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部编版四年级语文上册第一单元课堂作业+课后作业+单元测试卷

1.《观潮》第一课时
一、在带点字的正确读音后面画“√”。
笼罩（lónɡ lǒnɡ） 霎时（shà sà）
．．
屹立（qǐ yì） 人声鼎沸（dǐnɡ tǐnɡ）
．
二、看拼音写汉字。
cháo tóu zhú jiàn dùn shí l
( ) ( ) ( ) ( )
三、选择恰当的词语填到句中的括号里。
宽阔 辽阔
1.我家门前有一条（ ）的街道。
2.我们的国家地域（ ），物产丰富。
平静 宁静
3.过了好久，钱塘江才恢复了（ ）。
4.海滨的夜色多么（ ），多么美丽！
四、把下面的词语补充完整。
浩浩（ ）（ ） 山崩（ ）（ ）
人声（ ）（ ） 若隐（ ）（ ）

ǒnɡ zhào

1.《观潮》第一课时参考答案
一、lǒnɡ shà yì dǐnɡ
二、潮头 逐渐 顿时 笼罩
三、1.宽阔 2.辽阔 3.平静 4.宁静
四、荡荡 地裂 鼎沸 若现

1.《观潮》第二课时
一、比一比，组词语。
提( ) 潮( ) 锯( ) 盼( )
堤( ) 朝( ) 据( ) 粉( )

二、词语仿写。
山崩地裂（描写声音）
风号浪吼（含有“风”）

三、句子训练。
1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而
来。
（用加点的词造句）

2.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
这句话把 比喻成了 。你来仿写一个和“潮水”有关
的比喻句吧！


四、根据课文内容回答问题。
1.课文是按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序描写钱
塘江大潮这一天下奇观的。

2.“浪 潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩（hào）浩荡
荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bēn ɡ）地裂，好像大地都被震（zhèn）
得颤动起来。”运用了什么修辞手法？有什么作用？


1.《观潮》第二课时参考答案
一、提水 堤岸 大潮 朝阳 锯子 根据 盼望 花粉
二、示例：人声鼎沸 鸦雀无声 风和日丽 谈笑风生
三、1.示例：阳光洒在河面上，河面亮闪闪的，犹如长长的锦缎。
2.白浪 水墙 示例：潮水好像暴怒的狂狮，汹涌地冲向岸边的礁石。
四、1. 潮来之前 潮来之时 潮过之后
2.作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了
钱塘江大潮到来时奔腾的 形态特点；用夸张的手法把潮来时的声响说
成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有 声有色
的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!

1.《观潮》课后作业
一、看拼音，写词语。
yī jù kuān kuò cháo shuǐ ɡǔn dònɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、精挑细选。
1.潮 嘲 朝
（ ）笑 （ ）廷 浪（ ）
2. 笼 珑 拢
合（ ） 鸟（ ） 小巧玲（ ）
三、根据意思写词语。
1.形容聚集的人极多。（ ）
2.形容隐隐约约。（ ）
3.没有风浪，比喻平静。（ ）
4.形容许多人在一起大声讲话声音喧闹，像开了锅一样。( )
5.山岳倒塌、地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。（ ）
四、句子练习。
1.大潮 钱塘江 天下奇观 被 称为（连词成句）
___________________ ______________
2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（运用加点词造句）
．．
___________________ ______________
五、给下面的句子排序。
（ ）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
（ ）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。
（ ）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。
（ ）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
（ ）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。

六、课文整体梳理。
课文是按照潮来前、 和 的顺序描写钱塘江大潮的，你想到
了用课文中的词语“ ”来评价钱塘江大潮。
七、重点段落品析。

《观潮》片段
午后一点左右，从远处传来隆隆 的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有
人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪 静，看不出有什么
变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，
人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白
浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并
进，浩浩荡荡地飞奔而 来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．潮来了的时间是____________。
2．这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化 ，从“________________________”
到“_______________” ；江面景象的变化，从“___________”到
“_____________________ ___”。
3．“踮着脚”说明观潮的人____________，心情____________ ，由“人声鼎
沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到_______________________ _，这些描写间
接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。


