小学语文三年级下册第七单元《国宝大熊猫》优秀作文大全及点评
个性的群名-电影重庆谈判
小学语文三年级下册第七单元《国宝
大熊猫》优秀作文大全及点评
大熊猫的自述
Hello，大家好！我是你们超级超级喜爱的萌宝宝——大熊猫！除了我胖嘟
嘟的
身材，独一无二的黑眼圈，你是否想更多地了解我呢？那就让我简单地做个自我
介绍吧！
首先，我要声明一点，虽然我的名字是“熊猫”，但我不是猫，属于食肉目熊科。
不少人以为“
小熊猫”是我小时候的名字，那真是大错特错啊！小熊猫和我们大
熊猫确实有些亲戚关系，但它们可不是
大熊猫家族的一员哦！
不瞒你说，我的本性有点“好吃懒做”。我喜欢吃新鲜竹子，每天会美美地吃上
好几顿。告诉你们一个秘密哦，其实我也不是只吃素，偶尔会开一次荤，要是哪
只倒霉的竹鼠栽
到我手上，就会成为我的午餐。除了吃，我最爱的就是懒懒地睡
大觉，平躺、侧卧、俯卧，伸展或蜷成一
团，都是我最舒服的睡觉姿势。
你们可能会好奇，我们大熊猫能长命百岁吗？我们的寿命一般是25岁
，但是武
汉动物园一只叫“都都”的人工圈养大熊猫，活到了37
岁，创下了世界纪录，
真的是我们大熊猫界的“老寿星”啊！
令我伤心的是，因为生存环境的
改变，我们大熊猫的同胞现在特别少；令我高兴
的是，人类正在竭尽全力地保护我们，我们还被封为国宝
，经常出国旅游呢！
哈哈，说了这么多，你是不是更了解我了？真希望我们哪天能见面聊哦！
名师点评：
1、信息整合合理。修改后的习作把搜集的信息进行了重新筛选，整合成熊猫在<
br>动物学上的类别、熊猫“好吃懒做”（习性）、熊猫的寿命等几个主要部分，一
项项来写，不凌乱
。
2、信息说明具体。具体到每一条信息时，小作者运用搜集到的资料进行了有效
补充，使信
息更具体、全面、完整。
2、描写方式到位。修改后的习作在每个段落，也就是每项信息前加了关键词
句，
起到了统领段落的作用。
家乡的熊猫宝宝
在我的家乡卧龙，山是那么绿，水是
那么清，竹子是那么的翠绿（环境描写交待
了熊猫生活的背景）。在那里，有一个美丽的家园叫“熊猫基
地”，里面生活着
许多可爱的熊猫。
熊猫的样子十分可爱，身子胖胖的，尾巴很短，皮毛光滑
像黑色的绸缎。头和身
体是白色的，头上长着一对毛茸茸的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大<
br>墨镜。（这段写熊猫的外貌特征。两个比喻句形象地把熊猫的皮毛与眼眶特性呈
现在读者眼前）
它是一个“调皮蛋”，吃竹子的时候双手抱着竹子，抱得特别紧，吃饱以后，有
的捉迷藏，还有
的在地上滚来滚去。（这段以关键词句开头，写了熊猫的“调皮”）
小的熊猫特别贪吃
。有一次，我拿一根长长的竹子放在它鼻子前，那时候它还在
睡觉，我全神贯注地盯着它，它闻到味道，
一下来了精神，我拉着竹子，它就跟
在竹子后面追，跑起来步履蹒跚，好玩极了（一连串的动作描写，把
一只小的熊
猫贪吃的样子表现得生动有趣）。我赶紧回过头对妈妈说：“妈妈，快看呀！”
说完
，我再去看熊猫，呀！竹子跑到哪儿去了呢？原来被小家伙吃掉了。它歪着
脑袋看着我，好像在说：“小
朋友，我还没吃饱呢，你能再给我一根竹子吗？”
我真拿它没办法，只好再给它一根，小熊猫吃得可开心
啦！（这段用一件具体的
事，详细描述了一只小的熊猫特别贪吃。动作、语言、心理描写交替使用，熊猫
