繁弦急管的意思-性爱小说

一只鹭鸶的阅读答案


【篇一：《白鹭》阅读答案】
参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们
的阅读理解的技巧更好，祝大家学 习进步!白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生 硬，即
如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那 铁色的长喙，那青色的脚，
增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃
框里的画面。田的大小好像 是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清
晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很
悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它
真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清
澄的形象化，而且具有了生 命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就
是一首很 优美歌吗？不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

阅读题：

１．依次填入文中四个方框最恰当的一组词是（）

a．黑白长短b．长白短黑c．长短白黑d．黑短白长

2．本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的
描述？（不超过25个字）

3．文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测它是在望哨，作者
同意这样的猜测吗？根据 何在？为什么？（不超过50个字）

４．从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个 方面用两个
字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）

５．下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）

a．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想
感情。

b．作者开头说白鹭是一首精巧的诗，是从白鹭的外貌、形态特点着
眼的。

c．作者在文章最后又说白鹭是韵在骨子里的散文诗，写出了白鹭易
被人忽视 的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。

参考答案：

１．（2分）c

2．（2分）通过比较，形体适宜及其自然美的特点。

3．（2分）不同意。从文中可它真是望哨吗的疑问中可看出。作者
欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的 悠然自得的美。

４．（2分）自然宁静悠然匀称和谐（能概括出意思类似的三个方
面即可）

５．（2分）ce（提示：c应为由表及里，e泛指所有的歌，不仅指
其他鸟唱的歌）

【篇二：二年级语文阅读练习(含答案)】


绵羊和布娃娃

1．短文共有（）个自然段，第一自然段有（ ）句话。

2．从文中找出下面词语的反义词。

马虎——（ ） 说谎——（ ）

3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用 “——”画出来。

4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“

（二）放风筝

三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和
同学们进行风筝赛。 我 让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，
边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞 向蓝天。
啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼??简直是
个风筝的王国。< br>
五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无
数鲜花。同学们在 地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！

1．全文有个自然段，第2自然段有句话。

2．你能把下面的句子补充完整吗？

的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了。

3．天上的风筝真多，，有、有、有??简直是个。

（三）

初冬，这 里便下起了小雪。开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨
滴落到地面上，很快就融（r?ng）化了，地 上湿漉漉的。

1．这段短文描写的对象是，描写的地点是。

2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。

3．在括号里填上适当的词语。

一（）大雪美丽迷人的（ ）

一（ ）小雨 寒冷漫长的（ ）

4．第二自然段共有句话，第二句具体写了的经过。

（四）

林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园
园皱着眉头，说：“还要画小 草？”李丽看了看林园园，没有接她的
绿铅笔。

1．这段话共有句话。

2．林园园拿出绿铅笔时提出了点要求：一是

，二是 ，三是 。

3．“连忙”的近义词是。

（五）

李丽拿起的蓝铅笔，地画着

。林园园看着这些，脸红了。

1．按原文填空。

2．联系课文内容想一想，林园园“脸红了”的原因是（ ）

①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。

②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。

③林园园知道自己错了，不应该那么小气。

（六）

“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，
大伙儿立刻欢呼起来。

1．在文中“□”里填上恰当的标点符号。

2．这一段共有句话。

3．照样子，写词语。

笑眯眯

4．在短文中找出小猴子说的话，并用“——”画出来。

5．猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动物的生活习惯？

猫头鹰：。

袋鼠：。

：。

(七)

1．这段话共句。

2．牛伯伯因为，所以住进了。

3．“哪有什么魔法呀??对各种病都有很好的疗效呢！”这句 话是对
说的。

4．音乐有什么作用？在这段话中找一找，在下面画“。

5．给多音字组词。

? （） a （）

（八）西沙群岛上的海鸟

在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上
寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。

