2020-2021部编版四年级语文上册《第一单元测试》(附答案)

玛丽莲梦兔
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2021年01月01日 20:21
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上班族兼职做什么好-是爱

2021年1月1日发(作者:曹雪芳)


学校 姓名 班级___________ 座位号
……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……





第一部分:基础知识积累与运用(57分)
一、听短文,回答下列问题。(6分)
1.广东唯一一个海岛县是 ,景点可用“ ”来概括。
2.一路上,我除了看见 和大大小小的礁石外,还看见岛
民晾晒的满山遍野的 。
3.经过海岛最大的港口时,我看到数以百艘渔船的船头全都 ,
这是为了 。
二、把下面的生字和相应的拼音连起来。(4分)
mèi zhuì mián dǐnɡ yì gǔn sú zhèn

坠 昧 鼎 滚 俗 屹 震 眠
三、看拼音,写词语。(4分)
cháo dùn pú táo lóng zhào
观( ) ( )时 ( ) ( )
shú yóu zhuāng jià zhú jiàn
成( ) ( )如 ( ) ( )
四、根据意思写词语。(6分)
1.光彩鲜明耀眼。( )
2.形容姿态多种多样各不相同。( )
3.山倒塌,地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。( )
4.形容又多又密。( )
5.形容有时明亮,有时昏暗。( )
6.形容十分危险,很快就要掉下来,或不稳固。( )
五、给下面的加点字选择正确的解释。(3分)
簇:①聚集。②聚集成的团或堆。③量词,用于聚集成团成堆的东西。


1.孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。( )

2.炎夏,花园里花团锦簇,分外娇艳。( )

3.一进院,一簇菊花引起我的注意。( )

六、按要求写词语。(16分)
1.把下面的词语补充完整。(3分)
( )崩( )裂 若( )若( ) 人山( )( )
月光( )( ) 星群( )( ) 齐头( )( )
2.给下面的字先换个部首,组成新字,再组词哟。(4分)
沸 ( ) 哦 ( )
怀 ( ) 滔 ( )
3.照样子写出形容声音大的四字词语。(3分)
山崩地裂 人声鼎沸
4.写出下面词语的近义词。(6分)
顿时( ) 颤动( ) 逐渐( )
纳凉( ) 疲倦( ) 静寂( )
七、句子训练营。(8分)
1.按要求写句子。(3分)
(1)白茫茫的水上没有一点波浪。 (缩句)

(2)绿油油的草地真美呀!(改写为比喻句)

(3)阿妈牵着我在小路上走着。(扩句,至少两处)

2.把下面的句子换个表达方式,意思不变。(2分)
大地好像都被江潮震得颤动起来。
(1)
(2)
3.比较下面的句子,填一填。(3分)
①浪潮越来越近,犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
第一句意思 ;第二句写出了 和 ;第三句更具体地
写出了大潮发出 的和浩大的 。(3分)
八、根据课文内容填空。(6分)
1. 大潮,自古以来被称为 。
2.浪潮越来越近犹如 ,齐头并进 地


飞奔而来。
3.归巢的鸟儿,尽管是 ,还 斜阳回去。
4.我爱月夜,但我也爱 。从前在家乡七八月的夜晚,在庭院里 的
时候,我最爱看天上密密麻麻的星星。
5.是在洱海那里淘洗过吗?月盘是那样 ,月光是那样 。
6.空山不见人, ,返景入深林, 。
九、口语交际。(4分)
保护环境与我们的生活息息相关,近年来我们的身边屡屡发生破坏环 境的事
件。看来保护环境还得加把劲才行。只有我们大家共同努力,爱护环境,用我们
的双手, 来保护我们的家园。请你写几条保护环境的小标语。


第二部分:阅读知识积累与运用(23分)
十、阅读课文片段,回答问题。(8分)
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有
人告诉我们,潮来了!我们 踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么
变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相 接的地方出现了一条白线,
人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗, 横贯江面。再近些,只见白
浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头 并
进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
1.从文中找出一个比喻句: 。
句中把 比做 。(3分)
2.作者看到的景象,远看时的样子: ;
近看时的样子: ;再
近时的样子 。(3分)
3.短文第一段话既写了潮来时的声音好像 ,又写了潮来时的形状像
_ 。(2分)
十一、阅读短文,回答问题。(15分)
月迹(节选)
贾平凹
我们都看 着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着,一动不
动的,手刚一动,它便酥酥的颤,使人 可怜儿的样子。大家都喝下肚去,月亮就
在每一个人的心里了。
奶奶说:“月亮是每个人的,它没有走,你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了,便在院里找起 来。妙极了,它真没有走去,我们很快就
在葡萄叶儿上,瓷花盆儿上,爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了 兴趣,竟寻出了


