老人与海鸥优质课教学设计

巡山小妖精
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2021年01月01日 10:37
最佳经验
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2021年1月1日发(作者:司马相如)


百度文库 - 让每个人平等地提升自我
《老人与海鸥》教学设计
高平十三小:刘秀霞
学习目标:
1
.学会本课的生字新词。
2.有感情地朗读课文,整体感知课文内容。
3.抓住描写老人神态、动作和语言的语句来体会老人对海鸥
儿女般的爱。
重点难:
品味语言,领悟语言背后所藏的深意。

教学内容:
第一课时
教学过程
一、谈话导入,提示课题
1.你见过哪些鸟?
2.海鸥简介
3.提示课题
二、初读课文,整体感知

(一)老人与海鸥的关系:
老人——海鸥;海鸥——老人(试着在横线上填上一字)
(二)你会认吗
1. 乐谱 塑料 亲昵 瞻仰
2.撮嘴呼唤 扇动翅膀
抑扬顿挫 翻飞盘旋
3


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啧啧称赞 肃立不动
亲昵说话 白色旋涡

三、聚焦老人,感悟亲人
(一)外貌:俭朴——动力:爱(插入一分钟速读:吴
庆恒老人资料)
(二)老人为海鸥做了哪些事?
1.喂海鸥: 动作的娴熟,配合得默契(爱与依赖,往
往创美好的境界!)
2.唤海鸥:了解海鸥
3.谈海鸥:最重情义,精神慰藉
(三)深情讲述:
老人的眼里,心里,时时都想着海鸥们。他们每个冬
天,都和谐相伴。翠湖的海鸥也越 来越多。可是,有一天,
老人没来,第二天老人还是没来,直到第三天的时候,老
人才步履蹒跚 地来了。在喂海鸥的时候,他再也不像以前
边走边放食物,而是坐到了地上,身子弯成了弓形。这三天,老人只是吃了一碗面,觉得好点了,就起赶来看海鸥
了。没想到这一看竟成了永别……从此,翠 湖畔再也看不
到这位衣着俭朴、与海鸥相依相伴的老人了
1.同学们,当听到这个噩耗时,你们的心情怎样?
2.当被老人像亲人一样照顾的海鸥们知道这一切,又会怎
3


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样表现呢?
3.海鸥为什么会有如此异常的举动呢?

四、作业布置
1.抄写课文中的生字新词和自己喜欢的句子
2.有感情地朗读课文,感受描写海鸥的句子
3.课外阅读《军犬黑子》
五、板书设计

21 老人与海鸥
老人—爱—海鸥
海鸥—送—老人



















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