有个特点──嗓 门大，吼起人来如
爆竹筒子。为这，妈妈不知批评过我多少次了。(与众不同的脾气)