贪吃的形象跃然纸上）
熊猫是我国一级保护动物，只有我们中国才有且数量很少。我希望它们
在人类的
保护下繁殖的越来越多，让全世界的小朋友都能和我一样，近距离的和大熊猫嬉
戏、玩
耍，看它可爱的样子（表达了自己美好的愿望）。
我爱我的家乡，我更爱家乡的熊猫宝宝（结尾表达了爱家乡、爱家乡熊猫的感情）！
点评：这
篇习作出自熊猫故乡的一位小作者笔下，用自己参观“熊猫基地”的所
见，给我们介绍了熊猫的样子、熊
猫的调皮、小的熊猫特别贪吃等几个信息，使
我们“近距离”地了解了熊猫，倍感亲切。同时表达了自己
保护熊猫的愿望和热
爱熊猫、热爱家乡的感情。
国宝大熊猫
大熊猫
是一种哺乳动物，它主要分布在四川、陕西和甘肃等地。因为大熊猫数量
非常稀少，而且只有中国才有，
所以被称为我国的“国宝”。(开头直接介绍了
大熊猫分布的地区以及被称为“国宝”的原因，开门见山
，引领全文)
“憨态可掬出自然，黑白分明不混淆”（引用诗句，让人对大熊猫的模样有个初
步的印象）瞧!大熊猫的样子非常好看，就像一个小可爱（这是本段的关键词句，
也就是中心句）。 “
小可爱”胖乎乎的身子，远远看去就像一个毛茸茸的大皮
球；走起路来一摇一摆的，就像一个黑白的不倒
翁。身上披着黑白相间的毛发，
黑中夹着白，白中夹着黑，煞是好看。“小可爱”有一双亮晶晶的大眼睛
，眼睛
旁有着大大的黑眼圈，仿佛总是戴着一副墨镜。
“小可爱”憨态可掬的样子，
是不是十分可爱呀？
（运用比喻、拟人等修辞手法，把大熊猫可爱的样子刻画
得栩栩如生）
不过，你们可别被大熊
猫这副可爱的样子给蒙骗了，它可是一个名副其实的“大
胃王”呢！(通过转折句式，引出本段中心句)
也许是“多为素食进，心底总清净”
的缘故， “大胃王”最爱吃箭竹、竹叶、竹笋等粗纤维植物。但偶
尔捕捉到一
只竹鼠，它也会“咯哒”一声,连皮带肉地吞到圆滚滚的肚子里去（动作描写，
生动
形象地写出了大熊猫吃竹鼠的样子）。 “大胃王”每天都要吃掉几十公斤
的竹子或其他食物，相当于它
体重的百分之四十（运用搜集到的数字资料来对熊
猫的食量进行说明，知识性更强）。大熊猫这么贪吃，
“大胃王”这个名字是不
是名至实归呢？
大熊猫不仅是个“大胃王”，还是个小淘气（再次运用转折句式来引出中心句）。
“小淘气”
有两大爱好：一个是爱爬树。吃饱喝足后，它就不停地爬上爬下，爬
下爬上，乐此不疲。
“小淘气”的另一个爱好，就是睡觉。它睡觉的样子也是千
姿百态：有时抱个竹子半睁着眼睛睡，有时“
大”字型趴在地上睡，有时还会四
脚朝天地躺在树上睡……（排比句，形象地写出了熊猫睡觉的不同姿势
）这“小
淘气”醒着的时候爱动，就连睡觉时也不老实！
“国宝”大熊猫如此可爱，我们应该好好地保护它们。
点评：这篇习作的小作者善于搜集信息
、整合信息，更善于描写信息。他向人们
介绍了熊猫的三大特性：小可爱、大胃王、小淘气。在展现这些
特性的时候，用
总起句开头，用新鲜、有趣的素材和具体的数字来表现，用生动活泼的语言来表
达，使熊猫的可爱形象变得栩栩如生。
我是一只大熊猫
大家好，我是一只大熊猫，名字叫团团（自述式解说开头，写法新颖）。
我们熊猫大家族是一
种稀珍而又讨人喜爱的动物。我性格温和，有着肥肥的身体，
圆圆的脑袋，低低的鼻梁，短短的尾巴，特
别可爱（运用叠词写出了熊猫的大致
样子）。我的身躯长1.2-1.8米，体重80-120千克。目
