中国抗日-机井工程

部编版五年级语文上册课内阅读及答案
（一）
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不
寻常了。
然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型的结构， 那铁色的长喙，那青色的脚，增之
一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个田园变成了一幅嵌在琉璃框里的
画面。田的大小好像 是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它 却
很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说他是在望哨，可它真是在望哨
吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象
化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌
吗?
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1.作者从哪些方面来表现白鹭的特点？

2.试把文中的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽
则嫌黑”一句 用一个成语代替，并说说这有什么好处?


3.作者为什么说黄昏低飞的白鹭是乡居生活的恩惠?


4.作者为什么用“有韵的诗”而不用“铿锵的歌”来比喻白鹭?

5.试结合具体的词语或句子分析本文蕴含着作者怎样的感情?


6.白鹭是美的，作者的语言更美。如果说白鹭是诗，那么在你看来本文与哪种艺
术形式接近? 说说理由。


参考答案：
1.从外在形态上，更主要的是从神态上表现白鹭的特点。
2.淡妆浓抹总相宜。
3.作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美
的真情。 < br>4.有韵的诗，虽是在说白鹭柔婉清丽、秀美含蓄，其实也是在表现作者自己，白
鹭悠然而立，给 人一种清新高洁之感，超凡脱俗之美。
5“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”，表现作 者自己有白鹭那种
精神品质，有一身抱负，而被世人所遗忘。
6.(1).用拟人和比喻手法 生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给
人以美感(2)用拟人和对比手法刻画出在小树绝 顶，白鹭悠然而立，给人一种清
新高洁之感，超凡脱俗之美。
（二）
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且
太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一
分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ），素之一忽则嫌（ ），黛之一忽则

嫌（ ）。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画
面。田的大小 好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而 它却很
悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏 的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象
化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很
优美歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1、将下列字依次填入文中括号，最恰当的一组词是（ ）
A、黑白长短 B、长白短黑 C、长短白黑 D、黑短白长
2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不
超过25个字）

3、文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样
的猜测吗？根 据何在？为什么？（不超过50个字）

4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少
于6个字，不超 过10个字，包括10个字）


5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ）
A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C、作者在文 章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视
的内在的、质朴的美，这样由里及表 ，使文章更富有哲理。
D、文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调

的色彩。
E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌 太响亮了，作
者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
参考答案：
1、C
2、通过比较，形体“适宜”及其自然美的特点。
3、不同意。从文中“可它真是望哨吗”的 疑问中可看出。作者欣赏的就是白鹭
这种没有任何目的的悠然自得的美。
4、自然宁静悠然匀称和谐（能概括出意思类似的三个方面即可）
5、CE（提示：C应为“由表及里”，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌）
（三） < br>父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、
石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也 不能立刻分辨出来它有没有果实，必
须挖起来才知道。”
1、这个文段选自《 》，作者是 。
2、写出下面词语的近义词。
可贵——（ ） 立刻——（ ） 爱慕——（ ）
3、用“ ”在文中画出花生最可贵的地方。
4、文章把花生和 作比较，这样作比较的用意是：

参考答案：
1、落花生 许地山
2、珍贵 立即 喜爱
3、 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地
挂在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，
也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道 。
4、桃子、石榴、苹果 突出花生不炫耀自己，默默奉献的品格
（四）

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、
石榴、苹果 那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成 熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必
须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1. 这段话出自《 》。这篇文章以 为线索，依次写了
，为了借花生的特点说明 的道理，赞
美 的精神，作者详细地写了 的经过。通过这一过程告诉我们一
个道理：
2.文中花生最可贵的特点是 。
3．体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。


4. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。
“有用的人”指
“体面”指
整个句子的意思：

5. 在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，
写一写。



参考答案：
1.落花生 花生 种花生、收花生、尝花生、议花生， 做人 花生

议花生 人要做对人有好处的，默默奉献的人。
2.朴实无华、默默奉献。
3.爸爸告诫我们不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默 默无闻、无私贡
献的品格，要做花生那样对社会有用的人。
4.有真才实学的人，指不求名利，默默无闻，为社会做贡献的人。
（相貌、样子或穿着）好看，有气派。
父亲借花生喻人，告诉我们做人的道理，要做对别人对 社会有贡献的人，不要做
贪图名利、追求体面，光彩而不学无求的人。
5.在平凡岗位上默默 无闻地做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的
工作也许不令人羡慕，但他们切切实实为大家 服务，例如：清洁工、送报人、修
理工、教师等，他们是默默为别人带去好处，为社会作贡献的人。
（五）
我们家的后园有半亩空（kōng kòng）地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，
你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买种（zh
ǒng zhòng），翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收 获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，
好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还（hái huán）吩咐就在后园的茅
亭里过这个节。
1、写出下面词语的近义词。
可惜——（ ） 开辟——（ ）
居然——（ ） 吩咐——（ ）
2、从“居然”的意思是什么？你从这一词你体会到什么？


3、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了
。
4、选择正确的读音，打“√”。
参考答案：
1、惋惜 开垦 竟然 嘱咐

