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部编三年级上册《写日记》指导课
教学目标：
1、 能读懂例文，结合作文 提示，让学生掌握日记的格式、内容，
明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、清楚的记录下来。
2、 能有顺序的观察，能有条理的说，说完整话，在观察中能展开
联想，并能表达喜爱的情感。
3、 通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的
人、事、物，养成爱观察、善 思考、勤动笔的好习惯，并逐步培
养自己写日记的习惯。
教学重点：
1、 读短文，初步了解日记的格式
2、 能用正确的格式，通顺完整的写一篇日记
教学难点：
1、 抓特点仔细观察，具体表述。
2、 能用通顺完整的语句写一篇日记
教学过程
一、日记激趣
1、出示小米日记
周老师的女儿听说我要到XX 班级来上课，非常高兴，托我给大
家带来了一份小礼物，一起来看看。
2、读日记、初步感知日记
读3-4篇日记给学生听

3、谈谈感受
这几篇日记你喜欢吗？能说说你的感受吗？
（预设：喜欢，这里面记录了小米做的一些事；有趣；很好玩……）
4、过渡
告诉 你们，这几篇日记写于2016年，那时候小米和你们一般大，
现在她已经十岁了。再翻看起这些日记， 可以打开尘封的记忆，回忆
起她童年生活中的五彩时光，勾起她心中一个个或酸、或甜、或哭、
或咸的美好的记忆。
5、揭题
想不想也把你童年生活中某一天里美好回忆、难忘事情记录下
来，跟同学、家人一起分享？今天我们就来一起学习写日记。
（板：写日记）
二、范文引路
1、观日记，知晓日记格式
我们的课本上就有一篇日记，同学们，请 看一看这篇日记，你发
现它和我们以前写的习作有不一样的地方吗？
格式方面：第一行先写日期、星期几、天气，第二行再开始写正文。
（板：X月X日 星期几 天气）
2、初读日记，了解日记内容
除了格式的不同，内容方面也有不同吗？请同学们自由读读这篇
日记，看谁有新的发现。 引导：这篇日记写了什么？（自己掉牙的一件事）这件事情让我感觉

（很难受）。
小结：我明白了，掉牙时这种很难受的感觉让小作者印象深刻、难以
忘怀，她就用日记的形式把 这件事记录了下来。原来，日记就是记录
一天内你感受最深的一件事。（板：最有感受）
3、再读日记，感知日记写法
小作者是怎样把最有感受的掉牙事件写好的？你有发现吗？你可
以在课本上把让你有感觉的句子划一划，划完还可以和你的同桌交流
交流。
预设：想的、做的、听到、看到、收获的（板书）
小结：其实生活中每天发生的事情很多，我 们不需要把每一件都写下
来，只需要挑选令自己印象最深刻一件事、一个场景、一次活动，把
事 情发生时的你想的、做的，或者是听的，看的，收获的写下来，就
可以把自己生活中令人难忘的这段往事 像拍照似的清楚的拍摄下来，
这样再读日记时，我们就能和小作者一起感同身受，一起通过日记分
享你的喜怒哀乐了。
三、由说到写
1、捕捉镜头
今天在你们身边已经发生了大 大小小许多件事，你印象最深、最
有感受的是哪一件？请把镜头对准他，好好回忆回忆。
2、练习说话
指名分享2-3件事
评价：瞧，把这件事记录到日记里面可以让我们分享到XXX的美味

原来日记的味道还可能是苦苦的可以是一个道理……
日记还可以很好玩很好看……
3、练写日记
学生写日记，老师巡视
小结：这节课通过看日记、读日记知道了日记 可以是酸甜可口，可以
是苦涩难忘，还学习了日记的格式，怎样就能把日记写清楚，下节课
老师 教大家修改日记，帮助大家把日记水平更上一层楼。