晚自习-惊讶

统编小学语文四年级语文单元测试卷1
（第一单元）
题号
得分
第一部分

第二部分

第三部分

总分

第一部分 积累运用（51分）
一、能写一手漂亮的字是令人骄傲的事情，请你用正楷字认真抄写下面的文字。(3分）
海上 的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨
眼，我仿佛听见 它们在小声说话。——《繁星》（巴金）
书写提示：⊙字的中心要在横格的中线上，保持水平。
⊙字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的局里。
⊙认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。



二、用“√”给带点的字选择正确的读音。（4分）
1.那声音如同山崩（bēn bēng）地裂，好像大地都被震（zhèn zhèng）得颤动起来。
．．
2.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号(háo hào)浪吼。
．
3.归集的鸟儿，尽（jǐn jìn）管是倦了，还驮着斜阳回去。
．
三、看拼音，写词语。（6分）
1．我们qiān zhe 手在pú tɑo 架下散步，心情非常愉快。
2．大家pàn wàng 浓雾早点散去，这样就可以看清dī bà
的样子了。
áo tóu 奔腾西去，可是yú bō 还在漫天卷地般涌来。
四、先把下列词语补充完整，再选择恰当的词语填到句子里。（11分）
（ ）（ ）鼎沸 锣（ ）喧（ ） （ ）（ ）欲聋 （ ）彻云（ ）
（ ）（ ）细语 窃窃（ ）（ ） （ ）（ ）无声 （ ）无声（ ）
1.场外传来一阵 的加油声，那声音仿佛使大地都摇晃起来了。
2.海底的鱼儿常常会发出各种各样的声音，像是在 。
3.教室里 ，静得连根针掉到地上都能听见。
五、给加点的字词选择正确的解释。（6分）

-1-

观：①看。②景象或样子。③对事物的认识或看法。
1.农历八月十八是一年一度的观潮日。（ ）
．
2.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（ ）
．
3.随着生活水平的提高，人们的消费观念发生了巨大的改变。（ ）
．< br>沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。②形容情绪高涨。③形容喧嚣嘈杂。
4.人群又沸腾起来。（ ）
．．
5.锅里的水开始沸腾了。（ ）
．．
6.同学们听了战斗英雄的报告，个个热血沸腾。（ ）
．．
六、选择恰当的关联词填空。（4分）
虽然……但是…… 不仅……而且……
不是……而是…… 因为……所以……
1.我和阿妈走月亮，我们( )看到了成熟的稻谷，( )看到了好吃的果子挂满枝头。
2.花牛在草地里坐，压扁的( )一簇蒲公英，( )一穗剪秋罗。
3.( )在星星的怀抱中我感到宁静而舒服，( )我很快就睡着了。
4.( )大潮还没有来，( )大堤上早已人山人海。
七、按要求完成句子练习。（9分）
1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句）（3分）

2.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。（仿写句子）（3分）

3.给句子加标点。（3分）
有时 阿妈给我讲月亮的故事 一个古老的传说 有时 却什么也不讲 只是静静地走着
走着
八、课本直通车。（8分）
1.默写填空。(5分）
(1)细细的溪水，流着山草和野花的 ，流着 。灰白色的 ，布满河床。
(2)空山 ，但闻 。
2.根据课文内容，判断对错。（3分）
(1)诗句“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”与 课文中“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多
高的水墙”内容相关。 ( )
(2)“我”和阿妈走月亮的最主要原因是“我们”白天没有时间聚在一起。 ( )
(3)花牛的生活自由自在，作者也很向往这种自由愉快的生活。 ( )
第二部分 阅读理解（19分）
八、读句子，边读边想象画面，感受自然之美。（4分）

-2-

例：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变 粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两
丈多高的水墙。
龙一铭说：我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。
．．
1.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……
黄菲菲说：我仿佛听到了 。
．．
2.从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头上 那片月光下的果
园里，这些好吃的果子挂满枝头。
依依说：我仿佛闻到了 。
九、阅读短文，回答问题。（15分）

五月，洋槐开花了。槐乡的山洼里，坡岗上，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头，如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小 蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，
用篮儿挎走白生生的 槐花。五月的槐乡，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开
花的季节，小朋友只 要走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉，美滋滋地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩
子就会把他拉到家中 ，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的，爱吃咸的，就浇上酱油、
蒜泥、陈醋;爱吃 甜的，就撒上炒好的芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他
一塑料袋蒸过晒 干的槐花，一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外漂亮，她们的衣襟 上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘
到哪里，哪里就会有一阵清香。槐乡的小伙子呢，衣、裤的口袋里 装的全是槐花，他们大大咧咧的，不时
朝嘴里塞上一把，甜丝丝的，香喷喷的……
五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。
1.给短文写上一个合适的题目。(2分)
2.照样子，写词语。(3分)
白茫茫 、 、 。
大大咧咧 、 、 。
3.请用“ ”画出描写槐花香的有关句子。(2分)
4.你怎样理解文中两次出现“五月，洋槐开花了”?( )(2分)
A.第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了， 第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。
B.第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了， 第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。
5.这篇短文表达了作者怎样的感情?(3分)