2、“居然”的意思是出乎意料，表现出我们收获花生的意外和喜悦。
3、满足孩子们爱吃花生的愿望。
4、kòng zhǒng hái
（六）
父亲说：“花生的好处（chǔ chù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地
里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜ lù）的果实高高地挂在枝头
上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不 能立
刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心
上。
1. 写出下列词语的反义词。
爱慕——（ ） 有用——（ ） 好处——（ ）
2、写出下列词语的近义词。
可贵——（ ） 体面——（ ） 爱慕——（ ）
3、父亲把花生和（ ）、（ ） 、（ ）相比，说明花生没
有 ，却具有 。
4、下面对父亲的话理解正确的一项是（ ）
A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B、父亲认为桃子、只是外表好看，而没有实际用处。
C、父亲认为花生不像桃子、、苹果那 样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成
熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
5、画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的
的精神。
6、作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要
，不要 的人。

7、按要求改写句子。
（1）父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句）

（2）父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句）

8、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎
么理解的？（3 分）


9、我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？

10、在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石
榴、苹果那样的 人？为什么？


参考答案：
1、厌恶 没用 坏处
2、珍贵 气派 喜爱
3、桃子 石榴 苹果 外表美 内心美
4、C
5、朴实无华，默默无闻，不计较名利
6、有用的人 做只讲体面，而对别人没有好处
7、难道父亲的话没有深深地印在我的心上吗？
父亲说，这是他对我们的希望。
8、这句话告诉我们不要只讲体面，而要做有真正本领和内心世界美的 人，并赞
扬那些默默无闻，为人民做好事，对社会做出贡献的人。
9、我们身边还有像花生这样的人，如：清洁工人、农民、送报人、教师。
10、我想做花生 一样的人，我更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为
人民做好事，一个外表不怎么美的人，要 做出成绩，得到大家的认可，也许比外

表美的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地 做努力，给别人带来好处，应
该说更了不起，也更让人敬佩。
（七）桂花雨
琦君
中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。尽管父亲指指 点点地告诉我，这是梅
花，那是木兰花……但我除了记些名称外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树< br>的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，
仔细地在树丛里找 ，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月正是台风季节。桂花一开，母亲就 开始担心了：“可别来台
风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可 以
收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
桂花盛开 的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂
花香里的。桂花成熟时，就应当“摇” ，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果
让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就 差多了。
摇桂花对我来说是件大事，所以，我总缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花
呢？”母 亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布
满阴云，就知道要来台风了，赶 紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了。帮在桂
花树下铺篾簟，帮着抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来 ，落得我们满头满身，
我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘
中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神
仙世界。于是父 亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰
年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。 ”诗虽不见得高明，但在我心目中。父
亲确实是才高八斗，出口成诗呢。
桂花摇落以后，全家 动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒
干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂 花卤。过年时做糕饼。全年，整个
村庄，都沉浸在桂花香中。
念中学时到了杭州，杭州有一处 名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时
那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。 “赏花”是借口，主要

的是饱餐“桂花栗子羹”。因满觉垅除桂花以外，还有栗子。花季 栗子正成熟，
软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香
是 无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为果子长在桂花丛中，
本身就带有桂花香。 < br>我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，
心中有点不忍。这 大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。母亲一生
辛劳，无怨无忧，就是因为她心中有一个金 沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。
我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：“杭州 的桂花再香，
还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”
于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
1．第一段中画线句有什么作用？
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2．为什么作者最喜欢桂花？
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3．“至少 前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”，说说这句话中的“浸”
字好在哪？
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4．本文以“桂花雨”为咏叹对象，寄寓了作者什么样的思想感情？
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参考答案：
1．介绍桂花的品种，并且与乡愁联系在一起，暗示了文章的主题。（意思对即可）
2．喜欢桂花的品格，喜欢桂花的香气，喜欢“摇桂花”，喜欢吃桂花。（意思对
即可）
3．“浸”形象地写出了香气之浓郁。（意思对即可）
4．寄寓了作者对故乡深沉的爱恋与深深的乡愁。（意思对即可）
（八）搭石
我的 家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小

溪的流水常年不断。每年汛期 ，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人
们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤才能过溪。 进
入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些
平整方正的石头，按照二 尺左右的间（jiān jiàn）隔，在小溪里横
着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆
放好。[ ]别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人
懒惰。上了点年岁的人，[ ]怎样急着赶路，[ ]发现哪块搭
石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再 在上边踏
上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú shú）语。搭石，原
本就是天然石块，踩（cǎi chǎi）上去难免会活动，走得快才容易
保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。[ ]前面的人
突然停住，后边的人没处落脚，[ ]会掉进水里。每当上工、下工，
一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面
的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清 波漾漾，人影绰（chu
ò cuò）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过 这样的情景：如果有两个人面对面
同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，< br>等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人
来走搭石，年轻人总要伏下身 子背老人过去，人们把这看成理所当然
的事。

