部编本人教版六年级语文上册《语文园地五》教案教学设计
爱的理论-财务实习报告
部编本人教版六年级语文上册《语文园地五》教案
检查时间：
验印 主备人： 执教时间： 年 月 日
教学单元
第五单元
课 题
语文园地五
总（ 8
）课时
第（ 5 ）课时
教学内容
理解课文大意
1.了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具
体做法。
教学目标
2.学会围绕中心意思选择合适的材料。
3.背诵好词佳句。
教学重点
围绕中心意思选择合适的材料。
及难点
教学准
课件
备、资源
教学过程
二次备课
（个性化修改）
交流平台
一、出示：【课件1】
文章之道，必先立本，本丰则末茂。——（清）魏禧
1.谁能说出这句话的意思？
2.指导：写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也
就茂盛了。
二、探究讨论
1.出示问题：围绕中心意思来选择材料有什么好处？
2.学生分组讨论。
3.教师点拨：围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的<
br>事例来写，可以使这个意思表达的更全面，更充分。
4.学生结合《夏天里的成长》来理解围绕中心意思来选择材料的好处。
出示：【课件2】
（1）《夏天里的成长》中心意思是什么？
（2）课文选择了哪些事例？
（3）你认为这些事例对表达中心有什么好处？
三、指导讲解
1.学生思考：围绕一个意思表达时，怎样写才能给读者留下更深刻的
印象？
2.教师指导：把重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者
留下更深刻的印象。
3.结合《盼》这篇课文，想一想文章哪些地方是重点，作者是怎样把
重点写详细写具体的？
初试身手
一、分组讨论
1.学生分组讨论课本上的问题。
2.小组推荐一名同学做汇报。教师把各组意见不一致的地方记下来，
和全班同学一起来分析。
3.出示正确答案。
二、完成练习
1.学生从下面的题目中任选两个，写出自己想选择的事例或选择的方
面。
出示：【课件3】
好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶
忙碌的早晨
欢声笑语满校园 那些温暖的时光
（1）观察题目，确定中心：想一想，要围绕什么中心来选择材料
（2）围绕中心，选择材料：想一想，什么样的事例最能表达中心
（3）相互交流，提出建议。
（4）学生汇报，师生评价。
三、分层作业
A优等生：以“幽默的语文老师”为题写一篇作文，注意选材合理，
重点突出，中心明确。
B中等生：以“幽默的语文老师”为题写一篇作文，注意条理清晰。
C潜能生：以“幽默的语文老师”为题写一篇作文，注意语句通顺。
安全教育：上下楼梯注意安全。
板书设计
语文园地五
交流平台
初试身手
教学反思
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。