-3-

6.如果你来到了五月的槐乡，看着满树的槐花会说些什么呢?(3分)

第三部分 语言表达（30分）
十、快乐习作（30分）
小明一家打算 国庆节期间来北京自驾游，你认为他们去哪里游玩比较好？请你推荐一个地方。注意把
推荐的理由写清楚 。题目自拟。
















参考答案
第一部分 积累运用（51分）
一、能写一手漂亮的字是令人骄傲的事情，请你用正楷字认真抄写下面的文字。(3分）
略
二、用“√”给带点的字选择正确的读音。（4分）

-4-

1.bēng zhèn
2.háo
3.jǐn
三、看拼音，写词语。（6分）
1.牵着 葡萄
2.盼望 堤坝
3.潮头 余波
四、先把下列词语补充完整，再选择恰当的词语填到句子里。（11分）
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
1.震耳欲聋 2.窃窃私语 3.鸦雀无声
五、给加点的字词选择正确的解释。（6分）
1.① 2.② 3.③ 4.③ 5.① 6.②
六、选择恰当的关联词填空。（4分）
1.不仅……而且…… 2.不是……而是……
3.因为……所以…… 4.虽然……但是……
七、按要求完成句子练习。（9分）
1.钱塘江大潮，难道自古以来不被称为天下奇观吗？
2.示例：蟋蟀在平台上弹琴。
3.有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时， 却什么也不讲，只是静静地
走着，走着。
八、课本直通车。（8分）
1.默写填空。(5分）略
2.根据课文内容，判断对错。（3分）
（1）√ （2）× （3）√
第二部分 阅读理解（19分）
八、读句子，边读边想象画面，感受自然之美。（4分）
1.示例：秋虫的鸣叫声、夜鸟扑扇翅膀的声音、潺潺的溪流声、鱼儿跃出水面的泼刺声……
2.示例：果园里飘来的甜香。雪梨香香的，紫葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多
香甜的气味，都 藏在凉爽的夜风里。

-5-

九、阅读短文，回答问题。（15分）
1.五月的槐乡
2.红彤彤 黄澄澄 黑乎乎
高高兴兴 平平安安 热热闹闹
3.五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。
4.B
5.对五月槐乡的热爱之情。
6.示例:五月的槐花太美了,似瑞雪初降,如玉雕的圆球,我 要用相机拍下来,把美景留在
心里。
第三部分 语言表达（30分）
十、快乐习作（30分）
略


























-6-

四年级上册语文 第一单元复习测试卷2
班级 ___ _ 姓名 _ __ 考号__ __
一、看拼音，写词语。（8分）
lǒng zhào zhú jiàn qí tóu bìng jìn
( ) ( ) ( )
shān bēng dì liè é luǎn shí pú tao
( ) ( ) ( )
二、给下列红色的汉字，选择正确的读音对打“√”。（8分）
人声鼎沸（dǐng díng） 横贯（guàng guàn） 霎时（shà chà）
穗（suì huì）
半明半昧（wèi mèi） 镀亮（duó dù） 摇摇欲坠（zhuì zhù）
立（yì yí）
三．比一比，组词语。（10分）
潮（ ） 渐（ ） 俗（ ） 偷（ ）
嘲（ ） 惭（ ） 浴（ ） 愉（ ）
倾（ ）
顷（ ）
四．补充词语，选词填空。（22分）
若（ ）若（ ） 风（ ）浪（ ） 月光（ ）（ ）
人声（ ）（ ）
（ ）（ ）东望 山（ ）地（ ） 漫（ ）卷（ ）
密（ ）（ ）麻

-7-
稻
屹

1、我和阿妈走过 的溪岸，走过石拱桥.......
2、弟弟切开了一个火龙果，里面的籽 的......
3、运动会开始了，操场上 ，热闹极了。
4、刚开始江面上还是 的，不一会儿，狂风大作，一人高的白浪
而来。
5、山脚下一顶顶帐篷在雪雾中 。
五．根据课文内容填空。（15分）
1、“灰白色的鹅卵石布满河床，呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊？每个小水
塘都抱着一个月 亮！”这句话选自课文《 》，这句话运用了 的
修辞手法，将水塘映月说成了 ，使水塘和月亮显得那
么 、 。这篇文章通过描述作者和阿妈在 （时间）
走月亮的情形，寄托了作者浓浓的 （乡情和亲情 亲情和友情），
表现了作者对生活的热爱。
2、“海上的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的。”这句话选自课文《 》，
这句话运用了 的修辞手法，从 、 、 三方面入
手，写出了海上夜的美、静、奇。你能仿写这句话吗？你来试一试：
_______ __________________________________________________ _____。
六．阅读训练。（37分）
（一）课内阅读 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，
有人告诉我们，潮来了!我 们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什
么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天 相接的地方出现了一条白
线，人群又沸腾起来。
1、把选文中表示时间的词语或短语用“ ” 画出来。
2、“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”一句运用了 的修辞手
法，用 来形容大潮从远处到来时的声音，我们从中可以体会
到 。