一排排搭石，任人走，任人踏， 它们联结着故乡的小路，也联结
着乡亲们美好的情感。
1．用“√”选择文中汉字的正确读音。
2．在“[ ]”中填上合适的关联词。
3．结合上下文说说下面两个词语的意思。
理所当然：_________________ ______________________________
联结：____________ _______________________________________
4．什么是搭石？在文章中用“____”画一画。
5．用“～～”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。
__________ _________________________________________________
6．文章中许多地方使我们感受到美，有看得见的具体美，也有看不
见的心灵美。找出来和同学 交流一下。
________________________________________ ___________________
参考答案：
1．正确读音：jiàn sú cǎi chuò
2．如果 无论 只要 如果 就
3．从道理上说应当这样。
4．“略”
5．紧走搭石慢过桥。病从口入，祸从口出。（答案不唯一）
6．“略”
（九）
赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞( )，
鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。

蔺相 如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵
王击。秦王拒绝( )。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现
在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!” 秦王被逼得没法，只好敲了一
下缶 。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
1.给文中画线的词换个词语，意思不变。
2.按要求改写句子。
(1)蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。
改成直接叙述：
(2)蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”
改成转述句：
3.蔺相如为什么逼秦王击缶?

4. “渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?

参考答案：
1、拒绝 回绝
2、蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”
蔺相如说，秦王离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。
3、蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。
4、蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。
（十）《将相和》选段
蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。
廉颇很不服气，他对别人说：“我 廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我 碰见他，得给他个
下不了台！”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇
见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫
车夫把车 往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠
见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺 相如对他们说 诸位请想一想 廉将军和

秦王比，谁厉害 他们说： “当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会
怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就 因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以 避着
廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来 想了想，觉得自己为了争一
口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相 如
门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。从此以后，他们俩成
了好朋友，同 心协力保卫赵国。
1、请按要求在文中找句子。
（1）廉颇负荆请罪是因为
（2）请用“——”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。
2、请把“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”这个句子换一种表达方式而不改变
其句意。
3、仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。

4、在这个故事中你最喜欢谁,为什么?

5、读了本文段，你觉得廉颇和蔺相如分别是怎样的一个人？

参考答案：
1.(1)觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
(2)于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
2.秦王我都不怕，不会怕廉将军。
3.那个老人见了书本像饥饿的人见到面包似的.
4.略。
5. 蔺相如：顾全大局、大度宽容；廉颇：知错就改。
（十一）
看！前面（呼啸 咆哮）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好
像是（停止 静 止）的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。

有的流星体运动的瞬时速度 能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍
多。
1.划去括号内错误的词语。
2.选文介绍的对象是_______________。
3.选文使用的说明方法有（ ）。
A、作比较 列数字 B、打比方 列数字 C、作比较 比喻
参考答案：
1.咆哮 停止
2.流星体
3.A
（十二）猎人海力布
在内蒙古自治区,流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,每次打猎回来,总是把猎物
分给大家,自己只留下很少 的一份。大家都非常尊敬他。
有一天,海力布到深山去打猎,忽然听见天上有喊救命的声音。 他抬头一看,
一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓,对准老鹰射去。老
鹰 受了伤,丢下小白蛇逃了。
海力布对小白蛇说:“可怜的小东西,快回家去吧!”小白蛇说: “敬爱的猎人,
您是我的救命恩人,我要报答您。我是龙王的女儿,您跟我回去,我爸爸一定会好
好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可以
要我爸爸含在嘴里的 那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的
话。”海力布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动 物的话,对一个猎人来说,实在是太好
了。他问小白蛇:“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。 但是动物说什么
话,您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。”
海 力布点点头,跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激,要重谢他。
老龙王把他领进宝库,让他自 己挑选珍宝,爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不
要,他对龙王说:“如果您真想给我点儿东西作纪念 ,请把您嘴里含着的那颗宝石
送给我吧。”龙王低头想了一会儿,就把嘴里含的宝石吐出来,送给了海力 布。
海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,再三叮嘱他说:“敬爱的猎人,您要记住,

无论动物说了什么话,都不要对别人说。如果说了,您马上就会变成石头,永远不
能复 活了!”海力布谢过小白蛇,就回家了。
海力布有了这颗宝石,打猎方便极了。他把宝石含在 嘴里,能听懂飞禽走兽的
语言,能知道哪座山上有哪些动物。从此以后,他每次打猎回来,分给大家的猎 物
更多了。这样过了几年。有一天,他正在深山里打猎,忽然听见一群鸟在议论着什
么。仔细一 听,那只带头的鸟说:“咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上,这里的大山
要崩塌,大地要被洪水淹没,不 知道要淹死多少人呢!”
海力布听到这个消息,大吃一惊。他急忙跑回家对大家说“咱们赶快 搬到别
处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢?
尽 管海力布焦急地催促大家,可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪,说:“我
可以发誓,我说的话千 真万确。相信我的话吧,赶快搬走!再晚就来不及了!”有个
老人对海力布说:“海力布,你是我们的好 邻居,我们知道你从来不说谎话。可是
今天你让我们搬家,你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦 ,老老小小这么
多人,搬家可不容易呀！”
海力布知道着急也没有用,不把为什么要 搬家说清楚,大家是不会相信的。再
一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺性自己。 他想到这里,
就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,
鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么
不能把听来的消息告 诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块
石头。
大家看见海力布 变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。他们含着眼泪,念着海
力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛 羊,往很远的地方走去。他们走在路上,
忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,听见一 声震天动地的巨响,
大山崩塌了地下涌出洪水,把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。



