文言文郑人买履的答案
暑假实习-青春的旋律
文言文郑人买履的答案
【篇一：文言文练习郑人买履】
xt>郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘
持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”<
br>
1、解释加框的字。
（1
duo量（2
：尺寸 （3
2、翻译下列句子。
（1）及反，市罢，遂不得履。翻译： 等到返回市集时，市集已经
散了，终于没有买到鞋子。
（2）何不试之以足？翻译： 为什么不用脚来试鞋子呢？
3
【篇二：初一上文言文两篇练习及答案-郑人买履刻舟求
剑】
t
xt>姓名____________班级__________得分____________
一、阅读《郑人买履》，完成文后问题。（20分）
郑人有欲买履者，先自度其
足，而置之其坐。至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履
。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1．解释下列加点的词。（12分）
（1）置之其坐 （ ）（2）而忘操之
（）．．
（3）反归取之 （ ）（4）先自度其足 （ ）．．
（5）吾忘持度 （ ）（6）及反（ ） ．．
（7）至之市（）（）（8）市罢（
）．．．
（9）遂不得履（ ） （10）试之以足()( ) ．．．
2．把下列语句翻译成现代汉语（8分）
（1）及反，市罢，遂不得履。
（2）人曰：“何不试之以足？”
3.主旨：
初一语文文言文阅读练习（2）
姓名____________班级__________得分____________
二、阅读《刻舟求剑》，完成文后问题。（20分）
楚人有欲涉
江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所
从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣
，而剑不行，求剑若
此，不亦惑乎？
1．
解释下列加点词的意思。（10分）
（1）涉江（ ）（2）遽契其舟（ ） （）
．．．
（3）其剑自舟中坠于水（ ）（ ） （4）是吾剑之所从坠（
）
（ ） ．．．．
（5）求剑若此（ ） （ ） （6）不亦惑乎（
）．．．
2．分别指出加点词所指代的内容。（2分）
（1）其剑自舟中坠于水（ ） （2）从其所契者入水求之（） ．．
3．把下列语句翻译成现代汉语。（8分）
（1）从其所契者入水求之
_____
_________________________________________________<
br>___
（2）求剑若此，不亦惑乎？
4．主旨：
答案
《郑人买履》
一、解词
1、
同“座”，座位
2、 拿，带
3、 同“返”，返回
4、 量
5、 量好的尺码
6、 到，等到
7、 到 到??去
8、 结束，解散
9、
终于
10它，代鞋 用
二、翻译句子
等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。
有人问：
“为什么不用脚试一试鞋呢？”
三、主旨
告诉我们做事不应该迷信教条而不顾客观实际的道理。
《刻舟求剑》
一、 解词
1、 渡
2、 立即，匆忙
雕刻
3、 从到
4、 这不译
5、
像这样
6、 迷惑，糊涂
二、 1、他的
2、他
三、 翻译句子
1、 他的剑从船中掉到水里。
2、 像这样找剑，不是很糊涂吗？
四、 主旨
告诉我们应懂得随着形势的改变而变更自己的观念和方法的道理。
【篇三：文言文 七上
答案】
》
5、启发人们要正确认识实际问题，要根据实际情
况解决问题。一切
从实际出发，做到具体问题具体分析。当今社会是一个改革开放的
新时代，我
们在改革进程中，一定会碰到许多新的问题，但我们面
对现实，思想不能僵化，而要善于变通，只有这样
才能搞好改革，
才能将改革不断的推向深入，我们的事业才能取得最后的胜利。
如
：我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要
注意一切从实际出发，以免出现不应该的
失误。6、《郑人买履》中
的买履者是一个十分死板，固执的又愚蠢的人，文章在交代了故事
的
起因之后，用“至”、“忘”、“反”、“取”等动词，勾画了买履者相
信量好的尺寸，不相信自己脚的
愚态，当别人问他“何不试之以足”
时，他“宁
信度，无自信也”的回答令人啼笑皆
非，“市罢，遂不得履“一句讽刺
了死搬教条者徒劳无益的结局
《刻舟求剑》
【过关检测】1、《吕氏春秋》 吕不韦2、 解词（1）、 渡（
2）、
立即，匆忙 雕刻 3、 从 到 4、 这 不译 5、 像 这样
6、迷惑，糊涂
3、 （1）他的 （2）他
4、 翻译句子 （1
）他的剑从船中掉到水里。（ 2）像这样找剑，
不是很糊涂吗？
