高三数学第一轮复习-中学生消费

小学三年级学生日记讲评1
同学们写作文也好，记日记也好，常常因为没东西可写而发 愁。花了很长时间，也就挤出那
么几十百把字。我们看看下面几位同学写的日记（附后），邱雨同学想了 一个多小时才写出
一篇50多字的日记，多辛苦呀！杨清雅的日记60多字；袁乐和向妍各写了100多 字。并不
是硬要大家机械地多写字，而是要写得丰满些，好读些。写文章没得东西可写，主要是因为以下原因。
1、平时没有积累，临到写作时挖不出材料。这就要求大家做到：
① 留心观察。注意观察和研究日常生活中的人、事、物。如袁乐写的一篇和爸爸同作“鸡
兔同笼”的日 记，其中写爸爸不会做“鸡兔同笼”的题目，只交代了“爸爸没有答对一个。”一
句话，8个字，不是太 干瘪了么。爸爸是怎么看题目的？是怎么思考的？做不出题目，又不
好意思问女儿是什么表情？又是怎么 掩饰自己尴尬的？……如果真正仔细地观察了，相信会
有很丰富的内容可写，而且能够写的趣味横生。我 根据袁乐同学提供的素材，做了合理的想
象，具体地写了她爸爸做题目一段内容，大家看看是不是比“爸 爸没有答对一个”有趣多了：
首先，写爸爸做出一副“小菜一碟”的样子，表现爸爸根本就不把小学二年 级的题目当一回事。
一个“骄傲的爸爸”不就表现出来了吗。这样写，就为后面爸爸做不出题目起到了一 个鲜明的
“反衬”作用，增强了可读性。爸爸拿过书一看，结果，根本就不是自己想象的那回事。可想< br>而知，当时爸爸的表情和动作肯定是相当丰富的，只要这时候你不看别的地方，那情景想象
会深深 地刻在你的脑海里，闭上眼睛你也能写得出。下面，我们来比照袁乐的原文和修改文。
② 展 开和想象。写人和事物时加上联想和想象，能使文章内容更充实，更感人。因此，
不但在观察时要注意展 开联想和想象，写作时更是如此。比如邱雨写的《不知道取什么题目
才好》的日记，文章的开头“今天我 想写日记，可是不知道写什么题目好。”这一段开头就可
以联想到自己平时写日记，总是要先写上题目， 然后根据题目的要求再开始写日记的具体内
容。接着又联想到自己为什么会养成这样的一个写作习惯，那 是因为看到有的书上就是这么
写法的，于是就学来了，久而久之竟然养成了一个习惯。这么写，就把事情 的原委交代得比
较清楚，文章也显得更有条理，读起来更流畅。写完日记后，也没做圆满的处理，草草收 场。
为什么不做展开和想象呢？况且，你的“伟大杰作”是经过一个多小时的苦思冥想后才产生
的，不悠哉乐哉地欣赏一下，岂不是太对不起《不知道取什么题目才好》这部“伟大杰作”
了，也太对不 起自己的辛勤劳动了？所以，老师就忍不住地帮邱雨同学展开了一下想象，美
美地“自我欣赏”了一回。
③ 提高认识。观察不能仅仅留在皮毛，还要对所观察的事物有所理解，认识要比较深
刻。我们来看袁可心同学的一篇日记：
袁可心 2008年2月4日 星期一 阴
[原文：快过年了，大家都上街买年货。我和妈妈也上街去买“福”字和对联。街上人来人往，热闹非凡，我和妈妈漫步在大街上，不知不觉中就到了。卖福字和对联的地方人山人海。我
们先看对 联，我看中了一幅对联，可是妈妈觉得太长了，就没买。最后我和妈妈终于一起看
中了一幅，主意已定， 决定买了。接下来，我们买“福”字，买“福”字比买对联容易多了。很
快的，我们一起看中了一个“福 ”字，主意已定，买了。买对联和福字告诉我，我们要有默契
感]
小作者观察比较仔 细，写“快过年了，上街买年货。街上人来人往，热闹非凡。”当她“看
中一幅对联，可是妈妈觉得太长 了，”两人又“一起看中了一幅，决定买了。”小作者也不是
就事写事，简单地作生活记录，而是对观察 的事物有初步的理解和认识，总结出：“买对联
和福字告诉我，我们要有默契感。”但是这样的认识能力 ，还不是很高。因此，老师做了较
大改动，升华认识，进一步理解生活的真谛：母爱是伟大的。下面是修 改后的文章：
接近新年，过年的气氛越来越浓，大家都忙着上街办年货。街上的人熙熙攘攘， 人头涌