八、想一想，填一填。
假如你有机会去钱塘江观潮，面对如此壮观的奇景，你会怎样表达你的内心
所想呢？

1.《观潮》参考答案：
一、依据 宽阔 潮水 滚动
二、1.嘲 朝 潮 2.拢 笼 珑
三、1.人山人海 2.若隐若现 3.风平浪静 4.人声鼎沸 5.山崩地裂
四、1.钱塘江大潮被称为天下奇观。
2.雪花飘飘，好像柳絮在空中飞舞。
五、4 2 1 5 3
六、潮来时 潮退后 天下奇观
七、1．午后一点左右
2．远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动 响声越来越大 江面风平浪静
水天相接的地方出现了一条白线
3．多 迫切 人们看到潮来了十分惊喜、激动
八、钱塘江大潮太壮观了，它是大自然的奇迹，它不愧为“天下奇观”！

东边

2.《走月亮》第一课时
一、在带点字的正确读音后面画“√”。
风俗（sú gǔ） 稻穗（huì suì）
二、看拼音写汉字。
pú tɑo tiào yuè zhuāng jiɑ qiān shǒu
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、仿写词语。
闪烁——闪闪烁烁
（ ）——（ ） （ ）——（ ）



参考答案

一、sú suì
二、葡萄 跳跃 庄稼 牵手
三、香甜——香香甜甜 高大——高高大大

2.《走月亮》第二课时
一、比一比，组词语。
牵（ ） 填（ ） 饿（ ）
奇（ ） 镇（ ） 鹅（ ）
二、写出加横线词语的反义词。
1. 月盘是那么明亮，月光是那样柔和。（ ）（ ）
2. 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。
（ ）
三、我会填。
秋虫（ ）着，夜鸟（ ）着翅膀，鱼儿（ ）水面，
泼剌声里银光一闪••••••
四、 填一填。
啊，在我仰起脸看阿妈的 时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那
些闪闪烁（shuò）烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 这句话
运用了（ ）修辞，生动形象地写出了我和阿妈在月亮下散
步的幸福和温馨。
参考答案
一、牵手 好奇 填写 城镇 饥饿 白鹅
二、1.黑暗 僵硬 2.平平整整
三、唱 拍打 跃出
四、拟人

2.《走月亮》课后作业
一、看拼音，写词语。
é luǎn shí pú t
ɑ
o fēng sú
( ) ( ) ( )
二、精挑细选。
明亮 柔和
1．月儿是那样( )，月光是那样（ ）。
铺满 洒满
2．阿妈喜欢领着我，在（ ）月光的小路上漫步。
运载 搬运
3.阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，（ ）许多新鲜
的花瓣。
三、根据意思写词语。
1.形容地面高低不平。（ ）
2.形容光忽隐忽现。（ ）
四、基础积累大巩固。
从文中抄写你觉得描写生动的两个句子。
1.
2.
五、课文整体梳理。
秋天的夜晚，我和阿妈走月亮，先走过（ ），看到每个小水塘里都
抱着一个月亮。又走在（ ）听到（ ），看到了（ ），
闻到了（ ）。
六、重点段落品析。
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走着……啊，我和阿
妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满
河床。哟，卵石间有多 少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，
阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小 船，运载许多新鲜的花瓣……哦，
阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采 过鲜花的
地方。

啊，我和阿妈走月亮……
1.填上适当的词语。
（ ）的小水塘 （ ）的鹅卵石 （ ）的花瓣
2. 作者描写了月光下的哪些景物？

3. 想象一下“每个小水塘，都抱着一个月亮”是什么画面?

七、写几句描写月亮的诗句。
1．床前明月光___________。
2．小时不识月，__________。

2.《走月亮》参考答案
一、鹅卵石 葡萄 风俗
二、1．明亮 柔和
2．洒满
3．运载
三、1.坑坑洼洼
2.闪闪烁烁
四、1.卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
2.稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
五、小溪 村道 秋虫唱歌 夜鸟、鱼儿 果香
六、1．可爱 灰白色 新鲜
2．溪水 鹅卵石 小水塘
3．每个小水塘里都倒映着一个月亮，就像水塘抱着一个月亮。
七、1.疑是地上霜 2.呼作白玉盘