-8-

3、“出现了一条白线”意味着 ，这种形态的江潮被称作“一线
潮”。下面的诗句
更契合本段的一句是（ ）
A.惊涛来似雪，一座凛生寒。
B.海涌银为郭，江横玉系腰。

（二）课外阅读
雷雨
①夏日的中午,连空气也发烫。笔直的大道，无遮无盖地暴晒 在阳光之下。
路旁的几()柳树，热得无精打采，低垂着枝条。柏油路软绵绵的，一脚踩出一
个 浅浅的脚印。一( )汗珠 摔下地，“吱”的一声，冒了一( )白气，就没
影了。
②空气闷得人发慌.....
③“热死了,热死了...”树上的知了扯开嗓子高叫着。
④方才还是烈日炎炎,万里蓝天不见一( )云絮。一转眼,狂风尖厉地呼啸
着，旋转着, 把路边的柳树吹得七颠八倒。天色骤然暗下来,半空中一大块一大
块墨灰色的云,差一点擦着高楼顶，不 一会儿就连成了一片,像( )大 墨布似
的遮着天空,并且一点一点地压下来，压下来....
⑤“嚓!”闪电似乎看不惯这闷人的天地，它发怒了,用闪亮的宝剑挑破了
黑幕布。
⑥“轰隆隆!”雷公似乎也看不惯这闷人的天地,它发怒了,用震耳欲聋的
吼声震倒了黑云山。
⑦不一会儿，豆大的雨点急速地落下来了。它敲打着柏油马路路面，敲打
着玻璃窗,溅起白蒙蒙 的水雾。接着,一丝清凉的湿润的空气便沁入人的肺腑。
⑧闪电不那么刺眼了,雷声不那么震耳了，雨 幕不那么密集了....仅仅半个
钟头，就雨过天晴了。
⑨这一( )雨,把整个天地洗刷一新。

-9-

1.选择恰当的量词填人括号里。
块 阵 串 道 株 丝
2.短文一共描写了三幅画面，分别是什么？根据提示填空。
A.狂风暴雨 B. 烈日暴晒 C. 雨过天晴
(1)第①~③段描写了 。
(2)第④~⑧段描写了 。
(3 )第⑨段描写了 。
3.下面是对短文中心思想的总结，在正确的说法后面画“V”
(1)通过对雷雨情景的描写，表达了作者对雨前情景的害怕心情。
（ ）
(2)通过对雷雨情景的描写，表达了作者热爱大自然的喜悦心情。
（ ）



答案部分

一、
笼罩 逐渐 齐头并进 山崩地裂 鹅卵石 葡萄
二、
dǐng guàn shà suì mèi dù zhu yì
三、
潮水 渐变 风俗 小偷 公顷
嘲笑 惭愧 沐浴 愉快 倾听
四、
若隐若现 风平浪静 月光闪闪 人声鼎沸
昂首东望 山崩地裂 漫天卷地 密密麻麻

-10-

1、月光闪闪 2、密密麻麻 3、人声鼎沸 4、风平浪静 漫天卷地 5、
若隐若现
五、
1、走月亮 拟人 水塘抱月 和谐 美好 秋天的夜晚 乡情和亲情
2、繁星 排比 触觉 听觉 感觉 略
六、
（一）
1、画出:午后一点左右 顿时 过了一会儿
2、比喻 闷雷 钱塘江大潮的气势之大
3、江潮开始从远处过来了 B
（二）
1、株 串 道 丝 块 阵
2、(1)B (2)A (3)C
3. (2)√



四年级上册语文 第一单元词语练习
班级 ___ _ 姓名 _ __ 考号__ __
一、看拼音，写词语。
guān cháo jù shuō dà dī kuān kuò lǒng zhào ( )
( ) ( ) ( ) ( )
pàn wàng gǔn dòng dùn shí zhú jiàn yóu rú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shān bēng dì liè dì zhèn yú bō táo xǐ qiān zhe
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
é luǎn shí zhèn shàng zhuāng jia fēng sú yuè chū

-11-

( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pú táo dào tián chéng shú
( ) ( ) ( )
二、读出红色字体的读音。
盐官镇 屹立 昂首东望 顿时 人声鼎沸 横贯

