dnf镇魂-一年级数学上册试卷

部编版（人教版）语文五年级上册课内阅读：课文片段阅读 附答案及点拨解析
1
附：每一份练习的答案及点拨解析

第一单元
1.白鹭
课内阅读：课文片段阅读
（一）
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不
寻常了。
然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型的结构， 那铁色的长喙，那青色的脚，增之
一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个田园变成了一幅嵌在琉璃框里的
画面。田的大小好像 是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它 却
很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说他是在望哨，可它真是在望哨
吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象
化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是优美的歌
吗?
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1.作者从哪些方面来表现白鹭的特点？

2.试把文中的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽
则嫌黑”一句 用一个成语代替，并说说这有什么好处?
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2


3.作者为什么说黄昏低飞的白鹭是乡居生活的恩惠?


4.作者为什么用“有韵的诗”而不用“铿锵的歌”来比喻白鹭?


5.试结合具体的词语或句子分析本文蕴含着作者怎样的感情?


6.白鹭是美的，作者的语言更美。如果说白鹭是诗，那么在你看来本文与哪种艺
术形式接近? 说说理由。


参考答案：
1.从外在形态上，更主要的是从神态上表现白鹭的特点。
2.淡妆浓抹总相宜。
3.作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美
的真情。 < br>4.有韵的诗，虽是在说白鹭柔婉清丽、秀美含蓄，其实也是在表现作者自己，白
鹭悠然而立，给 人一种清新高洁之感，超凡脱俗之美。
5“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”，表现作 者自己有白鹭那种
精神品质，有一身抱负，而被世人所遗忘。
6. (1).用拟人和比喻手 法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，
给人以美感(2)用拟人和对比手法刻画出在小树 绝顶，白鹭悠然而立，给人一种
清新高洁之感，超凡脱俗之美。


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（二）
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且
太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一
分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ），素之一忽则嫌（ ），黛之一忽则
嫌（ ）。 < br>在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画
面。田的大小好像是有 心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很< br>悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶 见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象
化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很
优美歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1、将下列字依次填入文中括号，最恰当的一组词是（ ）
A、黑白长短 B、长白短黑 C、长短白黑 D、黑短白长
2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不
超过25个字）

3、文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样
的猜测吗？根 据何在？为什么？（不超过50个字）

4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少
于6个字，不超 过10个字，包括10个字）
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4


5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ）
A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C、作者在文 章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视
的内在的、质朴的美，这样由里及表 ，使文章更富有哲理。
D、文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调
的色彩。 E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作
者借此来反衬白鹭 宁静悠然的美。
参考答案：
1、C
2、通过比较，形体“适宜”及其自然美的特点。
3、不同意。从文中“可它真是望哨吗”的 疑问中可看出。作者欣赏的就是白鹭
这种没有任何目的的悠然自得的美。
4、自然宁静悠然匀称和谐（能概括出意思类似的三个方面即可）
5、CE（提示：C应为“由表及里”，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌）
（三） < br>父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、
石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也 不能立刻分辨出来它有没有果实，必
须挖起来才知道。”
1、这个文段选自《 》，作者是 。
2、写出下面词语的近义词。
可贵——（ ） 立刻——（ ） 爱慕——（ ）
3、用“ ”在文中画出花生最可贵的地方。
4、文章把花生和 作比较，这样作比较的用意是：

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5
参考答案：
1、落花生 许地山
2、珍贵 立即 喜爱
3、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地
挂在枝头上，使 人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，
也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须 挖起来才知道。
4、桃子、石榴、苹果 突出花生不炫耀自己，默默奉献的品格
（四）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、
石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地 上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必
须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1. 这段话出自《 》。这篇文章以 为线索，依次写了
，为了借花生的特点说明 的道理，赞
美 的精神，作者详细地写了 的经过。通过这一过程告诉我们一
个道理：
2.文中花生最可贵的特点是 。
3．体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。


4. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。
“有用的人”指
“体面”指
整个句子的意思：
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5. 在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，
写一写。