1．写出下面词语的近义词。

违背——（ ） 崩塌——（ ）
2．海力布是怎样得到宝石的？

3．打猎时海力布听到了什么消息？

4．海力布为什么变成了石头？

参考答案：
1．违反 坍塌
2．他救了龙王的女儿，龙王为了报答他，把含在嘴里的一颗宝石送给了他。
3．大山要崩塌，洪水要淹没这里的村庄。
4．他为了救乡亲们，违背了龙王的忠告。（意思对即可）
（十三）
牛郎照看那头 牛挺周到。一来是牛跟它亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳
恳地干活，不好好照看它，怎么对得起他呢 ？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩
的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它 到小溪的上
游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上
晒太 阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不
离手，把成群乱转的牛虻都赶 跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方
住，牛舒服，自己也舒服。
1.写出下列词语的反义词。
亲密——（ ） 干净——（ ）
2.对文中画线句子理解正确的一项是（ ）
A中心句，总领全段。 B过渡句，承上启下。
3.从选文中，我们可以看出牛郎是个__________________的人。
参考答案：
1.疏远 肮脏
2.A
3.勤劳、善良

（十四）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着 热闹街
市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地
名胜建造 的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；
还有很多景物是根据古代诗人的 诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中
不仅有民族建筑，还有西洋景观。‖漫步园内，有如漫游 在天南海北，饱览着中
外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建 筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。‖上自先秦时代的青铜
礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人 书画和各种奇珍异宝 。‖所以，它
又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1.联系文理解词语。
金碧辉煌：
玲珑剔透：
诗情画意：
奇珍异宝：
2.文中画“ ”的句子是 ，在文中的作用是 。
3.文中画“ ”的句子的意思是什么？



4.为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？


5. 概括第一段的主要意思：

6.概括第二段的主要意思：

参考答案：
1.形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

精致灵巧，透空明晰。形容器物小巧玲珑，精致奇妙。
诗一般的情趣，画一般的意境。
奇异罕见的珍宝。
2. 过渡句 承上启下。
3.这句话点明了作者游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合
中外风格的建 筑艺术，作者由衷地赞叹。说明我国古代劳动人民的聪明才智所创
造的这一园林是世界园林的奇迹，表达 了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感
情。
4.因为圆明园内收藏着上自先秦时代的青铜礼 器，下至唐、宋、元、明、清历代
的名人书画和各种奇珍异宝。
5.圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园中，可饱览中外风景名胜。
6.圆明园收藏着最珍贵的历史文物，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（十五） 有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，
就找一个箭法 很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有
1.5亿公里远。到太阳上 去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，
也要飞二十几年。这么远，箭哪能 射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。< br>因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火 球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是
钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面 温度的2500倍。
1．用“____”画出第三自然段的中心句。
2．这几段话写了太阳的三个特点，分别是： 、 、 。
3．第一自然段中的“其实”一词与第二自然段中的 一词意思相近。
4．把“这么远，箭哪能射得到呢？”改为陈述句。

5．太阳的中心温度真的是表面温度的2500倍吗？为什么？

参考答案：
1．太阳会发光，会发热，是个大火球。

2．距离远 体积大 温度高
3．实际上
4．这么远，箭射不到。
5．不一定，因为作者说太阳的中心温度“估计是表面温度的2500倍”。
（十六）
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（ 驯 训）良，很讨人喜欢。它们虽然
有时也捕捉鸟雀 ，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面
容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫 骄 ）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲（珑 拢 ）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显 得格外漂亮。尾巴老
是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子（坐
座）着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽
了。
1.划去括号里不正确的字。
2.松鼠不是肉食动物的原因是
3.松鼠的特点是什么？

4. 写近义词： 敏捷——（ ） 美丽——（ ）
5. 写反义词： 漂亮——（ ） 喜欢——（ ）
6. 这一段话主要讲了什么？

参考答案：
1. 训 骄 拢 座
2. 常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。
3.乖巧，驯良，很讨人喜欢。
4.敏锐 漂亮
5.难看 讨厌
6. 从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食坐姿六个方面来写松鼠的外形特征。
（十七）
松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

它们面容清秀，眼睛闪 闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得 格外漂亮；尾巴老是翘起来，
一直翘到头上，身子就躲到尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人 们用
手一样，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲避在地底下， 经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，
从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实， 喝露水，只有树被风刮厉害了，
才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近 人的住
宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夜晚，可
以听到松 鼠在树上跳着、叫着、互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白
天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑， 玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是
肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
松鼠不敢下水。有人说，A松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的
尾巴当做帆和舵。B松鼠不像 山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，
只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出 来，躲在树枝底下，或者逃
到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们 的
爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松
树的叫声很响 亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种
不高兴的恨恨声。
松鼠的窝 通常搭在树枝分叉的地方，又干净，又暖和。它们搭窝的时候，先
搬些小木片，错杂着放在一起，再用一 些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏
平，使那建筑物既宽广又结实，可以带着儿女住在里面，既舒适 又安全。窝口朝
上，端端正正，很狭窄，勉强可以进去；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮
蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
1．为什么作者说“松鼠最不像四足兽”？


