孙楠歌曲-月亮之下

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二年级英语教学反

思

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well
篇一：二年级英语教学反思
二年级是学生开始真正英语学习的初始阶段，在英语中有这么一句谚语：
begun is half done .因此，我始
终让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习，表演 ，竞争和相互评价，为
真正体现 “学生是学习的主人”这一教学现象而努力。
许多英语老师或许都有此感叹：学生所学的英语知识与我们的实际生活似乎总有那
么一段距离， 好像很难做到 “言行一致 ” ！其实在不少英语课时上，只要教师用一些心思，
想一些点子，找到书 本知识与实际生活中相似的切入口，完全可以体现任务型教学的真实性，
实用性和功能性。在教学新起点 2 年级上第一单元家庭主题的时候 ，在通过各种
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机械训练和游戏帮助学生巩固所学之
后，我让学生准备了家庭成员的图片，
并把全班学生分为 6 人一小组。每组一
个学生扮演外宾。之后我适时提问：外
宾到你家中做客，但是他 她听不懂中文，
那么怎么用英语来介绍自己的家人？请
孩子们用
Hello! This is ⋯
She’ s⋯He’ s⋯ 等句型让他们分组练习。然后自己扮演外宾询问引出用语： Who’s
heshe?之后学生学习并且分组练习、表演。当然，此时，我要求其余学生认真听，听 这
一组学生的对话中是否有误。如此学生在课堂表演中正确掌握了有关家庭话题的问答用语。
篇 二：二年级英语教学反思
本节课是一节二年级英语课，低年级英语教学重在激发孩子的学习兴趣，提< br>高孩子的听说能力。在导入部分，我运用动画片进行导入，生动形象，学生们非常喜欢，
使学生们 进入轻松愉快的
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英语课堂气氛。使紧张的课堂气氛，变得轻松、愉快。
在新授环节。我运用了多媒体教学，把 季节融入到美丽的大自然当中，形象生动，
具体。学生在学新知识的同时，又能进行美的陶冶
本节课我设计了丰富多彩的教学活
动，体现了教学的趣味性、参与性、全
面性。例如：传球游戏，用不同颜色的
球代表不同的季节，怎样学生们不仅复
习了颜色，还对季节有了具体的印象。
当音乐开始时，球进行传递。当音乐停
止时，拿到球的学生都要迅速说出球的
颜色代表的季节，最后得到球的孩子，
要说出完整的句子： It’s⋯ 游戏吸引学
生的注意力，学生们主动的全员参加，
体现教学的参与性，在游戏中学生们不
仅玩得开心，学的也开心，在玩中反复
说、记忆本节课的重点知识。 还有，“One
two stop 游”戏，教师说动作，学生做，
当教师说： “One two stop时”，学生停止，
这样把天气这样抽象的单词融入到身体
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活动当中，体现 “TPR”英语教学。 本节课设计的游戏充分调动学生的眼、耳、嘴多种感官，通过丰富多彩的游戏活动，提高学生的学习兴趣。在游戏中反复操练基本知识，体现教学的趣
味性， 具有全面性、参与性。学生主动自觉地参与英语学习，真正做到在玩中学，在学中玩。
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提高孩子的口语交际能力，充分调动调动学生的积极性，达到了低年级英语
教学的要求。
篇三：二年级英语教学反思
时间飞快，转眼，我教任攀登英语已经整整一年了，可以说学习攀 登对于低
端孩子来说是快乐的。他们在说唱演中成长与进步。这一年来，我不仅看到了孩子的成
长，也看到了自己从一无所知到现在的进步。
在周五的攀登课中，由于时间很急迫，我就按照平时的样 子去上了，很普通
的常规课，没有磨过。但是孩子形成
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的常规就在那里，这些不是一两天就能磨好的。一年前我在 2 班上课，我感到很头疼，我甚
至害怕去那上公开课。用大家的话说是孩子太有个性太活跃了。我甚至还因为班上一个孩子
挨过批。但是 一年过去了，我很欣慰，经过班主任的配合，孩子的努力，我的引导。现在的
二班， 90%的孩子除了 能完成教学上要求的任务，还背诵难度非常大的攀登小故事，这个学
期共有八个。他们自信的背给家长， 老师听，骄傲的在课堂前 10 分钟展示，大胆的在 “校
园十分秀展示”。
2 班由原来 我觉得非常头疼的班变成了一个有组织，有纪律，课堂常规进
步非常大的班级。他们也是一群非常聪明的 孩子。
至于 1 班纪律常规还是要加强训练，还有家长对家庭作业的配合程度，我的落实
检 查。三班呢，常规一直非常好，但是缺乏的创新，所以在这点还是要多加引导和鼓励孩子
发散思维。
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上完了 2 班的攀登公开课，组内的战友们给了我很好的 建议，同事我也发现了自
己的问题，一直在着手和努 力去做。孩子的指读和开口的习惯非常好，课堂常规很好，小老师
也是花了很多时间精力去培养的。 注 重新旧知识的串联。但是后面攀登阅读可以替换的更好创
新更有创意。这点我是课堂忘记了，其实我有设 计到，所以还是准备不充分，以致课堂短路了
—— 哎 ！ —— 下次要记得。有些孩子是喊英语了 ，要多加引导和纠正过来！还有最好把图案
贴在黑板上，这样孩子能一直记得哪里加的分最多，哪里加的 分少，以便及时发现自身的问题
然后纠正。
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总之，我发现孩子进步了，我也很开心，自己也觉得付出有了收获！以后再
接再厉！永不放弃！

















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