5、 这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，
不能凭主观做事情。人不能死守教条
。情况变了，解决问题的方法、
手段也要随之变化，否则就会失败。告诫人们不能片面、静止、狭
隘地看待问题， 应懂得随着形势的改变而变更自己的观念和方法。
6、“刻舟”时把握
十足的神态和“求剑”时的茫然没有结果的无奈相映
成趣，这一细节生动刻画了这个愚蠢不知变通的家伙
的心理状态
《次北固山下》答案
【过关检测】
1、
海日生残夜，江春入旧年
2、乡书何处达，归雁洛阳边
3、潮平两岸阔，风正一帆悬
4、“生”和“入”将景物拟人化，使景物显得富有生机，运
用拟人、对
偶的修辞手法，描写时序交替中的景物，蕴含自然理趣，被广为传
颂。
5、思乡之情
6、春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江
面似乎与岸平了，显得很开
阔，江面上和风正顺，一帆高悬，诗人扬帆东下，气概豪迈。
【能力拓展】
1、a 2、
乡书何处达?归雁洛阳边。这两句运用设问，上句的提问
明写思乡，下句的回答点明思乡。
【点击中考】
（一）1、“悬是笔直的高挂的样子，作者以小景呈现了平原开阔
、
和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。
2、客游他乡，思念家乡的情怀
乡书何处达?归雁洛阳边。
（二）1、客路行舟 2、“生”和“入”将景物拟人化，使
景物显得富有
生机，运用拟人、对偶的修辞手法，描写时序交替中的景物，蕴含
自然理趣，被广
为传颂。
（三）1、d2、潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上。
（四）1、d2、客游他乡，思念故乡的情怀
答案：
【过关检测】1、咏史诗 特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。2、
杜牧 唐代 李商隐
李白 杜甫3、 “火烧赤壁”一事周瑜
4、借一件古物，兴起对前朝人事的慨叹，言
近旨远。5、以两个美
女命运象征国家命运，以小见大，别出心裁，反映了作者对历史兴
旺的慨叹，表达了历史英雄人物的产生和某种机遇有关的观点，同
时含蓄
的表达了自己英雄无用武之地的抑郁不平之情。
【能力拓展】1、咏史诗表达了作
者英雄无用武之地的抑郁不平之情。
2、诗人借“东风”，对赤壁之战加以评述，又虚拟出一个带有传奇
性
的结局，作者之所以这样写，除了表现自己非凡的见识外，还曲折
地反映出他的抑郁不平和豪
爽胸襟。
【点击中考】
一、1、（2分）诗的前两句借一件古物来兴
起对前朝人物和事件的
慨叹。或前两句写兴感之由。说明：两种答案任答一种均给2分。
2、（2分）不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗
句的形象性；能以小见大
，感情表达更含蓄。说明：从诗句的形象
性或感情的含蓄性任一方面答均可。
二、1、赤壁之战 曹操 周瑜 2、诗人借一件古物题咏历史上的重大
题材，以小见大，触景生情
引发感慨，以两个美女命运象征国家的
命运，构思新颖，别出心裁。
三、1、咏史诗以小见大（或托物言志） 2、（1）诗人在慨叹历史
上英雄的成功有某种机遇。（2
）诗人慨叹自己生不逢时，有政治军
事才能而不得一展。（3）只要有机遇，相信自己总会有所作为。<
br>（任写其中一点即可）
四、1、借一件古物，兴起对前朝人事的慨叹，言近旨远。2、反映
了
作者对历史兴
旺的慨叹，表达了历史英雄人物的产生和某种机遇有
关的观点，同时含蓄的表达了自己英雄无用武之地的
抑郁不平之情
苏轼《浣溪沙》
【过关检测】
1、暮春季节 幽雅宁静2、 净静 干净 宁静3、地点。
4、
上片写暮春游清泉寺所见之幽雅景致 下片就眼前“溪水西流”之
景生发感慨和议论。 5、目的在于
唤起对大自然的喜爱及对人生的回
味，引出了下片的对人生的哲思。6、请再写出三个词（曲）牌名江<
br>城子水调歌头相见欢
【能力拓展】答案
1，同意。兰芽溪水，
沙路无泥，萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，作者
来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。这里的“溪水西流”
给作者极
大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗——体现了作者不
因为
年老而消极悲观的态度。通过富含哲理的这一句，全诗体现了
作者乐观向上的精神。2，如哲理，即人可
以青春长在，不必为光阴
流逝、人生衰老而叹息；如作者的情感，则要考虑词的写作背景：
作者
当时正是政治上失意处于逆境之中，本词表达了作者积极乐观
的人生态度、豁达的胸襟。
【中考链接】
一1、c 2、指黄鸡报晓。代指时间，时光流逝。
二1、谁道人生无再少。 门前流水尚能西。 2、白居易《醉歌》诗