部编人教版小学六年级语文上册《浪淘沙》教案
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浪淘沙
教学目标
1、通过自学，大体理解诗意；
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。
3、使学生感受到大自然的美，体会作者对雄伟自然的赞美之
情。。
4、感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生
的语感。
教学重点、难点
理解诗句意思，体会诗人所表达的感情。
教学准备
课件
课时安排
一课时
教学过程
一、知诗人，解诗题。
1、直接揭题：
浪淘沙
2、理解诗题，学生结合课前预习自由说说。
（1）浪淘沙：唐教
坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为
七言绝句。后又用为词牌名。
（2）浪淘：波浪淘洗。
3、了解诗人。
学生交流有关刘禹锡的资料，教
师相机引导学生背背积累
的刘禹锡的诗，并适时提示学生注意作者与当地的关系，了解当时的
创
作背景。
刘禹锡（772-842），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛
阳）人。是柳宗元
的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放，性
格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，
白居易因而称
他“诗豪”。他的七律和七绝都有许多名篇，而用民歌体裁来写七绝
更是他引人注
目的特点，为唐诗中别开生面之作。
二、自主学习
1.在学古诗之前，请同学来回顾一下古诗的学习方法。出示课件
解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意；理解大意——
品意境，悟感情。
2.出示自学提纲
1.“浪淘沙”怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。
2.将古诗读正确、流利。
3.理解以下词语的意思。
①九曲：
②簸：
③天涯：
④直上：
4.结合重点词语说说古诗大意。
三、合作学习
1.《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。
其形
式为七言绝句。后又用为词牌名。
刘禹锡（772年-842年），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南
洛
阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放。他
性格豪迈，决不向恶势力
低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而
称他“诗豪”。
2.指名朗读古诗。
3.理解以下词语的意思。
①九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。
②浪涛风簸：波浪滔天，大风颠动。
③天涯：天边。
④直上：一直到达。
4. 学生连起来说说诗意。
（弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾，卷来万里泥沙，大浪翻涌，狂风怒
吼，仿佛来自天涯。如今可以沿着黄河直上九天银河，一起走进牛郎
织女的家。）
（适时板书：黄河雄伟壮美的景象）
5.出示课文配套图片 借用图片理解。
四、质疑探究
1.出示课件：
“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”
2.品读，深化理解。
牵牛织女：指牛郎星和织女星。神话传说中把它们说成
牛郎和织
女两个人。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫
妇。后西王母召回
织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准
每年七月七日的夜晚在鹊桥上相会一次。
这
首绝句用淘金者的口吻，表明他们对美好生活的向往。同是在
河边生活，牛郎织女生活的生河恬静而优美
，黄河边的淘金者却整天
在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们心底对
宁
静的田园牧歌生活的憧憬。表现诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的
气魄。
作业：背诵古诗