电脑音箱-舅舅

小学二年级英语教学设计
——〈新标准英语〉（3）Module 12 Unit 1

大华小学 汪雅芹


【教材分析】
1.语言功能：介绍电脑部件名称，谈论计算机。
2.语言结构： We’ve got a computer. This is the monitor … It’s got …
3.教学目标：
a. 认读词汇有：computer, monitor, keyboard, printer, mouse，tail. 掌握功能句
We’ve got a computer. It’s got…
b. 培养学生的认知能力；引导学生模仿、感悟、表达能力。
c. 发挥评价的激励作用，体验合作学习的乐趣，培养学生良好的听课习惯，增
强每位学生学习的自信心。
4.重点和难点：
重点：认读词汇：computer, monitor, keyboard, printer, mouse. 掌握功能句We’ve
got a computer. It’s got…
难点：多音节词的读音；创设语境让学生理解 It’s got a tail.的句义 并能灵活运
用It’s got…。
【学生分析】
学生通过Module 11中I have got a…句型的学习，能根据图片运用I’ve got …进
行简单的描素，但低年级学生对多音节词汇掌握不是很好，所以让学生在真实
的语 境中学说，运用活动激发学生的兴趣，进而培养语感就显得尤为重要。
【设计理念】
1对低 年级学生进行有层次有侧重点的听力训练，遵循先听说领先，读写跟上
的原则，让学生观察—理解—感悟 —学说，在真实语言环境中用英语。
2引导学生根据“母语拼音法” 教学多音节词，渗透元音字母组合的发音，培
养学生认读单词能力。
3发挥评价的激励作用，通过小组竞赛和活动培养学生注意力，关注每个学生
的内心感受。
【教学准备】
电脑，录音机，单词卡片，挂图。
教学过程：
教学步骤 设计意图 创新
设计
Ⅰ. Warmer : 通过说I’ve got…韵律诗,
T: Greeting each other. 教师发指令，学生说说做
Let's chant with actions, OK? 做等热身运动吸引学生有
I’ve got, You’ve got… 意注意力，创设轻松愉悦
T: Present the module title: Module 12. 的学习氛围。

Ⅱ.Presentation:
T: play a guessing game(用布罩上事先
准备好的电脑，让学生运用上课所学
句型Have you got…? 猜谜
T: Yes, you’re right. I’ve got a new
computer.
T: Show the leaning tools.
T: Do you know about computers?
What’s part of a computer in English?
OK, We’ll learn something about it.
T: Let’s look at the picture and listen to
the tape carefully first.
T: Text teaching.
Play the tape again and ask the
students stand up When they heard the
parts of the computer.
T: Teach new words.
T: Show students the means of each
sentence. Introduce: with “This is …
T: Point to the objects and teach the new
words. Look, This is the monitor,
keyboard, printer, mouse
T: Play the tape again. Listen and repeat.
Pay attention to the stress and sounds of
the words.
T: Practice one by one.

Ⅲ.Practice
T: Describe the picturesituation.
Declare the word老鼠鼠标” the
different is the same word in English .
Make a situation and show the students
how to use the languages: It has got a
tail.
T: Ask the students look at the video.
T: Play a game between groups. Look
and match. Use the sentence:
This is a catspiderhorse. It’s got…
T: Play the tape more times.
Play the text
in groups.


通过猜谜游戏调动每个学
生强烈的求知 欲望，在运
用旧知回顾的同时，以问
题情景呈现课任务对全体
学生充满信任，调动每个
学生强烈的求知欲望。



通过看图、听音， 让学
生对本课的词句以及适用
的情景有一个初步的感
知。

第二遍听音做动作，明确
This is用于描素与介绍,
进一步明确句型的使用情
景；坚持‘句不离词’的
原则。在学生能准确无误
的运用This is介绍电脑部件名称时，让学生再次
听音感受对话，训练低年
级听的能力，大量听的输
入为下 一步的输出表达作
好准备。

引导学生进行小组竞赛活
动. 发挥评价的 激励机
制，把游戏和小组竞赛活
动作为课堂教学的一部
分。给学生创造自主求知
的机会.
整体感受对话及情景，能
熟练的朗读对话，为表演
运用做准备。

通过小组拼图游戏，描述
动物特征，（各种动物的
肢体“张冠李戴”）解决
了本课的语言结构难点
It’s got…
1. Ⅳ. Production:
2. T: Let's have a match and let's see 通过游戏活动，让学生在

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which group is the winner, OK?
T: Check action. .
Act out the story.
Play a game. Draw and guess.
and circle he words.
3. Do AB exercises.
. Ⅵ.cooler：
1. Homework for today. Introduce the
parts of the computer to your
parents.
2Listen to the tape more times.
听听画画单词游戏练习 等
多种形式的活动中，帮助
学生不断深化知识，在学
中用，在用中学。
新课程容量大，内容多，
培养低年级学生养成听录
音以及加强家长参与的互
动作业对学生学习习惯的
养成意义重大。

【活动建议】
1 单词大比拼：
活动目的：训练学生的观察、感悟、认读单词能力，培养学生利用“母语拼音
法 ”认读单词的能力。
准备活动：电脑部件的图片，每组一套字母卡。（小组自制统一规格卡片，元音< br>组合因素一个一张卡。）
活动过程：游戏分组进行，六人一组。教师向学生出示任意一张电脑 部件的图
片，学生抢答单词，教师快速出示单词卡一次，然后小组合作快速背着用卡片
组合利用 “母语拼音法”拼词。速度快的小组每次获得一枚奖章，奖章多的小
组获胜。
2. 电脑组装游戏：
活动目的：熟练It’s got…的语言结构，培养学生运用语言表达能力以及小组合
作能力。
准备活动：每组两种大小、颜色不同的电脑部件的图片若干，几种品牌电脑的
图片。
活动过程：游戏分组进行，六人一组。每组设一名“产品推销员”，由组员轮流
担任。每组的一名推销员 都到讲台前，教师向他们出示一幅图片，六人轮流用
It’s got…看图大声描述，各小组学生听音 拼出电脑图。各组推销员声音洪亮，
准确无误描述，而且各组听音认真，拼图速度快的小组一次获得两枚 奖章，奖
章多的小组获胜。各组换一个推销员，游戏继续进行。如：We’re got a new
computer. It’s got a big monitor. It’s got a yellow keyboard. It’s got…







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——外研社版〈新标准英语〉二年级（3）Module 12 Unit 1


















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