2．请从文中画线的A、B中任选一句，说说该句使用的说明方法以及表达作用。
选___句，说明方法是：________，表达作用是：

3．请分别说说下面两个句子中画线部分能否去掉，为什么？
①它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。


②有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。


参考答案：
1．它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃
2．A句打比方，形象地说明了松鼠巧妙地借用树皮过河，突出了它乖巧的特性。
B句运用作比较的说明方法，突出了松鼠警觉的特性。
3．①不能去掉，“稍微”动一下才更能体现松 鼠“十分警觉”的特点，如果去掉
就没有这种效果了；
②“有人说”是说明了这一现象是 根据别人的传说而来，并非作者亲眼所见，
更体现了说明的准确性，如果去掉则变得肯定了。
（十八）
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头
和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来 了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼
神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲 ……
母亲大声问：“你来干什么?”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活!”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了!
“要钱干什么?”
“买书……”

“多少钱?”
“一元五角……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁 边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他!你供他
们穿，供他们上学，还供他们 看闲书哇!”接着又对着我喊：“你看你妈这是怎么
挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完，立 刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立
刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!
那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
1. “我鼻子一酸”，是因为

2.“母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲
的( )描写，看出是一位 的母亲。
3.当 同事认为我是要钱买闲书，劝阻母亲给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱
看书的”。这是对母亲( )的描写，从中看出母亲
。
4.想想作者写了什么事来表现“慈母情深”,为什么用“慈母情深”做课题。



参考答案：
1. 为自己的不懂事而感到内疚;被母亲无私的爱感动，而内心激动，句中的省 略
号表示内容的省略，省略了“我”跑出去后的情景。
2. 动作 贫穷、辛苦
3. 语言 爱子之情、深明大义、 通情达理
4.贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》。

< br>因为慈祥的母亲不仅为养活孩子辛勤工作，还为孩子提供精神食粮，表现了母亲
对孩子无私的爱。 这个课题表达了作者对母亲的感激、敬爱之情。
（十九）父爱之舟
吴冠中
是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年 卖茧子的时候，我
总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
我又见到了姑爹那只 小小渔船。父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总
是要借用姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送我 。带了米在船上做饭，晚上就
睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的 教训
太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，遍体
都是被咬的 大红疙瘩，父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的自
尊虫及我的疙瘩。茶房说没办法，要 么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，桓
我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到 极点，自己是一分
冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，也不肯再加钱换房
子……恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比
的快乐，我欢喜极了。我 看各样彩排着的戏文边走边唱。看高跷走路，看虾兵、
蚌精、牛头、马面……最后庙里的菩萨也被抬出来 ，一路接受人们的膜拜。卖玩
意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……父亲回家后 用几
片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年惟一的也是最珍贵的玩具
了。万花筒里 那千变万化的图案花样，是我最早的抽象荚的启迪者吧!
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个 教员……冬天太冷，同学们手
上脚上长了冻疮，有的家里较富裕的女生便带着脚炉来上课，上课时脚踩在 脚炉
上。大部分同学没有脚炉，一下课便踢毽予取暖。毽子越做越讲究，黑鸡毛、白
鸡毛、红鸡 毛、芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞。后来父亲居然从和桥镇上
给我买回来一个皮球，我快活极了， 同学们也非常羡慕。夜晚睡觉，我将皮球放
在自己的枕头边。但后来皮球瘪了下去，必须到和桥镇上才能 打气，我天天盼着
父亲上和桥去。一天，父亲突然上和桥去了，但他忘了带皮球，我发觉后拿着瘪
皮球追上去，一直追到楝树港，追过了渡船，向南遥望，完全不见父亲的背影，

到和桥 有十里路，我不敢再追了，哭着回家。
我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑 难走，父亲
便背着我上学，我背着书包伏在他背上，“双手撑起一把结结实实的大黄油布雨
伞。 他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极
长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰 二三圈，还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
初小毕业时，宜兴县举办全县初小毕业会考，我考了总分七十几分 ，属第二
等。我在学校里虽是绝对拔尖的，但到全县范围一比，还远不如人家。要上高小，
必须 到和桥去念县立鹅山小学。和桥是宜兴的一个大镇，鹅山小学就在镇头，是
当年全县最有名气的县主完全 小学，设备齐全，教师阵容强，方圆二十里之内的
学生都争着来上鹅山。因此要上鹅山高小不容易，须通 过入学的竞争考试，我考
取了。要住在鹅山当寄宿生，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家
里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱，很紧，但家里愿意将钱都花
在我身上。我拿 着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到校，替我铺好
床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第 一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、
发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋 味了。
第一学期结束，根据总分，我名列全班第一。我高兴极了，主要是可以给父
亲和母亲一 个天大的喜讯了。我拿着级任老师孙德如签名盖章，又加盖了县立鹅
山小学校章的成绩单回家，路走得比 平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那
紧要的栏目：全班六十人，名列第一。这对父亲确是意外的喜 讯，他接着问：“那
朱自道呢?”父亲很注意入学时全县会考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班。< br>我得意地、迅速地回答：“第十名。”正好缪祖尧老师也在我们家，也乐开了：“茅
草窝里要出笋 了!”
我惟一的法宝就是考试，从未落过榜，我又要去投考无锡师范了。
为了节省路费，父 亲又向姑爹借了他家的小小渔船，同姑爹两人摇船送我到
无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父 亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱
里睡觉。但我也睡不好，因确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未 能领略
到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。船上备一只泥灶，自己煮饭吃，
小船既节 省了旅费，又兼做宿店和饭店。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，
怕被别的考生及家长们见了嘲笑。