3.《现代诗两首》
一、比一比，组词语。
渡( ) 倦( ) 坐( )
度( ) 卷( ) 座( )
二、读一读，想一想。
1. 《秋晚的江上》描绘了哪些景物？

2. 《花牛歌》中花牛在草地上做什么了？

三、我会填。
1.归巢的鸟儿，尽管是倦了， 。
2.花牛在草地里坐， 。


参考答案
一、渡河 温度 疲倦 试卷 坐下 座位
二、1.鸟、斜阳、江面、芦苇。 2.花牛在草地里睡觉。
三、1.还驮着斜阳回去 2.压扁了一穗剪秋萝

3.《现代诗两首》课后作业
一、看词语，写拼音。
芦苇（ ） 霸占（ ）
二、精挑细选。
1.装 妆: （ ）扮 假（ ）
2.峰 锋： 山（ ） （ ）利
三、根据意思写词语。
1.一眨眼，比喻很短的时间。（ ）
2.鸟或蜂、蚁等的窝。（ ）
四、课文整体梳理。
1.《秋晚的江上》描写了一幅倦鸟 、斜阳 的画面。
2.《花牛歌》中描写了 、 、 等景物。
五、重点段落品析。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
1.从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是 。（季节）
2.从“斜阳”表达出是 。（时间）
3.“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么?

4.“妆成一瞬的红颜了”“红颜”指的是什么？

六、想一想，说一说。
《花牛歌》中你还能想象出一幅花牛在草地上怎样的的画面呢？说一说吧。

3.《现代诗两首》参考答案：
一、lú wěi bà zhàn
二、1.妆 装 2.峰 锋
三、一瞬 巢
四、1.归巢 倒映江面
2.草地 白云 太阳 山峰
五、1.秋天 2.
六、略

傍晚 3.不是。斜阳倒映在江面。

芦苇被晚霞映成红色。 4.

4.《繁星》
一、在带点字的正确读音后画上“√”。
半明半昧（mèi wèi） 坠落（duì zhuì）
．．．
二、根据意思写词语。
1.又多又密（多指小东西）。（ ）
2.抬头看。（ ）
三、仿写句子。
1. 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处
不在。
虽然……然而……：
2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
是 ， ， 。
四、读“我望着那许多认识的星，我仿 佛看见它们在对我眨眼……我
觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”想画面。
想画面：

参考答案
一、mèi√ zhuì√
二、1.密密麻麻 2.仰望
三、1.春风虽然有些凉意，然而没有了冬天寒风的刺骨。
2.冬日的阳光是明亮的，是温暖的，是亲切的。
四、略

4.《繁星》课后作业
一、看词语，写拼音。
怀抱（ ） 纳凉（ ）
二、写出下列词语的反义词。
静寂——（ ） 微小——（ ） 模糊——（ ）
三、根据意思写词语。
1.形容极不稳固，就要倒下或坠落。（ ）
2.形容非常安静。（ ）
四、课文整体梳理。
文中通过写自己三年前在 看星光，又写如今在
看星星，表达了对繁星的 之情。
五、重点段落品析。
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的 夜
是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对
我眨眼，我仿 佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微
笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小 孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1.辨字组词。
萤 （ ） 眨（ ）
荧 （ ） 泛（ ）
2.辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。
柔和——（ ） 静寂——（ ） 梦幻——（ ）
3.作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的，把这样的句子抄写在下
面。

六、想一想，说一说。
根据文中的描述，你也想象一下繁星满天的画面，并说说你的感受。

4.《繁星》参考答案
一、huái bào nà liáng
二、热闹 巨大 清晰
三、1.摇摇欲坠 2.静寂
四、南京自家后院 海上 赞美喜爱
五、1.萤火虫 荧光 眨眼 广泛
2.触觉 听觉 幻觉
3.我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
六、略

部编版小学语文四年级上册第一单元测试卷

时间:90分钟 满分:100分 得分:

一、读句子,根据拼音写字词。(9分)
1.太阳出来了,雾zhújiàn( )散去,大地shà shí（）显露出盎然的生机。
2.小时候,妈妈常常qiān( )着我的手来到小溪,来到zhuāngjia( )
地,来到pútao( )园……那里留下了我成长的足迹。
二、按要求填空。(7分)
1.用部首查字法查“薄”字,先查部首 ,再查 画。在“薄雾”中“薄”
的读音是 。
2.“鼎”字一共有笔,第十笔是。用“鼎”组两个词语: 、 。
三、把下列词语补充完整并根据要求填空。
若( )若( ) 人( )人( )
人声( )( ) ( )( )相接
( )崩( )裂 风( )浪( )
1.写两个ABAC式的词语:
2.选择其中的一个词语写一句话:

四、句子快乐屋。(8分)
1.霎时
,潮头奔腾西去。
．．
(1)写出加点词语的两个近义词。(2分)

