体育游戏-协会工作计划

优质课一等奖小学语文三年级下《到期归还》

教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要内容,体会人
物的内心世界。
2、明白做什么事情都要讲信用,知道怎样做人。
学情分析：
一、据了解本班学生 学习习惯不好,表现最为明显的是字体书写
普遍不规范还不工整,上课小动作多。其次是没有学习语文的 兴趣。
因此导致语文基础知识不 扎实,尤其害怕习作,还没有养成自觉写日
记的习惯。特别是 作业的完成情况非常不理想,一些不自觉的学生养
成了不写作业的现象,尤其是家庭作业。 二、学困生占班级比例过大,两极分化现象严重。尤其是阅读和
习作能力普遍较低,存在着班级间发 展不平衡,班级内发展不平衡的
突出现象。
三、学生的阅读量严重不足,阅读感悟能力 较差,学生搜集和存
贮的好词、佳句、文段较少,能灵活运用所积累材料的学生寥寥无
几。
四、班级凝聚力较差,缺乏学习积极性。受社会、家庭环境等的
影响,部分学生有不良的学习习 惯(拖欠作业、不专心听讲、不记笔
记、作业抄袭、作业不规范、不懂得学习方法等)和学习上进心不够
好,组织纪律差、心理素质(承受挫折)较差。

重点难点：
体会人物的内心世界,受到诚实守信的教育。
教学准备:
搜集有关毛泽东、黄炎培、王羲之的资料。
教学时间:1课时
教学过程:
课前学生展示收集的毛主席和黄炎培的资料:
一、导入新课:
同学们,你们向别人借过东西吗?你都借了什么?那有没有说什么
时候归还?
那就一定要“到期归还”——跟着老师一起书空课题,读课题。
请打开书177页,请同学们 放声朗读课文,难读词语多读几次,争
取把课文读通读顺并想一想课文讲了一件谁和谁的什么事?
读好了课文,老师这里有几个生字词要考考大家。(字正腔圆,基
本功很扎实)
造诣 遒劲奔放 自由洒脱
惦记 世间罕有 迫不及待
叮嘱 爱书如命 百般呵护
课文讲了一件谁和谁的什么事?你能简单的说说么?
果然言简意赅;浓缩就是精华,很欣赏你的概括能力了)

同学们,请看课题,本文就是讲毛泽东按期归还字帖对不
对? 你发现了没有?其实,抓住课题,找出主人公就能很简洁地概
括课题了。
按期归还,这是一本怎样的字帖呢?(王羲之的真迹)
你对王羲之了解多少?——简介王羲之和字帖
这样的一本王羲之的真迹,你会怎样评价它?(空前绝后 稀如珍
宝 弥足珍贵)
是的,课文也说它是——世间罕有
请大家快速阅读课文,找出课文中描写黄炎培的段落和句子,并
谈谈自己的体会 。
例句1、字帖借出去后,黄炎培心里老惦记着这件事。
例句2、 好不容易过了一个星期,黄 炎培就给毛主席的警卫室
打电话,询问主席是否看完了字帖。值班警卫员很有礼貌地告诉他还
没 有。
过了两天,黄炎培又打电话询问,警卫员告诉他,主席还在看,看
完了会立刻把字帖给他 送去。可黄炎培总是感到心里不踏实。
又过了几天,黄炎培实在忍不住了,就直接把电话打到了主席那
儿。电话里,他先讲了一些其他事情,转了半天圈子,才说:“主席,
我……那本王羲之的字帖 ……您看好了吗?”
你们都找到哪些反映黄炎培的心理的词语了,说给大家听一听?
(舍不得 惦记着 打电话 心里不踏实 忍不住了 有点不
安)

过渡语:其实,他的这些想法我们都能理解,这么一本世间罕见的
绝世之作,何况黄炎培也是个爱书之人 ,当然会舍不得,会惦记,会不
踏实,可是,毛主席是怎样做的呢?
课文哪些地方可以看出毛主席是个讲信用的人?画出来说说你的
体会
例句1、:毛主 席接完电话,不禁笑起来,对身边的人说:“他可
是个急脾气。难道还不相信我吗?讲好了一个月归还, 如果到期不还,
那是我失信;可是现在期限还没到,他就来催要,那是他不守信用
了。” 例句2、一个月的期限到了,毛主席亲手把字帖包好,让警卫员
给黄炎培送去,并叮嘱道:“一定要 尽快送到黄先生手上。”
例句3、毛主席却说:“谢谢他的好意还是把字帖送去吧!讲好
了一 个月就一个月,做任何事情都要讲信用。”
过渡语:是啊,他以为主席那么喜欢这本字帖最后会不守信 用,其
实是他自己不守信用在先,反而毛主席讲好了一个月就一个月,到期
归还。让我们再来读 一读例句3这句话。
难道诚信二字仅仅体现在借东西还东西上吗?让我们再来看看主
席的教诲 再读:做任何事情都要讲信用——在你生活中一定要做到:
再一次读例句3.
你觉得还有那些事情我们要守信吗? 举例说明
是啊,生活的方方面面都要做到守信,通过 到期归还这小小的故
事,却让我们学到了大大的道理,读——做任何事情都要讲信用

< br>同学们都读懂了这句话,现在,让我们拿起笔,把主席的教诲一笔
一画,端端正正的写在书头,更 刻在我们的心里。让学生写这句话(做
任何事情都要讲信用)
小练笔:
写人时,可以通过人物的正面描写以及侧面描写来体现人物性格
特点。
如:“吴老师是一个( )的老师。
有一次,老师
写好的例句:吴老师是一个( 工作认真 )的老
师。
有一次,当 我与小伙伴回家的时候,经过老师的办公室,竟然发现
老师还在办公室。她坐直了身躯,手里握着红笔, 唰--唰--唰—快速
地在批改试卷,偶尔停下笔思考一下。(这是正面描写)
我回头和小伙 伴说道:“吴老师,还真是辛苦。她这样加班改试
卷,一定是为了明天我们能最快拿到试卷。
小伙伴点头附和道,”就是,就是。”(这是侧面描写)
学生写:1、妈妈是一个( )的人。
有一次,妈妈
2、爸爸是一个( )的人。
有一次,爸爸
学生展示:

结束语: 同学们,诚信是人最美丽的外 套,是心灵最圣洁的鲜
花。给心灵一片净土,给诚信一片天地,人生的道路做任何事都要讲
信用 ,让我们与诚信同行。