老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，
依旧 是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，
因我那长期卧病的母亲朱毖 给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝
补的背影挡住了我的视线。后来我读到来自清先生的 《背影》时，这个船舱里的
背影便也就分外明显，永难磨灭了!
不仅是背影时时在我眼前显现 ，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然
姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船 精致，但姑爹的小小渔船
仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父
爱的小船画出来就好了!
庆贺我考取了颇有名声的无锡师范，父亲在临离无锡回家时，给我买 了瓶汽
水喝。我以为汽水必定是甜甜的凉水，但喝到口，麻辣麻辣的，太难喝了。店伙
计笑了： “以后住下来变了城里人，便爱喝了!”然而我至今不爱喝汽水。
师范毕业当个高小的教员，这是父亲 对我的最高期望。但师范生等于稀饭生，
同学们都这样自我嘲讽。我终于转入了极难考进的浙江大学代办 的工业学校电机
科，工业救国是大道，至少毕业后职业是有保障的。幸乎?不幸乎?
由于一些 偶然的客观原因，我接触到了杭州艺专，疯狂地爱上了美术。正值那感
情似野马的年龄，为了爱，不听父 亲的劝告，不考虑今后的出路，毅然沉浮于茫
无边际的艺术苦海，去挣扎吧，去喝一口一口失业和穷困的 苦水吧!我不怕，只
是不愿父亲和母亲看着儿子落魄潦倒。我羡慕过没有父母、没有人关怀的孤儿、浪子，自己只属于自己，最自由，最勇敢。
……醒来，枕边一边湿。
1.作者为什么要采用以梦境的形式回忆往事?


2.“他平时节省到极点”，文中哪处体现了这句话?为什么父亲又对“加点钱换个
好房间”， 动心了呢?


3.作者写父亲糊万花筒和买皮球有何用意?

4.为什么“后来我读到《背影》时，这个船舱里的背影便也就格外分明，永难磨
灭了”?


5.文中四次写到了姑爹的小小渔船，这样写有什么好处?


参考答案：
1.此题应从主题的把握来理解，以梦境形式更易于抒发情感，组织情节，更好地
表达主题。
2.此题应从分析材料与主题的关系人手。文中写借姑爹的小渔船，带我在船上吃
住，来体现“ 他平时节省到极点”。而当父亲看到我被臭虫叮咬时，心疼极了，
所以“对加点钱换个好房间”动了心。
3.此题仍考查对材料的理解能力。这两样东西曾给童年的我带来莫大的幸福，也
表现了父亲对 我的爱。
4.朱自清笔下父亲的背影在作者心里产生了共鸣，使我更深刻地体会到父亲对
“我 ”的关爱，更深刻地领悟到父亲的伟大。
5.此题应从两方面分析，一是其含义，二是对主题表达起什 么作用。通读全文可
以领悟到，是父亲摇着船把我带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望。它一步步紧扣主题，一步步深化主题。
（二十）四季之美
春天最美是黎明。东方 一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，
飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫
儿翩翩飞舞。（ ）是蒙蒙细雨的夜晚，（ ）有一两只萤火虫，闪着朦胧的
微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

成群结队的 大雁儿，在高空中比翼联飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，
那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡 。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，在无雪
无霜的凛 冽清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和和的火盆穿过廊下时，那心
情和这寒冷的气候多么和谐！只是 到了中午，寒气渐退，火盆里的木炭儿，大都
变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴儿。
1．用“～～”画出每一自然段的中心句。
2．在文中括号里填上适当的关联词。
3．这篇短文是按（ ）顺序写的。
4．夏天的夜晚有哪些美丽的景色？