浩浩荡荡 山崩山裂 震动 霎时 余震 鹅卵石

风俗 跃出 稻穗 镀亮 闪闪烁烁 归巢 芦苇

剪秋罗 冬眠 霸占 半明半昧 摇摇欲坠 怀抱

三、形近字组词。
潮（ ） 堤（ ） 据（ ） 顿（ ） 犹（
嘲（ ） 提（ ） 剧（ ） 吨（ ） 优（
崩（ ） 盼（ ） 渐（ ） 余（ ） 堵（
蹦（ ） 份（ ） 斩（ ） 茶（ ） 睹（
淘（ ） 鹅（ ） 坑（ ） 洼（ ） 填（
陶（ ） 饿（ ） 抗（ ） 蛙（ ） 慎（
庄（ ） 稼（ ） 俗（ ） 跃（ ） 稻（
庆（ ） 嫁（ ） 浴（ ） 袄（ ） 蹈（
四、多音字组词。
笼 （ ） 薄 （ ） 号 （ ）
（ ） （ ） （ ）

间 （ ） 载 （ ） 尽 （ ）

-12-

）
）
）
）
）
）
）
）

（ ） （ ） （ ）
五、四字词语填空。
星群（ ）（ ） 半（ ）半（ ） （ ）首（ ）望
人声（ ）（ ） （ ）（ ）荡荡 风（ ）浪（ ）
坑（ ）（ ）洼 闪闪（ ）（ ） 山（ ）地（ ）
水天（ ）（ ） （ ）密（ ）麻 人（ ）人（ ）
人头（ ）（ ） （ ）雷（ ）动 水（ ）不（ ）
摇摇（ ）（ ） 白（ ）翻（ ） （ ）天（ ）地





答案部分

一、
观潮 据说 大堤 宽阔 笼罩 盼望 滚动 顿时 逐渐 犹如 山崩地裂
地震 余波 淘洗 牵着 鹅卵石 镇上 庄稼 风俗 跃出 葡萄 稻田
成熟
二、
yán yì áng dùn dǐng fèi guàn hào hào bēng zhèn shà yú é luǎn sú yu
è suì dù shuò shuò cháo wěi luó mián bà zhàn mèi zhuì huái
三、
潮水 堤岸 据说 顿时 犹如 山崩地裂 盼望 逐渐 余数 堵车
嘲笑 提起 剧本 吨位 优秀 蹦跳 份数 斩断 茶叶 目睹
淘气 大鹅 泥坑 山洼 填满 村庄 庄稼 风俗 跃过 稻子

-13-

陶艺 饥饿 抗拒 青蛙 慎重 庞大 嫁人 沐浴 棉袄 舞蹈
四、
lǒng 笼罩 bó 薄雾 háo 哀号 jiān 村间 zài 运载 jǐn 尽管
lòng 笼子 bò 薄荷 hào 口号 jiàn 间接 zǎi 记载 jìn 尽头
五、
星群密布 半明半昧 昂首东望 人声鼎沸 浩浩荡荡 风平浪静
坑坑洼洼 闪闪烁烁 山崩地裂 水天相接 密密麻麻 人山人海
人头攒动 闷雷滚动 水泄不通 摇摇欲坠 白浪翻滚 漫天卷地

第一单元 单元综合测试
卷 A
姓名：


一、看拼音 , 写词语。(10 分 )


班级： ( 时间：70 分钟 满分：100 分 )










































































































-14-

二、找出写错的字 , 画上横线 , 再改在括号里。(5 分 )

1. 是雪梨 , 还是火把梨 ? 还是紫匍匋 ?( )( )

2.
那声音如同山绷地裂 , 好像大地都被振得颤动起来。( )( )

3.
就要收庄家了。( )


三、火眼金睛 , 辨字组词。(5 分 )

沸 （ ） 阔 （ ） 鹅 （ ） 堤 （

佛 （ ） 闭 （ ） 鸭 （ ） 提 （


四、词语充值卡。(6 分 )

若 ( ) 若 ( ) 风 ( ) 浪 ( ) 千 ( ) 百 ( ) (
山 ( ) 地 ( ) 人 ( ) 人 ( )


五、选词填空。(6 分 )

呵护 保 护 微弱 瘦弱

1. 孩子从小就受到母亲的 ( )。 3. 小明的身体十分 ( )。

2. 这个城市有坚固的城墙 ( ) 着城里的人们。 4. 下雪的声音是十分 ( ) 的。
繁荣 繁华

-15-
卵 （
柳 （
）
）
) 天 ( ) 地

）
）

5.
这个城市有着 ( ) 的步行街。

6.
战乱过后 , 这个国家的经济逐渐 ( ) 起来。


六、按要求改写句子。(10 分 )

1.
林木和花卉生长在大峡谷里。( 把句子写具体 )

林木和花卉生长在 大峡谷里。
2.
冬天过去了 , 春天还会远吗 ?

