初二语文上册-房地产年终总结

《只有一个地球》精美教学设计

【教学目标】
1. 会写12个生字。
2. 正确、流利地朗读课文，懂得“只有一个地球”的道理。
3. 增强学生爱护环境、保护地球的意识。
4. 体会说明文用于特点。
【教学重点】
1. 增强学生爱护环境、保护地球的意识。
2. 学习说明文的写法。
【教学难点】
体会说明文用语的准确、严谨，学习说明文的方法。
【教学准备】
多媒体
【教学课时】
1课时
【教学过程】


内容
一、导入课题
师：我们脚下是什么？（地球）你们对地球有什么了解？（生自 由回答）今
天我们将对地球有很多的了解，今天我们要学的就是（只有一个地球），（师板书
课 题，生读课题。）
二、预习检测
1. 师出示生字，指名生读。
2. 师出示笔顺笔画动图，生写一写，师重点指导易错字。
三、初读课文

1. 生读课文，想一想课文是从哪几个方面来介绍地球的？（地球的美丽、
渺小、资源、居住环境。）
2. 师出示地球图片，引导生读第一自然段，感受地球的美丽。
（1）理解“地球、这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，
和蔼可亲。” （2）指名生回答，师补充。（用地球比作母亲，突出地球与人类密切的联系，
也体现出作者对地球 的喜爱和尊敬。）
3. 师出示星球图，引导生读第二自然段。
（1）该句中运用了什么说明方法。
（2）你认为地球渺小在哪儿？
（3）生回答，师指正。
4. 生读3、4自然段，想一想地球用哪些资源养育了人类？（矿产、水、土
地、生物）
（1）说说哪句话说明了地球的慷慨无私。
（2）地球提供的资源是无穷无尽的吗？生自由回答。
（3）人类对地球做了哪些破坏？
5. 师引导生读5—7自然段。
（1）人类为什不能移居到别的星球上去？
（2）说明文用语的严谨体现在哪些方面？
6. 你如何理解宇航员的话，地球“可爱”在哪儿？为什么又“容易破碎”
呢？
（师引导生理解地球的两面性，懂得保护地球的重要性。）
7. 生齐读最后一自然段，深入体会课题的含义。
8. 生可自由回答自己学完课文的感受，并说一说自己可以如何保护地球。
四、课文主旨
本文分 别从地球的美丽渺小、地球资源是有限的以及科学证明人类在现阶段
无法移居到其他星球三方面说明了保 护地球的重要性，以此呼吁人类应珍惜自然
资源，保护地球。

五、推荐阅读
《田野中的哭声》

【板书设计】
美丽
渺小 珍爱家园
资源有限 保护地球
人类别无去处


【教学反思】
本次课文内容，学生 相对来讲更容易接受些，我主要把握文章主要句段来对
学生进行解读，避免了繁琐又按部就班的分析过程 ，整体课堂反馈和成果是不错
的。但是在教学中，我应该更多地向学生强调保护地球的重要性和呼吁他们 ，可
以更好地激发起学生保护地球的热情。




习作《让生活更美好》精美教学设计
【教学目标】
1.通过各种活动激发学生对生活的热爱之情，学会通过文字来融入感情，表
达看法。
2.能根据提供的内容确定主题，用流畅的语言、具体的事件表达对生活的感
触。
3.先说后写，先想再写，学会构思选材，学会通过具体事例来表现内心情感。
【教学重点】

能够认真审题，恰当选题，运用典型、新颖的材料把题目补充完整，进行习
作。
【教学难点】
学会构思选材，用具体的事件写出事物对自己生活的影响。
【课时安排】
１课时
【教学过程】
一、导入新课
导入：
1.生活是温馨美好的，生活是丰富多彩的，生活中有很多东西在为我们的生
活增添一抹抹靓丽 ，一抹抹美好，今天我们以此为题，来写作文。
让生活更美好
2.板书课题。
二、讲授新课
1.平心静气悟美好
美好是一种感悟，是一种体会，生活中你觉得 是什么让你的生活更美好呢？
请大家闭上眼睛两分钟，感悟你心中那份美好。
2.七嘴八舌谈美好
美好需要分享，请把你心中的美好大声说出来，与大家一同分享。
3.遣词造句说美好
读教材内容，从八个词语中选择自己感兴趣的话题，口头作文。
上面八个词语，你对哪一个词语对最感兴趣？为什么？它是怎样影响你的生
活的？为什么让你觉得生活 更美好？
强调：表达要有自己的真情实感。
4.名家妙文读美好
（1）多媒体出示老舍的《养花》
（2）强调变形。《养花让生活更美好》
（3）阅读短文，解决习题。

习题：
（1）作者选择的材料是( )
A.养花 B．种花
（2）把文中能概括养花的乐趣的句子画上波浪线。
（3）文章的( )自然段比较具体地写出了养花的乐趣。
A.第二、三、四、五
B.第三、四、五、六
（4）作者列举了多个事例来具体写养花的乐趣，请概括这些事例，写下来。
5.范文引路觅美好
（1）多媒体出示范文：谦让，让生活更美好
（2）范文点评说美好
6.我以我笔写美好
美好需要记录，请大家勇敢的拿起你手 中的笔，记录下你的美好，让短暂的
体会变成永恒的流淌。
7.写作指导。
（1）怎样拟题
（2）怎样选材立意
（3）怎样叙述
（4）怎样开头结尾 。
8.学生开始写作文。
三、课堂小结
希望大家借鉴以上文章的写作经验，用心完成自己的习作，享受写作带来的
美好。
四、板书设计
______让生活更美好
平心静气悟美好
七嘴八舌谈美好 写作指导：
遣词造句说美好 怎样拟题

名家妙文读美好 怎样选材立意
范文引路觅美好 怎样叙述
我以我笔写美好 怎样开头结尾