最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常
张开翅膀在海上飞，能飞好 几百里才停下来。

1．这篇短文有个自然段。第三自然段有句话。

2．本文主要讲西沙群岛上有海鸟。其中最多的是，最大的是 。

3．“成百上千”的意思是。

4．用“——”画出文中具体写信天翁很大的句子。

（九）保护小树

冬天的早晨，小刚穿着暖和的棉衣、棉裤和棉鞋，高高兴兴地去上
学。

1．全文共有个自然段，第2自然段有句话。

2．小刚看到小树被风吹得，他想树腰会被的。

3．在画线句中找出表示动作的词。

4．请你替小树写几句感谢的话。

（十）爱玩的太阳娃娃

天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

1．选择括号里正确的词或读音，用“√”表示。

2．短文共有个自然段，第二自然段有句话。

3．太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，她把白云吹成了、、

和。

4．找出短文中写小白兔样子的句子，用“

（十一）大熊猫

大熊猫 是我国的国宝，也是我国稀有的珍稀动物。它曾作为友好使
者，到日本、美国、法国等地出使，受到各国 人民的欢迎。

它作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。熊猫盼盼为世界带来了
吉祥，带来了和平。

1．按原文填空。

大熊猫我国的 ，我国稀有的动物。熊猫盼盼为世界

吉祥，和平。

2．用“是??也是??”和“带来了??带来了??”各写一句话。

3．你了解大熊猫吗？请在正确答案后画“√”。

（1）大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的。（）

（2）大熊猫爱吃树叶和新鲜的竹笋。（）

（3）大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋。（）

（4）大熊猫的祖先是食肉动物。 （）

（十二）春风得意

春风悄悄地把一冬的雪都吃掉了，所以特别得意??

1、短文共个自然段。2自然段共有句话。

2、因为春风把冰变成了流入小溪，把小草身上的，把小树 ，所以
和都感谢春风。

（十三）松鼠的尾巴

松鼠松鼠，尾巴灵活：能当板凳，树上坐坐；

能当围脖，暖暖和和；到了夜里，还当被窝。

1、这首儿歌主要讲了的的作用。它的尾巴能当、、 、还能当。

2、你还知道其他动物的尾巴的作用？它的尾巴能当做什么？

猴子的尾巴，可以调节体温，袋鼠的尾巴能当凳子。

（十四）

1、这段话一共有几句？写的是谁的事？

2、学写句子。

小溪流一边奔波，一边玩耍。

一边，一边。

3、小溪流一边奔波，一边和、、、玩耍。

（十五）西瓜出汗

林金生

小猴来做客，小猪把西瓜从冰箱里抱出来。

不一会儿，西瓜皮上冒出一颗颗小水珠。

一边说：“冰箱坏了，西瓜冒汗了。”

空气，使热空气中的水蒸气遏冷，结成了小水珠。小猪听了高兴地
说：“原来西瓜出汗的秘密 在这里！”

（选自《儿童音乐》2006年第5期）

1．这篇短文一共有个自然段。（2分）

、

2．给文中加点的字选择正确的读音，并打上“√”。（4分）

3．写出下面词语的反义词。（6分）

小－（ ） 出－（ ） 来－（ ）

没－（ ） 热－（ ） 坏－（ ）

4．西瓜出汗的秘密在哪儿？用“——”在文中画出来。（3分）

（十六）火红的枫叶

王金波

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以 为找到了一片最红的。可是不
久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！
它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一 张洁白的纸上，再写上一首小诗，做
成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

（选自北师大版语文二年级上册）

1．在括号里填上合适的词语。（6分）

一（ ）枫叶一（）贺卡一（）小诗

2．选字填空。（6分）

拾摸放拉推

（1）明明（ ）着宝镜，心里有些不舍得。

（2）我（ ）起枫叶，向家里跑去。

（3）我把枫叶做成的贺卡，（）在老师的办公桌上。

3．读句子，给正确的答案打“√”。（3分）

“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”，句中说明了什么最红？

（1）朝霞（ ）（2）枫叶（ ）（3）玫瑰（ ）

4．根据课文内容填空。（5分）

我要寻找火红的枫叶，是因为

（十七）人民空军跳伞演习

五架飞机来了。许多伞兵从机舱里跳出来。

飞机飞得真高！从地面上看，一个个伞兵只有一 粒花生米那么大。
一会儿，他们身上的伞张开了。真好看啊！白的、红的、黄的、蓝
的、绿的， 好像满天绽开的绚丽花朵，数也数

【篇三：又见鹭鸶阅读理解及解答】


p> ①那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散
步。绕过一道河石垒堆的 防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下
竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。哦!鹭鸶又飞回来 了!