改 为 陈 述 句 : 。
3.
妈妈说 :“我给你买了一本好书。”

改 为 转 述 句 : 。
4.
他是五年级的学生。

改 为 反 问 句 : 。


七、按顺序排列 , 把序号写在括号里。(6 分 )

( ) 霎时 , 潮头奔腾西去 , 可是余波还在漫天卷地般涌来 , 江面
上依旧风号浪吼。( ) 潮就要来了 , 响声越来越大 , 只见东边水天
相接的地方出现了一条白线。
(

(
颤

动起来。


) 过了好久 , 钱塘江才恢复了平静。
) 浪潮越来越近 , 犹如千万匹白色战马齐头并进 , 浩浩荡荡地飞奔而来 那声音如同山崩地裂 , 好像大地都被震得
-16-

(

(


) 潮又近些 , 只见白浪翻滚 , 形成一堵两丈多高的水墙。
) 潮接近我们了 , 那条白线很快地向我们移来 , 逐渐拉长 , 变粗 , 横贯江面。
八、课内阅读。(11 分 )

是在洱海里淘洗过吗 ? 月盘是那样明亮 , 月亮是那样柔和。照亮了高高的点苍山 , 照亮了村头的大青树 , 也照亮
了 , 照亮了村间的大道和小路……

1.
说说文中省略号的含义。(3 分 )



2.
用加点的词写一句话。(4 分 )



3. 月光照亮了
九、课外阅读。(16 分 )



昨天 , 阿姨带我去海边捡贝壳。

我们来到海边 , 啊 , 这里的景色真美 ! 浪花轻轻拍打着海岸 , 发出“哗哗”的响声 蓝蓝的海面上航行着大大小小的
帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无际的大海 , 我心里非常舒畅。
在海滩上 我们卷起裤管 俯下身子 拾起贝壳来 这里到处是五颜六色的贝壳 有大的 小
的 尖的 圆的 扁的各种形状 各种色泽 真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光
“快过来 , 这个贝壳多好看 !”阿姨叫道。我连忙跑过去 , 果真是一个好贝壳。它有碗口那么大 , 身上印着一条条
棕色花纹 , 和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来 , 掏出手帕 , 小心翼翼地把它包好。
渐渐地 , 小篮子里装满了贝壳 , 我们高高兴兴地准备回家。

离开海滩时 , 我不时回头。啊 ! 我爱美丽的贝壳 , 我爱金色的沙滩 , 我爱祖国蓝蓝的大海 !


、 、 、 。(4 分 )
-17-

1.
给短文加上合适的题目。(3 分 )

2.
请给第 3 自然段加上标点符号。(6 分 )

3. 从画“ ”的句子中 , 我感受到“我”
到的。(4 分 )
4. 学习了这篇短文 , 我积累了这些四字词语。( 至少写 3 个 )(3 分 )






十、习作。(25 分 )

题目 : 的
, 我是从 这些字眼体会
在这个单元的课文中 , 我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方 , 亲身领略到它的美丽与神
奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧 , 让我们通过你的作品 , 也能够想象出景点的画面 , 感受景点的奇妙。
要求 : 书写工整 , 内容具体、有条理。















-18-

第一单元 单元综合测试卷 A 答案

一、 人声鼎沸 浩浩荡荡 山崩地裂 横贯江面 葡萄 庄稼 风
俗 填空 村庄 鹅卵石二、 1. 匍 匋 葡 萄 2. 绷 振 崩 震 3.
家 稼
五、 1. 呵护 2. 保护 3. 瘦弱 4. 微
弱 5. 繁华 6. 繁荣六、 2. 冬天过去
了 , 春天不会远了。
3. 妈妈说 , 她给我买了一本好书。
4. 难道
他不是五年级的
学生吗 ? 七 、
5 1 6 4 3 2
八、 .. 1. 省略了月光照亮的其他地方。
2. 太阳从东边升起来了 , 照亮了森林 , 照亮了大海 , 也照亮了 , 照亮了城市和乡
村。
3. 点苍
山 大青树 大
道 小路九、
...... 1. 海边捡
贝壳
2. , , , 。 , 、 、 、 、 , , , ! 。

