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《春夜喜雨》教学设计
教材分析：
这首诗作于上元二年
（761）春天，杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这年
的二月间，成都一带发生 了旱灾。经历过冬天的人，最懂得春天的温暖；经历
过旱灾的人，最懂得雨的可贵。所以当春雨来临之际 ，杜甫欣喜非常，以久旱
逢甘霖的心情，在诗中描绘了春夜雨景，讴歌了春雨滋润万物之功。
教学目标：
1．运用多种识字方法自主学习生字，会读写3个生字；自主积累词语。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．感悟诗句的意思，并能展开想象，体会诗的意境，感 受春天的美好，体
会作者的思想感情，引导学生热爱大自然，热爱生活。
教学重难点：
品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌意境。
教学准备：
教师：
解读教材；阅读相关的文献资料；准备课件。
学生：
搜集有关xx的资料，背诵xx的诗句。
教学过程：
一、导入
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1、本单元所学都是诗歌，唐朝是中国诗歌史上最辉煌的时期 ，其间出现过
无数的诗人，他们如繁星璀璨夺目。在这众多的诗人中间，著名文学家韩愈独
独推 崇两个人，他曾经说过：
“李杜文章在，光焰万丈长”，“李”我们知道是李白，那“杜”呢？对，就 是杜
甫。对于杜甫我们并不陌生，哪位同学还记得曾经学过的杜甫的诗？
2、生积极吟诵学过的xx的诗句。
3、师：
我们知道杜甫的那么多的诗句，那你对他又了解多少呢？
4、生简介xx。
5、师：
杜甫的诗有着绵远悠长的意境和满腔忧国忧民的热忱，使得杜甫成为最伟
大 的现实主义诗人，被人们尊称为“诗圣”，而他的诗也号称“诗史”。今天我们来
学习杜甫的《春夜喜雨 》。（板书课题）
二、初读
1、生自由读诗，读正确xx。
2、指名读诗。评价。
3、师：
能够正确地朗读古诗，这是古诗学习的第一步，仅仅这样是远远不够的。
古诗的语言是高度凝 练，高度浓缩的，虽然只有寥寥数字，但其中的丰富
内涵却不是三言两语就可以说清楚的。诗人的内心世 界更不是我们轻易可以触
摸得到的。所以，我们还要沉下心来，静静地读，细细地品。请大家借助注释，赏析和工具书认真地品读理解，相信你一定会有所收获的。
4、生自主理解诗句。
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三、品析
1、师：
大家能读懂诗人笔下的这场雨吗？你读出了怎样的雨？（及时的雨）①理
解“及时”：
懂事、知心、善解人意。
②从哪儿看出来？（好雨知时节，当春乃发生。）
③为什么说它及时呢？（知时节，播种的时节）
④指导朗读此句。
2、师：
除了这是一场及时的雨，你还读出了这是一场怎样的雨？（默默无闻，无
私奉献的雨）
①你从哪儿看出来的？（随风潜入夜，润物细无声。）
②讨论：
为什么用“潜”？ 能换成别的词吗？（偷偷地，悄悄地不让别人知道）③为
什么要悄悄地来呢？看来，春雨有心滋润万物， 却无心让人发现呀！④引入朱
自清的《春》片段。体会春雨的细小，绵密。像牛毛、像花针、像细丝„„ 像一
层薄烟。
⑤春雨悄悄地来，静静地走，滋润万物，默默无闻，你喜欢这样的雨吗？
指导读此句。
3、现在我们来看剩下的两句，它们和这场雨有关系吗？
①理解“野径云俱黑，江船火独明”。指名说说看。
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②天上乌云密布，野外一片漆黑。这时诗人在想什么呢？现在大家已经开始慢慢地走进诗人的心里去了。课件出示背景资料，帮助学生理解诗人当时对
春雨的企盼。
（安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发了安史之乱，
杜甫与家人从此流亡生活。后 来在朋友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔搭建
草堂安身。这首诗作于杜甫居于此处两年后，当时那儿发 生了大旱灾。老百姓
刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。）
③指名反馈作者当时会想些什么？
4、是呀，好一场及时的雨呀！下吧，下吧！多下会儿吧！ 把干涸的土地彻
底地滋润。想象一下，经过一夜的春雨，明天早晨的锦官城会是什么样子呢？
（ 晓看红湿处，花重锦官城。）
①读着这句诗，我们仿佛看见了什么？（图片欣赏）
②这样的 万紫千红，这样的娇艳欲滴，这样的花团锦簇，难道诗人仅仅想
到了城里的这些美景吗？他还会想到什么 ？（秋天，丰收）
③春天的美丽，秋天的丰收都将由这一场雨带来，你喜欢这场春雨吗？让
我们一起来读： 大地干旱，人们生活贫困，他们盼望——（好雨知时节，当春乃发生。）
雨悄悄地来了，它——（随 风潜入夜，润物细无声。）我们看到下雨时——（野
径云俱黑，江船火独明。）想到——（晓看红湿处， 花重锦官城。）
5、刚刚我们读懂的雨，在诗中浓缩成一个字——（好）。刚才我们读懂的
诗 人的内心，在诗中也浓缩成一个字——（喜）。让我们感受诗人的喜悦，再
来读读这首诗吧！
四、总结
见诗如见人，诗是诗人真实情感的表达，今天我们不仅读懂了一首诗，也
读 懂了一位诗人——杜甫。在你的心目中，他是一位怎样的诗人？（生谈感
受）
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杜甫同情人民，他创作的诗歌始终贯穿着忧国忧民的主线，他的诗 以最普
通的百姓为主角，具有丰富的社会内容和强烈的时代色彩，真实地反映了一段
历史。 < br>了解了这些，我们就更好理解，为什么一场春雨会让杜甫如此地欣喜若
狂，因为这场春雨带给诗人 的是无限的希望啊，希望风调雨顺，国泰民安。杜
甫表面上是因雨而喜，实际上是为民而喜，大家说对吗 ？让我们带着欣喜之情
再来读这首诗。
五、拓展
课后收集杜甫的诗，感受他忧国忧民的情怀。
板书设计：
春夜喜雨
（及时）好（润物）喜
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