动。我和妈妈也上街去买“福”字和春联。中国人过年都有贴春联和“福”字的习 俗，吉祥的春
联和“福”字，据说可以为全家带来好运。我们挨挨挤挤地好不容易才来到卖“福”字和春 联的
地方，开始挑选春联。我选的春联是：“百业繁荣化雨春风新岁月 万民幸福尧天舜日锦前
程”。妈妈看了看，觉得不满意，还说太长了，又开始另选。后来，妈妈高兴地指着一幅春
联说：“这 幅好，就买这一幅。”我凑上前一看，只见那幅春联上写着：“朵朵小花欣吐蕊 大
树盘桓是良材”。 我的心一下热了，在一年中最美好的节日里，妈妈还念念不忘把最美好的
祝福送给女儿！仿佛一股春风般 的温暖充满我的肺腑，一时间，我觉得自己是世界上最幸福
的人！接着，我们又买了一个大大的“福”字 ，再接着，我跟着妈妈幸福地走向回家的路。
附日记：
邱 雨 不知道取什么题目才好
（修改稿）
我写日记，都要在前面写一个标题。我看到有的书上有这么写法的，我就照样画葫芦，
学来了。今天，我又开始写日记，可是不知道写什么好，脑子里空荡荡的，想来想去也想不
出一个题目来 。就这样想呀想呀，想了将近一个把小时，搜肠刮肚，穷尽心智，总算想出一
个题目：《不知道取什么题 目才好》。就这样，我终于写出了今天的日记。写完后，自我欣赏
了几遍，还摇头晃脑地读出声来，感觉 挺不错的。
[原文：今天我想写日记，可是不指导写什么题目好。我想了1个多小时才想出一个题目：
《不知道取什么题目才好》。就这样，我才写出这篇日记的。]
袁 乐 2007年7月25日 星期三 晴转雨 （修改稿）
今天作算术题目的时候，有一道“鸡兔同笼”的题把我难住了，我就问爸爸这道题怎么
做？爸爸作出一副 “小菜一碟”的样子，拿过书一看，不料却把他难住了。只见爸爸皱着眉头，
左看右看，好一会也答不出 来。看爸爸那样儿，我心里可乐了：看你以后还敢不敢说我笨丫
头！“这是什么书呀？尽出些莫名其妙的 题目。”爸爸没话找话，做不出题目，还要怪书的不
是。我看他一定是在掩饰自己的尴尬。我顺势给爸爸 台阶下，慢慢地解释“鸡兔同笼”的计算
方法。爸爸终于弄懂了，笑着说：“现在的题目越来越难了。不 过小孩子还真的很聪明。”
我调皮地对爸爸说：“你以前真会吹牛呀，你不是说二年级的题目是小儿科吗 ？今天可知道
厉害了吧1”爸爸忙忙点头说：“以后再也不敢轻视‘小儿科’了”。
[原文： 今天我问了爸爸许多“鸡兔同笼”的问题，爸爸没有答对一个。后来，我跟爸爸慢慢
解释鸡兔同笼的一些 计算方法，终于弄懂了并笑着说：“现在的题目越来越难了。不过小孩
子也真聪明。”我调皮地回答爸爸 ：“你真会吹牛呀，你不是说二年级的题目是‘小儿科’吗？
现在总算是知道了。”]
杨清雅 2008年2月5日 阴 （修改稿）
今天是旧历年的最后一天，明天就是新年了。过年时，大人们总是忙得团团转，小朋友
却可以无拘无束地 玩乐，大人们顾不上管，小朋友就更自由了。可是今天小妹妹缠上了我，
叫我告诉她做作业。小妹妹刚上 学，什么都不懂，我当她的老师是绰绰有余了。但是一个简
单得不能再简单的题目，她给了一个出人意外 的答案。有一个这样的题：100+0 = ？你们知
道她的答案吗？说出来笑死人！小妹妹的算式是：100+0 = 1000。我很惊讶地看着 小妹妹，
不知道她是怎么运算的，小小的脑瓜子还真会“急转弯”呢！我看书上的“急转弯”也不过如此 。
今天我算是长见识了，原来脑筋急转弯就是“小儿科”。
[原文：今天，我告诉小妹妹做作业。上面有一个题目是100+0 = ？你知道她怎么做吗？是这样做的，等于1000。把我气得眼泪都快流出来了。从此以后，我再也不告诉她做作业了！]
向 妍 2008年2月18日 星期一 阴 （修改稿）
看电视节目，我最喜欢的是动画片和卡通片。妈妈好像知道我的爱好，今天下午特 地帮
我买了一本名叫“东方神娃”的动画片，我高兴极了，拉着妈妈的手欢蹦乱跳，口中像放连珠

炮：“妈妈真好！妈妈真好！谢谢妈妈……”妈妈笑咪咪地说：“死丫头，看把你高兴的！”< br>征得妈妈的同意，我和哥哥邀请来邻居家的小朋友，围在一堆看起动画片“东方神娃”。片子
中的 龙娃和凤娃本事可大着呢，而且，他们不但武功高强，还热情地帮助别人。更令人感动
的是，他们在受了 那么多的苦以后，仍然坚持到底。坐在我旁边的哥哥直夸龙娃和凤娃真勇
敢。当我们看到龙娃、凤娃跟“ 黑暗之神”作战时，全房子的小朋友都一个劲地为龙娃和凤娃
加油。最后，在我们的助威之下，龙娃和凤 娃终于战胜了“黑暗之神”。小朋友们快乐地说：
“龙娃和凤娃真棒！”
[原文：今天，妈妈 帮我买了一本东方神娃的片子，我高兴极了。我看见龙娃和凤娃为了帮
助别人，自己却受了那么多苦的时 候，我跟旁边的哥哥说：“龙娃和凤娃真勇敢！”后来我又
看到龙娃和凤娃跟黑暗之神战争了起来，我们 在座的小朋友都为龙娃和凤娃加油。最后龙娃
和凤娃终于赢了，我们小朋友都笑着说：“龙娃和凤娃真棒 !”]