②在顺流而下大约30米处，河水从那儿朝南拐了个大弯儿，弯儿拐< br>得不急不直随心所欲，便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩
上水草尤其茂密。两只雪白的鹭 鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片
生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，
举止移步悠然雅然；一会儿此前彼 后，此左彼右，一会儿又此后彼
前，此右彼左；断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰的纯粹感情
维系的平等夫妻……

③于是，小河的这一片便呈现出别开生面令人陶醉的风景，清澈透< br>碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒流淌，两个穿着艳丽的女子在对
岸的水边倚石搓洗衣裳，三头紫 红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊
在沙滩草地上吃草，三个放牛娃三对角坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈
和辉煌……这些平常见惯的景致， 全都因为一双鹭鸶的出现而生动
起来。

④不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候 在河里耍水在河边割草，
鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放
学涉 过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴
到它的尾毛上；大了时在稻田里插秧或是给 稻畦里放水，鹭鸶又在
稻田圪梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……难以泯灭的
鹭鸶的 倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河
湾里。

⑤至今我也搞不 清鹭鸶突然离去突然绝迹的因由，也许是水流逐年
衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小 河川道了？
许是乡民滥施化肥农药污染了流水也污浊了空气，鹭鸶感到窒息而
逃逸了？也许是沿 河两岸频频敲打的锣鼓和震天撼地的炮铳，使这
喜欢悠闲的生灵心惊肉跳恐惧不安，抑或是不屑于这一方 地域上人
类的愚蠢可笑拂尾而去？许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪，
击中了鹭鸶夫妻双方 中的雌的或雄的，剩下的一个悲怆遁逃？

⑥又见鹭鸶！又见鹭鸶！

⑦ 落日已尽红霞隐退暮霭渐合。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁
白的翅膀逐渐升高，没有顺河而下也没见 逆流而上，偏是掠过小河
朝北岸树木葱茏的村庄飞去了。我顿然悟觉，鹭鸶原是在村庄里的
大树 上筑巢育雏的。我的小学校所在的村庄面临河岸的一片白杨林
子里， 枝枝权权间竟有二十多个鹭鸶搭筑 的窝巢。乡民们无论男女

无论老幼引来荣耀视为吉祥。一只刚刚生出羽毛的雏儿掉到地上 。
竟然惊动了整个村庄的男女老少，议着公推一位爬树利落的姑娘把
它送回窝儿里。更不必担心 伤害鹭鸶的事了。那是被视为作孽短寿
的事。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善
良天性的信赖和依傍。这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢？
在谁家门前或屋后的树上筑巢 育雏呢？谁家有幸得此吉兆得此可贵
的信赖情愫呢？

⑧我便天天傍晚到河湾里来， 等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，
我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我明白自己实际是在重演那个< br>可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影
太富于诱惑了。那姿容端庄的 是一种仙骨神韵，一种优雅一种大度
一种自然；起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的< br>昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾
青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀 们饿不及待的贪婪相。二三十年不
见鹭鸶，早已不存再见的企冀和奢望，一见便不能抑止和罢休。我随之改变守候而为寻找，隔天沿着河流朝下，隔天又逆流而上，竟
是一周的寻寻觅觅而终不得见。< br>
⑨我又决定改变寻找的时间，宁可舍弃了一个美好的出活的早晨，
在晨曦中沿着河水朝 上走。大约走出五华里路程，河川骤然开阔起
来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边 ，那两
只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。 ⑩
哦！鹭鸶还在这小河川道里。

1○1哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。

1○2我在一块河石上悄然坐下来， 隔水眺望那一对圣物，心头便涌
出了脍炙人口的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
7．第③段描写河边令人陶醉的风景，是为了 。（2分）

8．简析第④段中画线词“扑飞”的精妙之处。（3分）

9．第⑥段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？（3分）

10．第⑧段画线句运用比拟的表达效果是 。（2分）

11．对作者的思想感情理解不正确的两项是（）（6分）

a．阔别多年又见鹭鸶，作者惊叹不已，不禁勾起了对往事的回忆。

b．不见鹭鸶二三十年，作者深深留恋，却不存再见的企冀和奢望。

c．鹭鸶朝北岸村庄飞去，作者苦苦守候，盼望鹭鸶倩影再次出现。

d．沿着河流上下寻觅鹭鸶，作者忐忑不安地想要知道鹭鸶的归宿。

e．重见鹭鸶，作者欣喜地感到，鸟类与人类的和谐可以重新建立。

f．悄然而坐，隔水远眺鹭鸶，作者思绪起伏，更崇拜这一对圣物。

12．联系全文，鉴赏文章结尾引用《蒹葭》诗句的好处。（4分）