g1620-鸡肋

2020年二年级英语老师工作计划


二年级英语老师工 作计划老师工作计划一新年伊始，我们又
迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的安排，现将本学
期工作安排如下

一、学情分析学生水平比较接近，他们聪明活泼、勤奋好
学 。通过一年多的英语学习，更多的同学对英语产生了较浓厚的
兴趣，对学好英语很有兴趣。
学 生比较调皮，要采取措施加强纪律约束并吸引学生注意
力，部分学生学习英语兴趣浓厚，积极性强，要从 中选取优秀学
生重点培养口语表达能力。
口头表达能力不错，对学习英语兴趣比较高，但是学 习习惯
要加强培养，做好分层次教学。今年应该严格抓好课堂教学质量
和听说作业的检查力度， 为学生的进一步学习打好基础，大面提
高教育教学质量。
二、教材分析本册教材具有以下几个 特点.注重学生语言运用
能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真
实性和 实用性。
.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习
或终身学习奠定基础。
.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文
化交际所需要的能力。
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.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生
的学习动机。
.注重融 合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通
过英语学习来获得其他学科的知识。
.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需
求。
.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面
提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标以学生发展为本，加强对学生进行听、说能力
的培养，利用英语教材的教学特点， 注重学生人格塑造，培养学
生正确的学习态度，培养他们的问题意识与创新意识。
通过基础英 语教学，着重培养学生的兴趣和良好的学习习
惯。具有初步运用英语进行简单交际的能力，能根据一定情 景进
行简单会话。要求学生能进行交流运用，让学生能根据所学内容
或图片进行说话能力的培养 。
四、教学重点、难点、关键重点单词、句型难点单词，掌握
读音、会认识和拼读单词、掌握 意思。
关键学生以听、说为主，强调模仿，操练，达到熟练，能运
用一些简单的英语日常用语 进行对话，着重培养学生对英语的兴
趣。
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五、具体措施.根据二年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的
心理特点，教学中应采用多种教学 手段，让孩子在听听说说中模
仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。
.由 于学生普遍存在胆怯、不敢开口说英语，因此，积极创设
具体生动形象有趣的语言情景，使学生在生动的 语言情景中产生
说的动机和兴趣，提高说的积极性与主动性，从而淡化学生的课
堂意识，再根据 教材内容设计生活语境，教师与学生分别扮演其
中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语。
教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以游戏、比赛、
表演等形式使学生产生浓厚的兴趣， 从真正意义上做到以学生为
本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓励学生上课认真
听讲 ，勤思考，积极回答问题，养成良好习惯。
.认真钻研教材，掌握教学难点，重点，认真贯彻新课程理
念，促进自我教学能力的提高，完善，从而提高课堂效率。不断
改进教学方法，利用好各种媒体 设备、教学附件，创设优良的英
语学习氛围。提高优化课堂教学，积极创设有利于课堂教学的情
景。
在教学过程中，教师还要在课堂中提供让学生独立交流的机
会，让学生学会并灵活运用所 学知识，学会思考和学习。适当采
用电化教学，让语言、人物、情景更紧密的结合起来，使英语学
习与英语使用更趋于一致。
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.教师还 应充分利用好练习册、磁带、挂图等辅助教材，使其
发挥作用。以人为本，因材施教，注重新旧知识的衔 接，拓展词
汇量，注重知识的迁移，巩固，进行班级英语小能手的培养，采
取编对话、编儿歌、 能力小比武等方式，创造竞争机制，丰富学
生学习内容。精心设计和组织英语课外活动课程。
.除了在课堂上给学生提供较多的口语训练外，精心组织丰富
多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在 系列的活动中进行更
多的口语训练以及实践操作。生动、形象的社会言语情景为课堂
教学采用听 、说、读多样化的教学方法创造了条件，结合情景进
行言语训练，可以创造一个积极主动、生动活泼的课 堂教学气
氛，促进学生集中注意力，激发学生的英语学习兴趣，切实提高
教学质量。
老师工作计划二这学期我继续担任二年级的英语，一部分学
生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生 课堂表现积极、主
动，乐于参与，乐于表现自己尤其以女生为主。但大部分学生尤
其是男生基础 较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教
学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想 办法帮助
他尽快提高，打好英语基础。
一、学生基本情况二年级两个班，共有学生人。除了个 别同
学因种种原因学习基础较差以外，大部分同学聪明活泼、勤奋好
学，他们不仅对英语有着浓 厚的兴趣，而且已有了一定的英语学
习基础，不仅能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，脱第 1 页 共 1 页