3.
很喜欢这个花纹背壳 急忙、小心翼翼

4.
千奇百怪 五颜六色 小心翼翼

十、 点拨 : 把印象最深的景点详细描述出来 , 有主有次 , 按一定的顺序描写。

-19-

第一单元 组合集训（一）
课内+课外+诗歌+非连续性文本+综合性学习

集训一 课内阅读
观潮（节选）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告 诉
我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化过了一会
儿，响 声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来 ，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，
形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如 千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地
飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了
好久，钱塘江 才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
1.“沸腾”一词在字典中的解释有：①液体达 到一定温度时急剧转化为气体，产生大量
气泡；②形容情绪高涨；③形容喧嚣嘈杂。在“人群又沸腾起来 ”中，“沸腾”应选第
（填序号）种解释。从“沸腾”和前文中的“人声鼎沸”这两个词语中，你体会到 了。
2.选文第2自然段是按照的顺序写的，从“”“”等词语可以看出来。
3.下列对画“____”句子的理解有误的一项是（ ）。
A.这句话从形态和声音两方面，写出了钱塘江大潮来临时的浩大气势
B.这句话的前半句把 奔腾咆哮的浪潮比作千万匹齐头并进的战马，形象地写出了钱塘江
大潮的形态特点。
C.这句话后半句中的“山崩地裂”真实地写出了浪潮声音之大，把大地都震得颤动起来。
4.潮头过后江面的景象是什么样的？从中你感受到了什么？


集训二 课外阅读
钱塘潮
一年一度的钱塘潮，吸引了成千上万的游客( )向浙江海宁；去( )那千军万
-20-

马般的波涛( )向海岸，去( )那金鼓雷霆似的潮声，这实在是人生之乐。
然而，真正能欣赏到这种奇象壮观的人并不太多，因为钱 塘不像明媚的漓江，一年
四季向游人敞开迷人的胸怀，也不像美丽的西子湖，无论阴晴雨雷都不乏动人之 姿；再
说偷闲前去，也未必恰巧遇上最奇特而令人惊叹的涨潮伟观，因此，对无缘识得涨潮面
目 的游客，不妨领略一下古人笔下的观潮听潮的兴味。
钱塘江历来为人神往。如骆宾王就为之留下“楼观 沧海日，门听浙江潮”的名句，
苏东坡对之也有“八月十八潮，壮观天下无”的称誉。诗人读万卷书，行 万里路，名山
胜水见得虽多，但哪一处潮声可与钱塘江媲(pì)美呢?于是，他们就通过自己的生花妙 笔，
来描摹天下奇观，从而留下了许多脍炙人口的佳句。
钱塘潮的动人之处，首先在‘它的， 。唐诗人李廊喻为“一千里色中秋月，十万军
声半夜潮”，明诗人许承钦笔下是“惊涛直上海门西，欲卷 青冥裂金稽(jī)”。清人施
愚山在《钱塘观潮》中形容得更妙：“声驱千骑疾，气卷万山来。”可见 江潮有如春雷
齐鸣，万浪攒动，潮水卷起浪花，浪花追着浪头，，汹涌澎湃，横扫一切，大有，包涵日月之势。
1.文章第1段有四处括号，依次应填写的词语正确的一项是 ( )
A.奔 看 涌 听
C.拥 看 扑 听
B.奔 听 涌 看
D.拥 听 扑 看
2.下面分别是文中画“”处的词语，将它们合理地填入文中顺序正确的一项是( )。
①漫天铺地 ②气魄雄伟 ③惊天动地 ④气吞山河
A.①③②④
C.③①②④
B.①②④③
D.③②④①

3.用“”画出第2段使用了拟人修辞方法的部分。
4.文中第3 、4段引用了不同朝代5位诗人的名句，按下问回答问题(横线上只写出有关
诗人名字即可)。
①侧重写钱塘江大潮声的是：
②既写大潮声威又写大潮宏伟气魄的是：
5.这篇文章主要是写( )。
A.评潮
C.观潮
B.听潮
D.领略古人笔下观潮、听潮兴味
集训三 诗歌阅读
鹿柴
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鹿柴
（唐）王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
1. 《鹿柴》中的“柴”应该读（ ）。
A.zài B.cái ài ái
2.“但闻人语响”中的“闻”意思是（ ）
A.用鼻子闻味 B.用耳朵听见 C.用眼睛看见
3.理解古诗，对的画“√”，错的画“×”。
（1）这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，寂寞凄凉的悲苦感觉。（ ）
（2）“返景入深林”是指回到深林再次观赏风景。（ ）
（3）“空山不见人，但闻人语响”运用反衬手法，以动衬静，用人语响表现山中的空寂。
（ ）
（4）这首诗描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，充满了绘画的境界，反
映 了诗人对大自然的热爱。（ ）
集训四 非连续性文本阅读
材料一：教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文
课为主，也可 在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3—6年级每周安排
1课时用于毛笔字学习。
材料二：
（调查数据）一项网络调查显示：71.4％的受访者表示一个人的字代表着一个人 的
形象气质；72.5％的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42.5％的受访者认为自己的字拿
不出手；74.7％的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。
（精选案例）书法是 戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假时，天天待在家里练
字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感 觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于
父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通 常会在写得好的字上画圈，
“每次看到自己字上的圈多了，就会感到很开心”。
1.下列选项中与文意不相符的一项是（ ）
A.教育部要求，小学3—6年级每周要安排1课时练习书法。
B.从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。
C.少数受访者认为一个人的字代表着一个人的形象气质。
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D.书法教育可在地方和校本课程中进行。
2.根据以上两则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。
（1）
（2）
3.请你就“学习书法”这个话题对小学生说几句话，写在下面的横线上。


