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四年级语文下册第一单元测试卷
一 字词积累。
1.读拼音,写词语。
(1)我走在wān yán( )曲折的山路上,看见路边的油tóng( )
花竞相开放。
(2)去年暑假,我看见了波lán( )壮阔的大海,也pān dēng( )
了峰luán( )雄伟的tài( )山。
(3)jù( )说,小表弟爬树cā( )伤了tún( )部和é( )头,
真淘气啊!
2.选择加点字的正确读音,画“√”。
公路盘曲(qǔ qū)而上。刚才还高兴得唱曲(qǔ qū)儿的几个年轻人,
．．
此时也屏(bǐng píng)息凝神,车里顿时安静了。那屏(bǐng píng)障似
．．．
(sì shì)的山峰在车窗外飞过,有的似(sì shì)乎一伸手就可以触摸
．
到。
3.选择题(答案唯一,只填序号)。
簇:①丛聚,成一团。 ②量词,用于聚成团的东西。
(1)孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。( )
．
(2)一进院,一簇菊花引起了我的注意。( )
．
(3)春天,公园里花团锦簇,分外娇艳。( )
．
二 句子大观。
1.根据语境填写合适的诗句。
(1)没有到过大漠的人,很难想象出“ , ”
的壮观景色。
(2)富春江一带景色秀丽,乘小舟顺流而下,你会产生“舟
行 , ”的感觉。

(3)如果你有机会去江南,你会把
“ , ”的美景用画笔描绘下来。
(4)“ ,海上明月共潮生。”春江月夜的静谧之美让
人陶醉。
2.判断下列句子使用的修辞手法。
①比喻 ②设问 ③拟人 ④排比
(1)蝴蝶在花间飞舞,时而高飞,时而低舞,时而落在花瓣上。( )
(2)微风吹来,荷花如少女一般翩翩起舞。( )
(3)怎样粗的树呢?要四五个人合抱才围得过来。( )
3.选择合适的关联词填空。
只要……就…… 无论……都……
虽然……但是…… 即使……也……
(1)山上开满了映山红,( )花朵还是叶子,( )比盆栽的杜
鹃显得有精神。
(2)( )风雨再大,池塘里的小青蛙( )不害怕。
(3)( )天山这时并不是春天,( )这时天山的无边繁花比
得过任何一个地方春天的花园。
4.请你最少运用一种修辞描写天边的晚霞。


三 课文在线。
1.理解古诗并填空。
(1)《独坐敬亭山》一诗中 、 两字把读者引入“静寂”的境
界。
(2)“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”两句中表颜色的词
有 、 、 。

2.判断,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)《记金华的双龙洞》的游览顺序是:沿途—洞口—外洞—内洞—出
洞—返回。 ( )
(2)桂林的山“好像一不小心就会栽倒下来”,这种说法有些夸张。
( )
(3)天山只有七月才如此美丽诱人。( )
四 综合学习。
春天到了,几个同学在校外探春,看见野外迷人的景色,于是他们对各
种景物纷纷赞美。
魏民看见鲜花时感叹说:“ ”
李东看见小草时感叹说:“ ”
蒋雨看见柳树发芽时感叹说:“ ”
你看见鸟儿时感叹说:“ ”
五 阅读感悟。
(一)课内阅读。
我 过峰峦雄伟的泰山, 过 的香山,却从没看见
过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座 ,各不相连,像老人,
像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像
新生的竹笋,色彩明丽, 倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,
好像一不小心就会栽倒下来。
1.把短文内容补充完整。
2.短文中“嶙峋”的意思是( )。
A.形容人刚正有骨气
B.形容山石等突兀、重叠
C.形容人消瘦露骨
3.本段主要介绍了桂林的山 、 、 的特点。

4.你打算用怎样的 语气去读文中带有“啊”的句子?它表达了作者怎
样的感情?


(二)课外阅读。
船 过 三 峡
从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊!夔门像刀砍剑劈,笔直 陡峭。群山起伏高耸,云雾缭
绕,有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女,真是一个山峰一个模样! < br>三峡的水好急啊!长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐,
东闯西撞。它撕咬崖缝, 拍打岩石,涛声哗哗响。
三峡的船好险啊!江水翻卷,漩涡连漩涡,波浪推波浪,大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花飘。有时像要碰着山壁,有时山岩又好像要掉下来……
啊,百里三峡,好一幅百里山水画!
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直 立在山巅的岩石,它像个仙女,头上插簪子,身上拖
绿色长裙,美丽极了!这一带流传着这样一个神奇的 故事:
从前,有个渔民在江中捕鱼。一天,天昏地暗,风雨交加,渔民迷失了方
向,不幸被波 浪卷入江中。一个好心的姑娘站在山顶上,日日夜夜盼他回
家。一天天过去了,渔民没有回来,姑娘却化 作了岩石。从此,她从早到晚,
不怕雨淋日晒,为过往船只当航标。
多美的神女峰,多善良的姑娘!我们的轮船顺江而下平安无事,原来是
她在为我们指引航向哩!
1.这篇文章第2、3、4自然段的结构是相同的,都采用了 的结
构方式,写出了三个方面的内容:一是 二是 三是 。
(用两个字概括)

2.用“ ”画出文中的过渡句,它所起的作用是 。
3.作者为什么喜欢三峡中的神女峰?用自己的话说一说。


4.“啊,百里三峡,好一幅百里山水画!”这句该用 的语
气读。
5.全文通过对三峡 的描绘,反映了作者
的思想感情。
六 习作舞台。

作文批改
我们居住的小区环境幽雅,我们玩耍的公园风 景如画,我们学习的校
园整洁似家……请你选择一处自己喜欢的景物,按一定顺序描写下来,要
表现出景物的特点,题目自拟,350字左右。

参考答案

一 1.(1)蜿蜒 桐 (2)澜 攀登 峦 泰
(3)据 擦 臀 额
2.qū qǔ bǐng píng shì sì
3.(1)① (2)② (3)①

二 1.(1)大漠孤烟直 长河落日圆
(2)碧波上 人在画中游
(3)日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
(4)春江潮水连海平
2.(1)④ (2)③ (3)②
3.(1)无论……都…… (2)即使……也……
(3)虽然……但是……
4.示例:天边的晚霞羞红了脸,躲到山的那一边去了。
三 1.(1)尽 闲 (2)翠 白 青
2.(1)√ (2) √(3)×
四 这朵花真美呀! 小草的叶子真绿呀! 柳树的枝条像一条长长的辫
子。 小鸟唱的歌儿真甜哪!
五 (一)1.攀登 游览 红叶似火 拔地而起 2.B
3.奇 秀 险 4.赞叹的语气。它表达了作者喜爱和赞美桂林山水的情
感。
(二)1.总分 山奇 水急 船险 2.我更喜欢三峡中的神女峰。 承上启
下 3.因为它流传着一个神奇的故事:善良的姑娘化作岩石为人们指引航
向。 4.自豪、赞叹 5.美丽景色 热爱祖国大好河山
六 略