口而出朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简单的日常交际用
语，会唱简单的英文歌曲。 二、教材分析这一册教材共有四个单元和个，涉及学习用
具、数字、动物、水果、身体、颜色等话题 。
本册教材总的教学目的是通过情景对话，着重训练听说技
能，提高会话能，通过做游戏、诵 童谣、唱歌等活动帮助学生学
习语言、语调、增强节奏感和语感，运用所学英语完成真实任
务， 让学生在使用中学，培养团结合作精神和运用英语进行创造
的成就感。
三、教学重点、难点要 求学生会说结构和功能句子;听得懂、
会说、会认单词;会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。在学习
时，应多强化训练，提高他们听音、辩音的能力。在学习对话
时，有一定难度，要充分调动学生 的积极性。
根据本册教材的教学目标和学生目前的情况，初步拟订本学
期年级学生在基础知识 和基本技能方面通过以下几个;关;、能听
懂、会说组会话，并能进行简单的交流、能听、说、认读个单
词，另外并能进行简单地运用。
能听、做个游戏。
能听、做、表演个活动、能学会 个小制作、能唱首歌曲、能
听、说、唱首歌谣、能完成个自我评价活动、能听懂个幽默小故
事。
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能完成两个项目制作、能了解两项简单的 中西方文化知识
四、提高教学质量的有效措施针对目前学生所处的英语学习现
状，以及本册教材 所提出的教学要求，我在提高教学质量的问题
上拟采取以下几项措施.认真学习教学大纲，深钻教材，精 心备
课，精心设计课堂结构，增强时效性。
.课上努力创设英语学习情景，运用灵活多样的教 学方法，激
发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，鼓励发现，
探究与质疑，培养学 生的创新精神和实践能力。
.对于功能句还要继续坚持替换练习、模仿造句练习、口语表
达交 流练习，使单句的使用量达到较高的频率，为课文的整体认
读和理解奠定基础.运用形成性评价的方法， 及时改进教学方法，
使评价成为教学中的有机环节，注重学生的自我评价，培养学生
学习英语的 兴趣，以形成良好的激励机制。
.尽可能多地运用现代化教学设备，优化课堂教学，尊重差
异 ，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最
大限度地减轻他们的心理负担，让每个学生 学有所收，学有所
获。
.做好每节课后的教学随笔，反思自己的教学方法和教学手
段 ，并及时根据学生的学习情况做出调整;.虚心向其他教师学
习，力求取人之长，补己之短，以提高我的 教育教学水平。
.加强平时的质量监控，做好每一课、每一单元、期中、期末
各个阶段的检测 工作，及时查缺补漏，及时解决。
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老师 工作计划三学生已学过一年半的英语，大部分学生对英
语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的 记忆有一定难
度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片
等形式比较感兴 趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步
培养他们良好的学习习惯。
一、指导思想结合 小学英语教学的特点，主要激发学生学习
英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，进一步增强学生英语口
语简单的日常交流。同时进一步培养学生良好的学习习惯，教学
常规，课堂语言的规范，以及良 好的英语阅读习惯。训练学生的
听、说、指读能力，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。
二、学情分析二年级共有四个班，每个班接近位学生，本学
期，大部分学生在第一学期的基础上已经适应 了上海牛津英语教
材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。
所以老师需要 在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求
和目标。仔细阅读前言，并且带着学生浏览课本，感受 课本的内
涵，使学生对新课本有一定的了解，从而发自内心的喜欢牛津英
语。作为一名英语教师 ，应该始终保持学生学习英语的兴趣，大
部分的学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音
的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时间不长，对一些
游戏、直观图片等形式比较感 兴趣。因此，在激发他们兴趣的同
时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
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三、教材分析、牛津版教材本套教材按;话题;功能;结构;任务;体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为
一体，既吸取国外教材注重交际、 情景真实的优点，又发扬国内
以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基
本 结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
牛津的教材内容包含个模块，共个单元。新授单元 由这几个
板块组成中的句型是每个单元的教学重点。
，主要呈现词汇。
是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听
说技能，提高会话能力。
的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习
惯。
攀登英语教材学习内容 包括日常英语、歌曲童谣.攀登阅读，
三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对< br>主要学习内容复习和拓展。
日常英语日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的
段对话，每段对话有--- 个核心句型和一些重点单词。要求学生能
听、能说、能应用。
歌曲童谣共包括首易于传唱的歌 曲童谣和个歌曲童谣游戏活
动范例，要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部
分歌 词。
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攀登阅读共有段节奏英语，利于培养学生对读的自信心和认
读兴趣。
晨间故事包括个生动有趣的情景剧，可以帮助学生复习巩固
课堂学习的内容。
两套教 材的教学目的和任务培养学生良好的学习习惯;激发培
养学生学习的热情，对英语学科的喜爱;引发学生 用所学知识进行
交际的意识和勇气;继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
四、教学方法及措施.利用直观教具，引起学生的注意力。
