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部编版语文四年级上册第一单元测试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、填空题

1 . 近义词、反义词填空
（1）近义词
注视一（_________） 探索一（_________）
躲避一（_________） 喧嚷一（_________）
（2）反义词
温和一（_________） 幻想一（_________）
依赖一（_________） 低沉一（_________）
2 . 看拼音，写词语。
dà dī bēn téng piàn zi jì kòu
（_________）（__________）（__________）（_____ _____）
dǎ dǔn hōng lóng kòng xì zhēng zhá
（_________）（_____________）（__________ ___）（____________）
3 . 比一比，再组词。
梯（________） 课（________） 纷（________）
第（________） 棵（________） 份（________）
4 . 解释下列词语
①安然无恙 ②问世

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到底一（_________）
轻盈一（_________）
敏锐一（_________）
轻盈一（_________）

二、语言表达

5 . 今天我们班开展了“献爱心”活动，请你根据图片说一说同学们是怎样做的。

三、现代文阅读

阅读理解。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒（dǎo dào）。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床 ，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一
米高的洪水已经在路面 上跳舞了。人们又疯了似（sì shì）的折（zhé shé）回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没（mò méi）腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
6 . 我会用“＼”划去文中加点字不正确的读音。
7 . 品读句子，完成练习。
（1）“像泼 。像倒”不仅写出了雨水之______，来势之______，也为下文____________做了铺垫。
（2）用横线画出描写老汉神态的相关语句，并回答问题。
这里把老汉比作“_______ _”，写出了老汉的____________，与人们慌乱的表现形成对比，突出了老汉在人们
心中的 地位——是人们获得_______________的“靠山”。

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8 . 面对乱哄哄的人们，老汉当时是怎样想的呢？
老汉会想：___ _______________________________________________
类文阅读
密西西比河风光
[法]夏多布里昂
①密西西比河两岸风光旖旎。
②西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连 成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草
原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛 上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯“新月”，看
它沾满淤泥的飘拂的长髯（rán），你可能把它 当成河神。它踌躇（chóu chú）满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒
野的两岸。
③以 上是西岸的情景。东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜
色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长；它们高耸入云，为目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错生
长，往树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭（qì）树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数 洞穴、无数
拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木 兰树在丛莽之中挺拔
而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林； 除了在它身边摇着绿扇的棕榈，
没有任何树木可以同它媲美。
④被创世主安排在这个偏远的丛 莽中的无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小径尽头，有几只因为吃饱了
葡萄而醉态可掬的熊，它们 在小榆树的枝丫上蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的
弗吉尼亚鸽从树上 飞下来，在长满红草莓的草地上踯躅（zhí zhú）；黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰
般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上 ，
像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。
⑤如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是 一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的
沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声 ；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠——荒野的世
界充满一种亲切而粗犷的和谐。可 是，如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇动这些飘浮的物体，使白色、蓝色、绿
色、玫瑰色的生物混杂交 错，使所有的色调融合为一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观
的景象！可是， 对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。
9 . （整体感知）阅读短文，完成下面的填空。

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密西西比河两岸给你的整体印象是___ _____。作者使用______的写作手法来表现密西西比河东西两岸的不同风
光，其中西岸主要描 写了草原上的_______，而东岸则主要描写了丛林里的__________。
10 . （品词析句）体会下列词句的妙处。
（1）有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高 深的草丛里。看它头上有两弯“新月”，看
它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志 ，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。
“劈开”“游到”“卧在”三个动词，准确地刻画出了野牛 的__________，让人感受到草原的______。
（2）在小径尽头，有几只因为吃饱了葡 萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树的枝丫上蹒跚；鹿群在湖中沐浴；
黑松鼠在茂密的树林中嬉戏。 这句话运用_______的修辞手法，写出了_____、_____和_________的自由自在和 快乐。
11 . （品读理解）下面对短文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．开头的“密西西比河两岸风光旖旎”是全文的中心句，短文是围绕这句话来写的。
B．短文中将河的西岸的风光作为描写的重点，进行了浓墨重彩的细致描写。
C．第③自然段主要描写东岸的各种植物，是静态描写。
D．第④自然段描写动物的活动，第⑤自然段描写动物发出的声音，这两个自然段是对景物的动态描写。
四、书面表达

12 . 我会写。
文中的诸葛亮和司马懿给你留下怎样的印象？
_____________________ _____________________________________
五、判断题

13 . 判断下列句子的正误，并在括号里修改。
（1）“浏览”和“俯瞰”都有“看”的意思。（_____）
（2）即使我这么用功，但成绩还是不如你。（_____）
（3）“一切”、“一尘不染”、“唯一”中的“一”的读音不同。（_____）

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（4）我的文具盒里缺乏一支好钢笔。（_____）
六、修改病句

14 . 修改下列病句
（1）秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、桔子和水果。
______________________________________________ ______
（2）今天的植树活动，我觉得我们可能肯定种了30棵小树苗。
____________________________________________
（3）小明的建议基本上是完全可行的。
_____________________________________
（4）星期天，我画了一幅画和一篇作文。
___________________________________
（5）经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。
_____________________________________
（6）今天老师表扬了我，我太感动了。
___________________________________
（7）晚会上的音乐和舞蹈都很好听。
_______________________________________
（8）他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。
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参考答案
一、填空题

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2、
3、
4、
二、语言表达

1、

三、现代文阅读


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2、
四、书面表达

1、
五、判断题

1、
六、修改病句

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