参考答案：
1.落花生 花生 种花生、收花生、尝花生、议花生， 做人 花生
议花生 人要做对人有好处的，默默奉献的人。
2.朴实无华、默默奉献。
3.爸爸告诫我们不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默无闻、无私贡
献的品格，要 做花生那样对社会有用的人。
4.有真才实学的人，指不求名利，默默无闻，为社会做贡献的人。
（相貌、样子或穿着）好看，有气派。
父亲借花生喻人，告诉我们做人的道理，要做对别人对 社会有贡献的人，不要做
贪图名利、追求体面，光彩而不学无求的人。
5.在平凡岗位上默默 无闻地做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的
工作也许不令人羡慕，但他们切切实实为大家 服务，例如：清洁工、送报人、修
理工、教师等，他们是默默为别人带去好处，为社会作贡献的人。
（五）
我们家的后园有半亩空（kōng kòng）地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，
你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买种（zh
ǒng zhòng），翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收 获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，
好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还（hái huán）吩咐就在后园的茅
亭里过这个节。
1、写出下面词语的近义词。
可惜——（ ） 开辟——（ ）
居然——（ ） 吩咐——（ ）
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2、从“居然”的意思是什么？你从这一词你体会到什么？


3、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了
。
4、选择正确的读音，打“√”。
参考答案：
1、惋惜 开垦 竟然 嘱咐
2、“居然”的意思是出乎意料，表现出我们收获花生的意外和喜悦。
3、满足孩子们爱吃花生的愿望。
4、kòng zhǒng hái
（六）
父亲说：“花生的好处（chǔ chù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地
里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜ lù）的果实高高地挂在枝头
上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不 能立
刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心
上。
1. 写出下列词语的反义词。
爱慕——（ ） 有用——（ ） 好处——（ ）
2、写出下列词语的近义词。
可贵——（ ） 体面——（ ） 爱慕——（ ）
3、父亲把花生和（ ）、（ ） 、（ ）相比，说明花生没有 ，
却具有 。
4、下面对父亲的话理解正确的一项是（ ）
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A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B、父亲认为桃子、只是外表好看，而没有实际用处。
C、父亲认为花生不像桃子、、苹果那 样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成
熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
5、画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的
的精神。
6、作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要
，不要 的
人。
7、按要求改写句子。
（1）父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句）

（2）父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句）

8、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎
么理解的？（3 分）


9、我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？

10、在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、
苹果那样的 人？为什么？


参考答案：
1、厌恶 没用 坏处
2、珍贵 气派 喜爱
3、桃子 石榴 苹果 外表美 内心美
4、C
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9
5、朴实无华，默默无闻，不计较名利
6、有用的人 做只讲体面，而对别人没有好处
7、难道父亲的话没有深深地印在我的心上吗？
父亲说，这是他对我们的希望。
8、这句话告诉我们不要只讲体面，而要做有真正本领和内心世界美的 人，并赞
扬那些默默无闻，为人民做好事，对社会做出贡献的人。
9、我们身边还有像花生这样的人，如：清洁工人、农民、送报人、教师。
10、我想做花生 一样的人，我更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为
人民做好事，一个外表不怎么美的人，要 做出成绩，得到大家的认可，也许比外
表美的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人 带来好处，应
该说更了不起，也更让人敬佩。
（七）桂花雨
琦君
中秋节前后，就是故乡的桂花季节。
小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。尽管父亲指指 点点地告诉我，这是梅
花，那是木兰花……但我除了记些名称外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树< br>的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，
仔细地在树丛里找 ，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月正是台风季节。桂花一开，母亲就 开始担心了：“可别来台
风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可 以
收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
桂花盛开 的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂
花香里的。桂花成熟时，就应当“摇” ，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果
让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就 差多了。
摇桂花对我来说是件大事，所以，我总缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花
呢？”母 亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布
满阴云，就知道要来台风了，赶 紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了。帮在桂
花树下铺篾簟，帮着抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来 ，落得我们满头满身，
我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘
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