.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的
热情。
.充分发挥现代化教育手段的作用。
.尽力体现;用中学、学中用;的原则。
.多 给予学生鼓励，采用多种形式如个人评价，小组评价，语
言鼓励，心灵鼓励，及时总结，交流和展示等。
老师工作计划四新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，根
据学校教学工作计划的安排，现将本 学期工作安排如下
一、指导思想以国家基础教育课程改革纲要试行和英语课程
标准为指导，认 真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教
材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课 堂教学
过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每
位学生自信且成功地成长 。
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二、个人业务作为一名教师，除了要 具备良好的思想品德，
高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学
校工作 及个人练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修及
英语口语训练，每天安排一定的时间不断为自己 充电，持之以
恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再上新台阶。
三、教学工作一教学目标 、任务、提升学生学习英语的兴
趣，养成良好的朗读书写的习惯;、发音准确、朗读流利，准确掌
握书中的重点内容;、能够进行简单的日常用语的交流;、熟练掌
握所学歌曲、等。
二教学 重点、难点一年级培养学生学习英语的兴趣及习惯，
逐步养成认读单词及简单句子的能力;二年级培养学 生正确、规范
的英文书写习惯、根据例句会;举一反三;进行简单的英语造句能
力;三年级培养 学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问
答对话练习的能力。
三方法措施、认真备课 ，深入研究教材教法，以学生为中
心，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌
握。
创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如情景教学法、
直接教学法和全身反应法， 并开展一些有趣的活动、游戏让学生
在轻松的氛围中学习英语。
创设英语情景和环境，使学生 们在一定的英语语言环境里习
得;第二语言;。做到;生活中有英语，英语中有生活;。
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鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步尤其是英语基础 不好
的学生，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
注重教材的灵活性和可操作性， 以满足不同层次的学生的需
求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
多教授和 歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充
分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提 供使用英
语进行交流的机会。
总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的积极性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育
教学任务，使学生在新的学期思想、 学习更上一层楼。
老师工作计划五
一、学生基本情况二年级两个班，共有学生人。除了个别 同
学因种种原因学习基础较差以外，大部分同学聪明活泼、勤奋好
学，他们不仅对英语有着浓厚 的兴趣，而且已有了一定的英语学
习基础，不仅能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，脱
口而出朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简单的日常交际用
语，会唱简单的英文歌曲。
二 、教材分析这一册教材共有四个单元和个，涉及学习用
具、数字、动物、水果、身体、颜色等话题。 < br>本册教材总的教学目的是通过情景对话，着重训练听说技
能，提高会话能，通过做游戏、诵童谣、 唱歌等活动帮助学生学
习语言、语调、增强节奏感和语感，运用所学英语完成真实任
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务，让学生在使用中学，培养团结合作精神和运用英语进行创造
的成就感。
三、教学 重点、难点要求学生会说结构和功能句子;听得懂、
会说、会认单词;会唱、会朗读、会表演每一单元的 歌谣。在学习
时，应多强化训练，提高他们听音、辩音的能力。在学习对话
时，有一定难度，要 充分调动学生的积极性。
根据本册教材的教学目标和学生目前的情况，初步拟订本学
期年级学 生在基础知识和基本技能方面通过以下几个;关;.能听
懂、会说组会话，并能进行简单的交流.能听、 说、认读个单词，
另外并能进行简单地运用。
.能听、做个游戏。
.能听、做、表 演个活动.能学会个小制作.能唱首歌曲.能
听、说、唱首歌谣.能完成个自我评价活动.能听懂个幽默 小故
事。
.能完成两个项目制作.能了解两项简单的中西方文化知识
四、提高教学质 量的有效措施针对目前学生所处的英语学习现
状，以及本册教材所提出的教学要求，我在提高教学质量的 问题
上拟采取以下几项措施.认真学习教学大纲，深钻教材，精心备
课，精心设计课堂结构，增 强时效性。
.课上努力创设英语学习情景，运用灵活多样的教学方法，激
发学生们的学习兴趣 ，充分发挥学生们的主体作用，鼓励发现，
探究与质疑，培养学生的创新精神和实践能力。
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.对于功能句还要继续坚持替换练习、模仿造句练习、 口语表
达交流练习，使单句的使用量达到较高的频率，为课文的整体认
读和理解奠定基础.运用 形成性评价的方法，及时改进教学方法，
使评价成为教学中的有机环节，注重学生的自我评价，培养学生
学习英语的兴趣，以形成良好的激励机制。
.尽可能多地运用现代化教学设备，优化课堂教学 ，尊重差
异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最
大限度地减轻他们的心 理负担，让每个学生学有所收，学有所
获。
.做好每节课后的教学随笔，反思自己的教学方法 和教学手
段，并及时根据学生的学习情况做出调整;.虚心向其他教师学
习，力求取人之长，补 己之短，以提高我的教育教学水平。
.加强平时的质量监控，做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，及时查缺补漏，及时解决。

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