5．秋天的黄昏又有哪些动人之处呢？


6．短文中描绘了很多迷人的情景，请你选择其中一个情景，用自己的话，加上
自己合理的想象 写下来。







参考答案：
1．每一自然段第一句话。
2．即使……也……
3．时间
4．夏天的夜晚的美丽景色有：月亮、萤火虫、蒙蒙细雨。

5．秋天的动人之处是：夕阳西下，归鸦回窠，大雁比翼联飞。
6．“略”
（二十一）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边看见一只大
鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来
了，到处都是鸟声，到 处都是鸟影。大的（ ）小的（ ）花的（ ）黑的（ ）
有的站在树枝上叫（ ）有的飞起来（ ）有的在扑翅膀（ ）
1、给画“——”的句子加标点。
2、选出该段中的一对反义词：（ ）——（ ）
3、这是作者第（ ）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。
4、这段话中描写鸟的形态的词有（ ）、（ ），描写鸟的颜色的词有
（ ）、（ ），描写鸟的动作的词有（ ）、（ ）、（ ）。三个“有
的”构成了排比句写出了鸟的各种（ ），让我们感受到了鸟的天堂
里鸟的生活的（ ），表达了作者对鸟的天堂的（ ）和
（ ）之情。
5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（ ）多、（ ）多，还能感
受到它们在这里生活得（ ）。
6、这段话是 （ ）态描写。
参考答案：
1、， ， ， ， ， ， 。
2、静寂 热闹
3、二
4、 大的 小的 花的 黑的 站 飞 扑 姿态 或动作 快乐
热爱 赞美
5、种类 数量 自由自在
6、动
（二十二）
第二天,我们划着船到一个朋 友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校
出发我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们
又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大
鸟飞了起来。接着 又看见第二只,第三只,我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处
都是鸟声,到处都是鸟影,大的,小的 ,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,
有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不 暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另
一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌 声一吓,又飞进了叶丛,站在
一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面 的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的
榕树，我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我, 那“鸟的天堂”的确是鸟的
天堂啊!
1.文中画线部分写了鸟声鸟影让人应接不暇,写了鸟的形态： 、 ；
颜色： 、 ；还写了鸟的不同姿态： 、 、 。
2.“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是什么?

3.联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
(1)这个句子中的第一个“鸟的天堂”指 。
(2)第二个“天堂”理解为( )。
A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。
B.比喻幸福美好的生活环境。
参考答案：
1. 大的、小的；花的、黑的；在树上叫、飞起来、扑翅膀。
2. 昨天不是没有鸟,而是我没看见，因为鸟儿都在栖息。
3. （1）大榕树 （2）B
（二十三）
第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校
出发,我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨，阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又
把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大
鸟飞了起来 。接着又看见第二只,第三只。我们(继续 陆续)拍掌,树上就变得
热闹了，到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的 小的 花的 黑的 有的站
在树枝上叫 有的飞起来 有的在扑翅膀
我(注视 注意)地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见
了那只,另一只又飞起来了。一只画 眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了
叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕
树。我感到 一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”(的确 竟然)
是鸟的天堂啊!
1.在文中的括号里选择恰当的词语,画“√”。
2.给第三自然段的最后一句加上标点符号。
3.从哪里看出鸟的天堂有许多鸟?请用“ ”在文中画出来。
4.请在文中找到一个词语概括画线的句子： 。
5.请找出文中的拟人句,抄写下来,并仿写一句。
拟人句:
仿写:
参考答案：
1.继续 注意 的确
2. ， ， ， ， ， ， 。
3. 我们(继续 陆续)拍掌,树上就变得热闹了，到处都是鸟声,到处都是鸟影。< br>大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
4. 应接不暇
5. 拟人句：一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小
枝上兴奋 地叫着,那歌声真好听。
仿句：一只知了停在枝头上，被我的脚步声一吓，躲进了树叶丛中，站在一片 小
嫩叶上唱起歌来。

（二十四）
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干
（ gān gàn）的数目不可计数(shǔ shù)。枝上又生根,有许多直垂(chuí cu
í)到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面
上。
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，
一簇堆在另一簇上 面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼
睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在 颤( chàn shàn)动。这美丽的南国
的树。
1.“隙”用音序查字法,应查音序( );用部首查字法,应查部首（ ），
组词（ ）。
2.给画线的字选择正确的读音,用“√”标出。
3.从文段中找出下列词语的近义词。
靠近——（ ） 茂密——（ ） 漂亮——（ ）
4.我从“ ” 这个词知道枝干的数目很多。枝干的数目很多的原因：

5. 你最喜欢文中哪个句子?请抄在下面的横线上,并谈谈体会。
句子:
体会:
参考答案：
1.X 阝 空隙
2. gàn shǔ chuí chàn
3. 逼近 茂盛 美丽
4. 不可计数 枝上又生根,有许多直垂(chuí cuí)到地上,伸进泥土里。
5. 句子：那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一
个新的生命在颤动。
体会：体会到了榕树颜色的翠绿，茂盛，生机勃勃。
（二十五）忆读书
冰心

①一谈到读书，我的话就多了！
②我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒 不是四岁时读母亲教给我的商
务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木” 以后
的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”
的《三国 演义》。
③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演
义》，我 听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好
听极了。但是他讲了半个钟头， 就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文
的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
④ 此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下
去，居然越看越懂，虽然字音都 读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”
念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。我第 一次读到关羽死了，哭
了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下< br>了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
⑤这时我同时还看了母亲针线筐箩 里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故
事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文 课很有帮助，因
为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其实我
那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。
⑥因为看《三国演义》引起我 对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”
的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林 冲——林教头风雪山神
庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有自己极其生动的风格，
虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数
目，但我觉得也比 没有人物个性的《荡寇志》强多了。《精忠说岳》并没有给我
留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜 的最伟大的爱国英雄。
⑦到我十一岁时，回到故乡福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我
手里有几角钱，就请 人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。
⑧《红楼梦》是在我十二三岁时候看的， 起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉
的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿 起这部书，

