亡羊补牢的道理-谐音

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科 目
课题
语文 年 级 六 班 级

时 间

13、只有一个地球
理解本课10个生字,能读写下列词语： 裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、
德
）
教
学
目
标
（
知
滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、
识< br>生态环境。
能
力
有感情的朗读课文。
品


教具

时序

搜集地球相关资料,引导学生懂得“只有一个 地球”的道理,让学生在阅读
（
重
中建立珍惜资源、保护地球的意识。
教
材
分
析
点
、
难
点
）

默读课文,初步理解课文内容,

13、只有一个地球
板
书设
计
示
意
图
裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、
滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、
和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境

教法

教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排）

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一 、导入新课,初读课文
1.课件展示地球美丽的面貌：孩子们,刚才我们看到的这个晶莹的球体,就< br>是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园──地球。今天,我们就一起学习《只
有一个地球》,生 读课题。
2.学生默读课文,读准生字字音,了解字意,交流沟通,
教
学
过
程
3.把课文读正确、通顺、流利。
二、熟读课文
1.自读课文,想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。
2.记得遨游太空的宇航员发出 感叹：“我们这个地球太可爱了,同时又太容
易破碎了。”听到这些,你有什么疑问？
3.用自己喜欢的方式读课文,找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。
4. 同桌交流、讨论,引导学生明白课文内容。

时序











教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排）

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三 、重点练习,品读感悟
1.让学生感悟到地球美丽壮观,和蔼可亲。
（1）首先让学生找到 能表现出地球可爱的句子,自己读一读,然后教师引导
──在茫茫的宇宙中,出现了一个裹着水蓝色的“ 沙衣”的晶莹透亮的地球,让
学生感受到地球是那么美丽,那么亲切,让学生把地球的美读出来。接着让 学生
再深入理解“地球”这位人类的母亲,这个生命的摇篮的比喻意义。
（2）让学生感悟地球是渺小的。
（3）师演示──地球在太阳系中运行的情况,让学生体会 地球的“渺小”。
并找出地球渺小的数据和有关的比喻,理解人类活动的范围很小。
教









2.我们的地球母亲是那样的可爱,同时又是那样容易破碎。课文的哪些部分
写出了地球母亲容 易破碎？
3.仔细阅读第三、四自然段,认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。
（1）请大家读读第三、四自然段, 说说这部分让你看到了怎样的地球?
（2）是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们！
a．理解“地球是无私的……枯竭”。抓重点词体会人类地自私。
b．指导学生读这句话。
c．理解“人类生活所需要的……威胁”这句话,明白“本来”的意思,如果
去掉它,行吗？为 什么？
（3）知道什么是“生态灾害”吗？举例说说。
（4）教师出示“全国生态环境状况 的几个数字”“我国生态环境状况的几
个数字”,让学生感受我国环境状况。
（5）看！所有 一切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的威胁,也给人
类的行为发出了严重的警告。


学









过









程

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教
学
后
记


科 目
课题
语文 年 级 六 班 级

时 间

13、只有一个地球
有感情的朗读课文。
德
）
教学
目
标
（
知
默读课文,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的 道理,增强爱护环境、保
识
能
护地球的意识。
力
品
体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。
（
重
点
、
难
点
）
懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地 球的意识。


教具
时序

教
材
分
析

13、只有一个地球
板
书
设
计
示
意
图
美、小
自然资源有限
不能移居别处
精心地保护地球

教法


教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排）

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精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。一、复习巩固
同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资料。
二、学习“目前人类无法移居”,从而感悟“只有一个地球”
1.让学生自由读文,你明白了什么？
教
学
过
程




时序







2.引导学生结合上下文理解“枯竭”一词的意思。
讨论：我们不能移 居到别的星球上去吗？鼓励学生畅所欲言,各抒己见。（理
解重点词语“至少”,体会文章用词的严谨。 再理解重点段落）
3.请生联系自己的生活实际,交流讨论,为了保护地球,保护我们美丽的家
园,我们应该做些什么。在交流讨论的过程中,相互启迪,碰撞出创新的火花。
4. 我们这个地球 可爱又易碎,为了保护这一个地球,我们都行动起来,写写保
护地球的标语吧。（生可以独立完成,可以 自由组合。）
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排）

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精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料， 欢迎使用。
如：精心保护地球,造福子孙后代。
还大地绿色,让天空蔚蓝。
人人齐动手,保护大地球。
为了生存,保护地球。
除了脚步印,什么也别留下。
孩子们写的宣传口号真好！很有感染力、号召力。地球妈妈听到这些话肯
定会很欣慰。让我们再 来一起有感情地读一读。
三、阅读课文最后两个自然段
1.读后讨论：遨游太空的宇航员为 什么会发出：我们这个地球太可爱了,
同时又太容易破碎了的感叹？
地球的“可爱”表现在哪里？容易“破碎”又表现在哪里？为什么要强调
“同时”？
2.学生交流、汇报
3.教师小结。
全班齐读最后一个自然段。
四、有感情的朗读课文。
五、布置作业：
1.同桌讨论,设计一条宣传环保的公益广告,然后全班交流。
2.画一幅环保宣传画和写一篇读后感。





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教









学









过









程

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教
学
后
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