院门。
院门外,便是一条小河。河水细细的,却漫着一大片的 净沙;全没白日那么
的粗糙,灿灿地闪着银光,柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上弯,就大呼小叫:“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下弯喊道:“月亮在这儿!” < br>我两处去看了,两处的水里都有月亮;沿着河跑,哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上,我 突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我的
眼睛里也一定会有的。噢,月亮竟是这么多的 :只要你愿意,它就有了哩。
1. “我们看到,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地 溜了
进来,出现在窗前的穿衣镜上了。”这句话运用了( )的手法,把月亮写
得 。(2分)
2.细读短文,找出月亮在哪些地方留下了踪影?请各用三个字加以概括。(3
分)
( )→( )→( )
3.奶奶说:“月亮是每个人的,它没有走 ,你们再去找吧。”这句话在文中起
什么作用?(3分)

4.结合短文内容,说说你对“噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有
了哩”这句话的理 解。(3分)

5.月亮象征了什么?作者运用象征的表现手法,含蓄地表达了怎样的思想感
情?(4分)

第三部分:写作与表达(20分)
十二、写作。(20分)
题目: 的
要求:在这个单元的课文中,我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一
些地方,亲身领略到 它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧,让我
们通过你的作品,也能够想象出画面,感受其 奇妙。 字数在350字左右。








































































































































































































































































































































































参考答案
第一部分:基础知识积累与运用(57分)
一、听短文,回答下列问题。(6分)
1.广东唯一一个海岛县是南澳岛,景点可用“海、山、史、庙”来概括。
2.一路上,我除 了看见一望无际的大海和大大小小的礁石外,还看见岛民晾
晒的满山遍野的海产品(或紫菜和海带)。
3.经过海岛最大的港口时,我看到数以百艘渔船的船头全都漆成红色,这是
为了方便在茫茫大 洋中寻找同伴。
二、把下面的生字和相应的拼音连起来。(4分) 给下面的拼音和字加花边
mèi zhuì mián dǐnɡ yì gǔn sú zhèn

坠 昧 鼎 滚 俗 屹 震 眠


三、看拼音,写词语。(4分) 括号改为田字格
cháo dùn pú táo lóng zhào
观(潮) (顿)时 葡萄 笼罩
shú yóu zhuāng jià zhú jiàn
成(熟) (犹)如 庄稼 逐渐
四、根据意思写词语。(6分)
1.光彩鲜明耀眼。(灿烂)
2.形容姿态多种多样各不相同。( 千姿百态)
3.山倒塌,地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。(山崩地裂)
4.形容又多又密。(密密麻麻)
5.形容有时明亮,有时昏暗。(半明半昧)
6.形容十分危险,很快就要掉下来,或不稳固。(摇摇欲坠)
五、给下面的加点字选择正确的解释。(3分)
簇:①聚集。②聚集成的团或堆。③量词,用于聚集成团成堆的东西。
1.孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。( ① )

2.炎夏,花园里花团锦簇,分外娇艳。( ② )

3.一进院,一簇菊花引起我的注意。( ③ )

六、按要求写词语。(16分)
1.把下面的词语补充完整。(3分)
(山)崩(地)裂 若(隐)若(现) 人山(人)(海)
月光(闪)(闪) 星群(密)(布) 齐头(并)(进)
2.给下面的字先换个部首,组成新字,再组词哟。(4分)
沸 佛 (佛山) 哦 鹅 (白鹅)
怀 坏 (坏人) 滔 稻 (稻谷)
3.照样子写出形容声音大的四字词语。(3分)
山崩地裂 人声鼎沸 风号浪吼 震耳欲聋 锣鼓喧天
4.写出下面词语的近义词。(6分)
顿时(霎时) 颤动(颤抖) 逐渐(逐步)
纳凉(乘凉) 疲倦(疲乏) 静寂(沉静)
七、句子训练营。(8分)
1.按要求写句子。(3分)
(1)白茫茫的水上没有一点波浪。 (缩句)
水上没有波浪。
(2)绿油油的草地真美呀!(改写为比喻句)
绿油油的草地象铺了一层绿色的地毯真美呀!
(3)阿妈牵着我在小路上走着。(扩句,至少两处)


阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着。
2.把下面的句子换个表达方式,意思不变。(2分)
大地好像都被江潮震得颤动起来。
(1)江潮好像都把大地震得颤动起来。
(2)江潮好像都震得大地颤动起来。
3.比较下面的句子,填一填。(3分)
①浪潮越来越近,犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
第一句意思 完整 ;第二句写出了 颜色 和 数量 ;第三句更具体地
写出了大潮发出 巨响 的和浩大的 声势 。(3分)
八、根据课文内容填空。(6分)
1.钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
2.浪潮越来越近犹如千万匹白色战马,齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来。
3.归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮着斜阳回去。
4.我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡 七八月的夜晚,在庭院里纳凉的时
候,我最爱看天上密密麻麻的星星。
5.是在洱海那里淘洗过吗?月盘是那样明亮,月光是那样柔和。
6.空山不见人,但闻人语响,返景入深林,复照青苔上。
九、口语交际。(4分)
保护环境与我们的生活息息相关,近年来我们的身边屡屡发生破坏环境的事
件。看来保护环境还得加把 劲才行。只有我们大家共同努力,爱护环境,用我们
的双手,来保护我们的家园。请你写几条保护环境的 小标语。
示例:1.保护环境,人人有责。2.保护环境,从我做起。3.追求绿色时尚,
拥 抱绿色生活。4.保护环境就是保护我们自己。5.地球是我家,清洁靠大家。
第二部分:阅读知识积累与运用(23分)
十、阅读课文片段,回答问题。(8分)
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有
人告诉我们,潮来了!我们 踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么
变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相 接的地方出现了一条白线,
人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗, 横贯江面。再近些,只见白
浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头 并
进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
1.从文中 找出一个比喻句:浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。
句中把浪潮比做千万匹白色战马。(3 分)


2.作者看到的景象,远看时的样子:只见东边水天相接的地方出现了 一条白
线;近看时的样子:那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面;
再近时的 样子:只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。(3分)
3.短文第一段话既写了潮来时的声音好像 闷雷滚动_,又写了潮来时的形状
像_一条白线。(2分)
十一、阅读短文,回答问题。(15分)
月迹(节选)
贾平凹
我们都看 着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着,一动不
动的,手刚一动,它便酥酥的颤,使人 可怜儿的样子。大家都喝下肚去,月亮就
在每一个人的心里了。
奶奶说:“月亮是每个人的,它没有走,你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了,便在院里找起 来。妙极了,它真没有走去,我们很快就
在葡萄叶儿上,瓷花盆儿上,爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了 兴趣,竟寻出了
院门。
院门外,便是一条小河。河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日 那么
的粗糙,灿灿地闪着银光,柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去,弟弟刚
站到河的上 弯,就大呼小叫:“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下弯喊道:“月亮在这儿!”
我两处去 看了,两处的水里都有月亮;沿着河跑,哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上,我突然又在弟弟妹 妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我的
眼睛里也一定会有的。噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意, 它就有了哩。
1.“我们看到,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地溜了进
来 ,出现在窗前的穿衣镜上了。”这句话运用了(拟人)的手法,把月亮写得形
象逼真。(2分)
2.细读短文,找出月亮在哪些地方留下了踪影?请各用三个字加以概括。(3
分)
(杯中月)→(水中月)→(眼中月)
3.奶奶说:“月亮是每个人的,它没有走,你们再去找吧。” 这句话在文中起
什么作用?(3分)
引出下文,推动情节的发展。
4.结合短文 内容,说说你对“噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有
了哩”这句话的理解。(3分)
生活上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。只要你愿意去发现,美无处不
在,希望无处不在。
5.月亮象征了什么?作者运用象征的表现手法,含蓄地表达了怎样的思想感
情?(4分) < /p>


象征一切美好的事物。光明美好的事物,只有想方设法去努力追求才能够得
到,抒 发了对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求。
第三部分:写作与表达(20分)
十二、写作。(20分)
题目: 的
要求:在这个单元 的课文中,我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一
些地方,亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一 次游览的景点描绘出来吧,让我
们通过你的作品,也能够想象出画面,感受其奇妙。 字数在350字左右。

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