才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
⑨总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。
我永远感到读书是我 生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立
思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所 得不到的。
⑩因此，某年的“六.一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指
导读书 的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。
1、“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？(3分)

2、第②段中“不是……而是……”一句突出表现了什么？(2分)

3、请写出画线词语在文中的意思。（4分)
（1）我只好带着对故事下文的无限悬念……

（2）我决定咬了牙……

4、③④⑤段作者详写读了哪几本书？为什么要写？你从中受到怎样的启发？（6
分）


5、文章第⑨段，作者写了哪几层意思？请你用自己的话加以说明。(4分)


6、《忆读书》一文寄托着作者冰心对少年儿童怎样的期望？ 请你用文中的句子
来回答。(3分)


参考答案：
1、落笔点题，统领全文，奠定热爱读书的感情基调。（3分，每点1分)
2、突出表现对《三国演义》（或自选读物）的喜爱。（2分）

3、①表达出渴望和眷念之情。②形象地表现了决心之大。（4分，每小题2分）
4、《三国演义》、《聊斋志异》；（2分） 《三国演义》引发了作者阅读长篇章回
体小说的 兴趣，也为下文作者阅读其他课外书籍做铺垫，《聊斋志异》则提升了
作者的作文写作水平；（2分） 多阅读课外经典名著和作品不仅能开拓视野，还
能提升个人修养和写作水平（阅读是一个漫长的积累过程 ，阅读兴趣的培养也不
是一蹴而就的，言之有理即可）（2分）
5、①广泛阅读中外名著（多 读书）②读书是一件快乐的事（乐读书）③读书可
以教会做人，读书可以学会思考（读书与做人，读书与 思考）④要多从课外书籍
中汲取知识（读好书）（每点一分，共4分）
6、读书好，多读书，读好书。（3分）
（二十六）我的长生果
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流 经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦
之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流 光溢彩的画页，也似一
阕跳跃的欢快音符的乐章。
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人” 的小画片。那是一种比火柴盒略大的
硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让 小孩买烟，
这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比
赛用 手刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能
在赢家手里饱览那一大叠画片 。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我
最早见到的连环画。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美 术的小学教师，他有几套连环
画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩，《血泪仇》又叫我泪落 如珠。
后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古
丽雅的 道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了， 我又发现了一块“绿洲”—
—小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那儿。几个月的功夫 ，
这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大

有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的
悲欢离合常常使我牵肠 挂肚。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，
它的 功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作
文便常常居全班之冠。阅读也 大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的
石墙，我会呆上半天，构思种种神话传说；路上遇到一 个残疾人，我会黯然神伤，
编织他的悲惨身世。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》 。教师读了一段范文之后，当大多
数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地 上”时，
我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去
看秋天 ，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的 焦
热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉
献人间。人们 都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在
班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要
有点与众不同的 “鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校 图书馆那丰富的图书又像磁
石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时 间
都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的
精彩段落。做 笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
有一次命题作文《一件不愉快的往事》我的情绪分 外激动，觉得自己得到了
一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境
的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎
洁和周围人的嬉 笑来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不
住眼泪花花。这篇充满真情实感的作文又 得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教
室的墙上。可是看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在 蓝色的天幕中”

这段文字，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。
我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的
“嵌”字，是我看了巴金先生的 《家》后念念不忘的词句。
于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离 不开
借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
1、作者说自己的 作文《秋天来了》，老师在文中“又圈又点”。现在请你对描写
秋天的那段文字加以圈点，你会圈点些什 么？


2、俗话说“开卷有益”，读了本文，你认为作者告诉我们读书有哪些益处？


3、有人建议本文题目改为“我的营养品”，你是否同意？请说出理由。


4、读了本文，你最深的感受是什么？联系实际谈一谈。


参考答案：
1、（1）可以从用词的准确传神地角度圈点。比如：这段文字用词准确传神，“ 拂、
撒、挡、捧”等一组连用的动词，生动地表现了秋天的美好和热情。（2）可以从
修辞的角 度圈点。 比如：这段文字运用拟人的修辞，生动形象地表现了秋天的
晴朗和丰硕的景象，表现了秋天的 美好，表达人们对秋天的喜爱之情。（3）还可
以从排比的修辞角度圈点。比如：这段文字运用排比，不 仅表现秋天的天高云淡、
丰收在望的特点，也表达了人们对秋天的热爱。同时使语言整齐优美。（不论什
么角度，只要言之有理即可）
2、（1）阅读也大大扩展了我的想象力。（2）作文，首先构 思要别出心裁，落笔
也要有点与众不同的“鲜味”才好。（3）锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解< br>力。（4）作文，要写真情实感，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东

西，应该是自己呕心沥血的创造。
3、不同意。虽然都用比喻，都强调书对自己成长起到重要的作用， 但是，“长生
果”更突出书对自己的影响是终身的，而且有种神话色彩，突出自己对书的迷恋
（ 用“长生果”为题，显得含义更深，给人的启发和联想余地更大）。（意对即可）
4、“略”。（答案 的要点必须围绕读书，可以谈读书给自己的收益，也可以谈自己
以前没有认真读书，读了本文获得教益， 打算以后认真读书。感受1分，联系实
际1分，阐述2分。）