前已知在我们的大家族
里，最重的兄弟体重可达180千克哦（数字资料对熊猫的身长与体重做了具体<
br>介绍）。
我生活在湖北省神农架，四川卧龙等低海拔的山地竹林内。我非常喜欢游泳，每
天总要和伙伴们在池塘里玩上几小时。我还特别喜欢吃竹子，每天都要吃几十公
斤的竹子呢！玩得高兴
时，我们还会吃点肉食呢！（这段写了熊猫生活的区域以
及爱游泳、喜欢吃竹子、偶尔吃肉的生活习性）
我的爸爸妈妈一般在四、五月份会繁衍后代。但一过5月份，他们就会分开来住。
妈妈一次只生一到两只幼崽。刚出生的我们才只有200克，连妈妈的十分之一
都不到。两个月后，妈
妈会教我们如何在竹林里自己生存。两年以后，我们就要
离开妈妈自己生活了。（这段介绍了熊猫繁衍后
代的常识）
目前我们大熊猫已经濒临灭绝，数量不足2000只，非常珍贵（用数字说明了熊
猫的珍稀，为后面呼吁保护大熊猫做了铺垫）。这都是人类大量砍伐森林造成的。
所以我想对人类说：“
请你们不要再砍伐森林了，如果我们没了家园，就会永远
消失在地球上了！”
点评：这是一篇
“自述体”的习作。小作者以熊猫自述的方式，向读者介绍了熊
猫的模样、生活区域、生活习性、繁衍规
律，并用数字说明了熊猫的珍稀，为呼
吁人类保护环境、保护大熊猫做了铺垫。
国宝大熊猫
“是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问爱吃啥，最爱鲜竹叶。”小朋友，你们知道吗？
这个谜底就是
国宝大熊猫（用谜语开头，能引起读者的阅读兴趣）最近，我就在
动物园一睹了它的风采。
熊
猫很惹人喜欢。它的四肢较短，行动缓慢，身上只有两种颜色，黑和白，在它
那毛茸茸的面孔上嵌着一对
乌黑发亮的眼睛，显得可爱极了。（介绍了熊猫的样
子）
熊猫的生活是很悠闲的。它喜欢在平
坦的地面上悠闲地散步，快乐地玩耍。有时
它也会抬抬头，望着我们，想想我们为什么要看着它；有时又
坐在草地上低着头，
好象遇见什么伤心的事了；有时好象在生气，让人对它百思不得其解
（排比句形
象生动地写出了熊猫不同的姿态）。当它高兴的时候，就在草地上翻筋斗，就像
一个
大皮球在地上滚来滚去的，看到这个场景，真让人笑破肚皮。
熊猫也是很懒的。熊猫睡觉时，腹部朝天
，有时，它会用前爪子轻轻拍拍肚子；
有时，它两脚一蹬，就翻个身，我还以为它要起床了呢！没想到又
睡了。它翻身
起来，用手揉揉惺忪的眼睛，好奇的望着人们，又迈着蹒跚的步子走到栏杆的另
一
边坐了下来，好象要清醒一下头脑似的。我以为它这下总该起来了，没想到它
又躺下睡着了（这一段通过
大量的动作描写，把熊猫拟人化，细致、形象地写出
了熊猫贪睡的特点），哎！熊猫真能睡啊！
熊猫也是很讲卫生的。它吃过饭后，它还得到水池边伏下身子，双手靠着池边，
低着头，喝口水润润喉
，咕咚咕咚地喝起来，瞧它那模样，真让人忍俊不禁！（用
动作描写，展现了一个讲卫生的大熊猫形象，
与前几段一样，同样使用了总起句
开头的方法。）
熊猫不仅是我国的国宝，也是世界的宝贝（
点题并升华主题，呼应开头），它的
一举一动，给成千上万的游人增添了无限的乐趣。
点评：
这篇习作通过对熊猫的外貌、生活状态、动作、习性进行生动细致的描写，
向人们展示了一个悠闲、贪睡
、讲卫生的可爱而又有趣的大熊猫形象。文章叙述
思路清晰，详略得当，用谜语开头的方式也很新颖、独
特。