三年级数学日记300字
祝福领导最实在的话-义务的意思
三年级数学日记300字
三年级数学日记300字（一）
有一道数学题：妈妈从超市买回3斤鱼和2
斤虾，共花54元，
1斤虾等于3斤鱼，每斤虾和每斤鱼各多少元？
今天，老师让我们上去说
这道题，可班里只有我一个人举手，就
连经常说题的王成瑞和吕佳泽都没举手。于是老师就让我来说这道
题。
怎么解这道题呢？第一步、我先把虾看成鱼，1斤虾等于3斤鱼，
那2斤虾就变
成了6斤鱼，“2X3＝6（斤）”。第二步、我再把妈妈买
的3斤鱼加上虾变成的那6斤鱼，“3＋6
＝9（斤）”，等于现在有9
斤鱼。第三步、再用54元除以那9斤鱼“54／9＝6（元）”，所以每
斤鱼6元。第四步、因为一斤虾等于三斤鱼，也就是“6X3＝18（元）”，
所以一斤虾等于
18元。我说完题以后，老师又把我说的跟同学们说
了一遍，并还说了一种用鱼变成虾的方法。
遇到这种题，其实就是把不同的东西变成相同的东西。大家都会
了吗？张老师你呢，会了吗？
三年级数学日记300字（二）
今天的数学课真奇怪。书上出现了一篇短文，名字叫《哥伦布竖
鸡蛋》。
课堂上，老师问：“这篇文章约有多少字？”此时，教室里一点
1
声音也没有，同学们都在思考，正在这时，方静站起来说：“把每个
自然段数出有多少字，再加
起来。”老师说：“不错。”邹晨丽说：“数
有多少行，每行约有多少字，再乘起来。”老师说：“比刚
才那种方法
简单一点。”张启迪说：“一个一个数。”老师说：“虽然不简洁，可是
更准确。”
蒋剑锋说：“一行约有多少字，有十三行，用一行约有多少
字利用估算方法乘以十三行。”老师什么也没
说，只是点头赞许了。
接着，盛锦彦说：“数一行有多少字，加上标点，乘以十三行，再除
去空
格。”许昌柱说：“把有空格的句子并在一起，再加起来。”最后
老师说：“你们说得都不错，这些方法
都对。”我认为盛锦彦的方法即
简洁又较准确。
这节课上得真有趣，课堂气氛很活跃，同学们积极发言。真是一
堂记忆深刻地数学课啊！
三年级数学日记300字（三）
今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在辰凯小区里大约有多
少人？
这个任务我怎
么完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？我想
了好久，如果我能知道辰凯小区有多少幢房子，每幢房子
有几户，每
户有多少人，不就算出来了吗！
哪我怎样知道辰凯小区有多少幢房子呢？我想起来
了，辰凯小区
有一块小区分布图。我立即下楼找到分布图，我看到分布图上面最大
的门牌号是1
61。但不是所有的161幢楼房一样高，有别墅、小高
层、多层公寓。其中有3幢11层高的小高层，
各有2个门牌号；别
2
墅有10栋，分别1个门牌号。剩下的全是
6层高的多层公寓。多层
公寓共有多少门牌号呢？应该这样算：
161;;3×2
;;10×1=145。
知道了门牌数和层数，我就能算出户数，但每户应()该算几个
人
呢？我假设每户住3人。别墅的总人数＝10×3＝30人；小高
层的总人数＝
3×2×11×2×3＝396人；
多层公寓总人
数：145×6×2×3＝5220人。因
此小区大约总人数有
30+396+5220＝5646人。
完成了爸爸的任务后，我觉得很开心，觉得自己还挺能干的，
还
能统计出小区居住的人数来，不容易。
三年级数学日记 六年级数学日记400字
小学生数学日记
3