(2)请你照样子写一个句子,用上“霎时”。 (3分)

2.我会补充句子。(3分)
卵石间有多少的小水塘,每个小水塘,都着一个。
五、课文欢乐谷。(9分)
1.《观潮》这篇课文是按照 和 的顺序来写的,突出了
钱塘江大潮的壮观气势。
2.《走月亮》中“ ”这句话在文中反复出现,表达了
“我”和阿妈走月亮时的。
(10分)

3.《秋晚的江上》这首诗描写了 、 和等景物,为我
们描绘了一幅
的画面。
六、课内阅读。(13分)
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好 像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告
诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出 有什么变化。过了
一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,
形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡
荡地飞奔而来;那声音 如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
1.写出下列词语的近义词。(2分)
逐渐—( ) 颤动—( )
飞奔—( ) 犹如—( )
2.用“”画出文中的比喻句,并说一说这样写的好处是什么。(4分)
好处:
3.从“ ”这个词语可以看出来,这两段话是作者按照的顺序来写
的,描写的是的景象。(3分)
4.文中的“水墙”指的是,这样写的好处是。(2分)

5.读了这两段话,你对钱塘江大潮的气势有了怎样的感受?(2分)


七、课外阅读。(14分)

五月,洋槐开花了。槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花
抱在一起,像 玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在
肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡 ……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。“啪啪
啪……”孩子们跑来了,用篮儿挎走 白生生的槐花。五月的槐乡,连风打的旋儿都

香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。在洋 槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡,他
呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在槐树下不想回家。好客的槐 乡孩子就会把他拉
到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的,爱吃咸的,就浇< br>上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,就撒上炒好的芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。小朋友
临走时,槐 乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐清亮清亮的槐花新
蜜。
五月,洋槐开花了 。槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花,发辫
上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一 阵清香。槐乡的小伙子呢,衣、裤的口袋
里装的全是槐花,他们大大咧咧的,不时朝嘴里塞上一把,甜丝 丝的,香喷喷的……
五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。
1.给短文写上一个合适的题目。(1分)

2.照样子,写词语。(3分)
白茫茫
大大咧咧
3.请用“ ”画出描写槐花香的有关句子。(2分)
4.你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了”?( )(4分)
A.第一次作者带着 喜悦告诉大家洋槐开花了,第二次作者带着伤心的心情告
诉大家洋槐开花了。
B.第一次作者 带着喜悦告诉大家洋槐开花了,第二次作者带着兴奋的心情告
诉大家洋槐开花了。
5.这篇短文表达了作者怎样的感情?(2分)

6.如果你来到了五月的槐乡,看着满树的槐花会说些什么呢?(2分)

八、习作。(30分)
你游览过哪些自然景观呢?写一篇习作,可以是身边的景物,也可以是 一处著
名的旅游景点。要按照一定的顺序,突出它的特点。不少于400字。

第一单元测试卷参考答案
一、1.逐渐 霎时 2.牵 庄稼 葡萄
二、1.艹 13 bó 2.12 一 人声鼎沸 鼎力
三、隐 现 山 海 鼎 沸 水 天 山 地 平 静 1.绘声绘色 没
完没了 2.今天是开灯会的好日子,广场上人山人海。
四、1.顿时 少顷 霎时，万道金光透过树梢,给水面染上了一层胭脂红。
2.可爱 抱 月亮
五、1.潮来前 潮来时 潮头过后 2.我和阿妈走月亮 无比幸福和喜悦之
情 3.归巢的鸟儿 斜阳 芦苇 归巢的鸟儿驮着夕阳,夕阳落在江上染红芦苇
六、1.渐渐 震动 飞跑 好像 2.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐
头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩 地裂,好像大地都被震得颤动起来。
写出了钱塘江大潮来临时的壮观景象。 3.越来越近 由远及近 潮来时 4.
潮来时的浪 形象地写出了大潮的大、高 5.钱塘江大潮真是非常壮观,作者的
描写让人身临其境。
七、1.五月的槐乡 2.红彤彤 黄澄澄 黑乎乎 高高兴兴 平平安安 热
热闹闹 3.五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。
4.B 5.对五月槐乡的热爱之情。 6.示例:五月的槐花太美了,似瑞雪初降,如玉
雕的圆球,我要用相机拍下来,把美景留在心里。
八、提示:写自然景观的时候注意按照一定顺序写,突出对自然景观的喜爱之
情。