集训五 综合性学习
班里正在举办以“我们与环境”为主题的班会，请你也积极参与其中吧！
1.下面同学的发言与话题“我们身边存在的环境问题”无关的一项是（ ）。
A.李飞：垃圾箱的周围经常散落着各种各样的垃圾。
B.林华：外卖大量使用塑料包装盒，非常不环保。
C.林东：学校食堂浪费粮食的现象十分严重。
D.陈云：有时候教室空无一人，多媒体设备、灯却都开着。
2.针对同学们发现的身边的环境问题，你有哪些好的建议？说一说，并写下来。






参考答案
一、1.② 人们观潮的热情很高
2.由远及近 再近些 越来越近
3.C
4.余波还在漫天卷地股涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静 。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 我感受到了浪潮声势的浩大。
二、1.C
2.C
3.因为钱塘不像明媚的漓江，一年四季向游人敞开迷人的胸怀，也不像美丽的西子湖 ，
无论阴晴雨雷都不乏动人之姿；再说偷闲前去，也未必恰巧遇上最奇特而令人惊叹的涨
-23 -

潮伟观，
4.唐诗人李廊 清诗人施愚山
5.D
三、1.C
2.B
3.（1）× （2）× （3）√ （4）√
四、1.C
2.（1）提升一个人的形象气质。 （2）发展特长，培养自信。
3.示例：学习书法能提升一个人的形象气质，发展特长，培养 自信，你们要认真练习书
法，传承中华文化。
五、1.C
2. 示例：①在垃圾箱 旁设立宣传标语，提醒人们垃圾入箱；②尽量少购买外卖产品，或
使用环保的食品包装盒；③设置专门的 值班人员，放学后检查用电设备是否全部关闭。
3.















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统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评
第一单元《推荐一个好地方》
一、习作目标

1、能清楚地介绍自己喜欢的一个地方。
2、能够抓住这个地方的特点来描写。
3、把重点的部分写具体。
4、能抒发自己真实的情感。
二、审题指导

◎何为好地方？
山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店、小吃等，只要是有特点、 值得
一去的地方都可以推荐。如：推荐一个古镇
这个古镇很美……
在那里可以了解以前人们的生活……
这个古镇有很多好吃的……
◇在这个地方，你可以做你喜欢做的事儿。
欢乐谷→玩游乐设施 户部巷→享受美食 风景名胜→ 欣赏美景
◇这个地方让你有所收获。
图书馆→精神享受 科技馆、博物馆→增长见识
风景名胜→了解不同地方的风土人情
◇这个地方让你心情愉悦。
公园→空气清新，风景优美，身心放松
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三、例文引路
◎带着问题读范文
1.这个好地方是哪里？
2.作者是按照什么顺序介绍这个地方的？
3.作者觉得这个地方好在哪里（有何特点）？
4.文章写了这个地方的哪些方面？重点写了什么？略写了什么？这给我们什么启示？
5.找出文中抒发作者对这个地方情感的句子。
6. 请你根据这篇文章，总结出“推荐一个好地方”这种文章的写作方法。


这真是一个好地方
暑假，我和爸爸妈妈来到了深圳，游览了那里的许多景点，其中最令我 难忘的是
那神奇的深圳少年宫。在此，我想把这个好地方推荐给你们。
深圳少年宫坐 落在深圳市中心，里面有许多景点，有介绍人类如何使用能源的
“能源天地”，有介绍人类发展史的“生 命探索”……还有水晶石大厅、音乐喷泉、迭
水大阶梯等景点。在远处看，少年宫犹如一颗巨大而晶莹剔 透的宝石一般。
走进少年宫，首先映入眼帘的是壮观的水晶石大厅。水晶石大厅用大理石铺砌而成，< br>地板如镜子一般，人们从中间走过，总能在地板上找到自己的影子。而柱子则更是美丽，
柱子非常 光滑，底座上刻有许许多多的动物。你瞧，柱子上的骏马正一马当先奔腾而去，
真是巧夺天工啊! 接着，我们来到了地下一层的“海底奇观”展馆。哇，里面摆着好多潜艇啊，有奇
形怪状的“海龟” 潜艇，有强悍的“U571”潜艇，还有代表着人类发明里程碑的“第一
代外挂鱼雷”潜艇……不过我认 为最厉害的是“鹦鹉螺”潜艇，因为它全程三万公里不
用添加任何燃料。我们还看到了利用3D技术投射 出来的鲨鱼图片，那真是栩栩如生，真
让人不寒而栗。
走出“海底奇观”，我们来到了“信息 世界”，里面展现了从古至今所有的信息传
递方法。我们首先看到的是“结绳记事”法，打一个结就表示 一件事，两个结就表示两
件事……以此类推，不过不能打太多结，不然会记不住，而且不能对事情本身进 行提示，
所以被淘汰了。
我们来到了烽火台时代。秦朝时，秦始皇为了防御外敌的侵犯，将各 国的城墙连成
一堵墙，这就是现在闻名中外的万里长城，长城由烽火台连接而成，一公里设一烽火台，< br>-26-

