重庆二手房-地藏王菩萨本愿经

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《浪淘沙》教学设计
【教学目标】
1,认识1个字.
2,能正确,流利,有感情地朗读,背诵古诗.
3,能借助注释 ,结合图画,展开想象,理解诗句的意思,感受黄河磅礴的
气势和作者丰富的想象,体会其表达的思想感 情.
4,感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙,进一步培养学生的语感.
【教学重点】
理解古诗意思,想象诗中意境,感受黄河气势磅礴,体会诗人所表达的
情感,有感情地诵读.
【教学难点】
体会诗人丰富奇特的想象和用词的生动传神.
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、导入出标:
1、导入：今天,我们一起来学习一首古诗——《浪淘沙》。
2、释题：
3、介绍作者：作者唐代诗人刘禹锡： 唐朝晚期著名诗人，文学
家，哲学家。 字梦得，洛 阳人。其诗雅健清新，善用比兴寄托手法，
极富艺术张力和雄直气势。白居易称他为“诗豪”。有《刘梦 得文集》
代表作《陋室铭》、《乌衣巷》。他作《浪淘沙》九首，本课是第一
首。他创作的《浪 淘沙》共九首。今天我们学习其中的一首。
二、检查其他方面的预习情况：
1、字音：曲 ：读qū 不读 qǔ 簸：bo
2、哪些字形需要提醒大家：簸 涯 淘
三、活动一：读诗知大意
1、齐读文中注解
①浪淘沙：唐代一种曲子名。
②九曲（qū）：弯弯曲曲的黄河。九，在古代表示多数。

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③浪淘风簸(bǒ）：风浪冲击摇荡。本文指黄河卷着泥沙，风浪滚动
的样子。
④天涯：天边。
⑤银河：古时候的人认为黄河和银河是相通，所以黄河直上，可以到
达银河。
⑥牵牛织女：指牵牛星、织女星，传说是牛郎、织女所化。
2、学生补充文中的注解。 3、师：古人读诗强调节奏，这首诗是二二三节奏，请同学们有节奏
的读诗。教师强调重音，强调把 气息连在一起，语速稍慢。
4、师泛读，学生自由读，齐读。
四：活动二;释诗懂诗意 < br>1、师:接下来进入第二个活动，释诗懂诗意。把这首诗译成现代诗，
注意字数相同，韵脚相同。 师:出示PPT给出第一句和第四句的翻译
2、学生根据提示续写第二句和第三句的翻译。（提示：字数相同，
韵脚相同）
3、学生展示，教师给出相应的评语。
4、展示完全班齐读翻译，变换方式读，试着进行背诵。
五：活动三：品诗展想象
1、古诗把我们带进了一幅景色壮阔的画面中，现在就让我们大胆展
开想象，说一说《浪淘沙》描写的画 面，并体会作者的情感。
2、出示PPT展示画面。
这首诗给我展现了一幅黄河奔腾千里的 壮丽图。我仿佛看到万里黄河
弯弯曲曲从遥远的天际汹涌而来，携风卷沙，奔腾入海。黄河边的淘
金者却整日在风浪泥沙中讨生活。我体会到诗人对淘金生涯的厌恶之
情。
3、学生进行想象创作。
4、全班进行展示交流。
六、教师小结
这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美

部编版语文精品资料 < br>好生活的向往。同是生活在黄河边，牛郎、织女生活的银河恬静优美，
黄河边的淘金者却整天在风 浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织
女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的 理想，
以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华之美。
七、布置作业：
1、积累刘禹锡的诗。
2、积累有关黄河的诗词。
3、总结刘禹锡的诗歌特点。
八、板书设计
浪淘沙
—[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，

同到牵牛织女家。