白天烧狼粪，晚上烧稻草，利用狼烟和火光传递 信息，一台起火，台台起火，一直传到
皇宫，“狼烟四起”讲的就是这个典故。后来，人们发明了纸和竹 简，纸因为携带方便、
造价便宜的优点一直沿用至今。
最后我又到了“美丽家园”去体验了“ 建造太空城”，没想到只得了二十八分，看
来我要恶补一下环保知识咯!
深圳少年宫真是个神奇的好地方，它让我增长了不少见识，有机会你们一定要去这
里玩一下哦！
◎问题梳理：

是哪里？ 深圳少年宫

（顺序）
总：神奇（景物特点）
分：水晶石大厅
好地方 好在哪儿？ 海底奇观（详）
信息世界（详）
美丽家园（略）

抒发心情：难忘，回味无穷

收获：介绍事物要有重点，详略安排得当

四、写作方法
按一定顺序写；抓住景物特点；重点部分具体写；抒发游玩情感。
五、素材宝库

◇“凤头”精巧
◎开门见山式开头：
我去过许多好玩儿的地方，其中，我最喜欢的是……
◎引用式开头
-27-

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 这首诗描
写了人间仙境——庐山。地处江西省九江市庐山市境内,我向往了很久。今年暑假妈妈终
于带我来到了梦寐以求的庐山。
◎设问式开头：
你知道我最喜欢的地方是哪里吗？就是……
◎排比式开头：
我去过怪石林立的双峰 山，我去过湖水清澈的天紫湖，我去过特色鲜明的农家乐……但
给我印象最深刻的还是……
◇“尾”音绕梁
◎首尾呼应式结尾：这就是我推荐给你的好地方——

◎反问式结尾：听了我的介绍，难道你不觉得这是个好地方吗？

◎抒情式结尾：这里神奇、有趣，真是个一去的好地方啊！

◎悟理式结尾：
一整天，我都在兴奋和害怕中度过，但玩得很开心。这次愉快的武汉欢乐谷之旅，让我
知道了无论遇到 什么困难，只要自己勇敢面对，最终可以战胜！
◇精彩片段
◎赏美景：在这里你可以看到 湛蓝的天空，那像朵朵棉花糖似的白云在湖水的映衬下，
显得那么的通透，看着看着，你会觉得云朵就在 你的眼前，仿佛触手可及；天空中飞翔
着雪白的海鸥，咕咕的叫着，声音是那么的空灵，好像在说：“啊 ！这里真美呀！”

◎惊险刺激的游乐设施：当我坐上袋鼠椅，我把保险带拉得紧紧的，链条扣 钩得牢牢的，
屁股坐得稳稳的，两只手死死地抓住袋鼠，生怕自己掉下来。随着“丁零”一声响，大袋鼠开始转动了。袋鼠椅也跟着大袋鼠一起转，边转还边跳，越转越快，越跳越高。当
转到一棵大树 旁，袋鼠突然窜得老高，真让人出乎意料。袋鼠还跳得一点规律也没有，
真是既刺激又好玩。

◎吃货必去的户部巷：来到了户部巷。放眼望去，人山人海，男女老少们手上都拿着各
种小吃， 口音却各不相同，来自各地的游客都沉浸在小吃的香味里。各种吆喝声不绝入
耳。“臭豆腐，臭豆腐不臭 不要钱呀！”一听就是卖臭豆腐的；还有学“傻二哥”吆喝
的药糖小贩：“……吃个药糖你快乐，比吃包 子还解饿……”

六、佳作点评


-28-

佳作
一：
神奇的深圳少年宫


我最喜欢的地方是深圳少年宫，

这里真是个神奇的地
方。其中“海底奇观展馆和“科普王国”展馆给我留下

的印象最深。
先来说说让人惊叹不已的“海底奇观”展馆吧。一走进这

里，你就能感受到它的神奇与壮观。

展馆里面摆着很多潜
艇，有奇形怪状的“海龟”潜艇

.有强悍的“海豹潜艇,
还有代表着人类发明里程碑的“第一代外挂鱼雷”潜

艇……不过我认为最厉害的是“鹦鹉螺”潜艇，因为它全

程行驶三万公里都不用添加 任何燃料。看着这些威风八面
的潜艇。我的敬佩之情油然而生。


听了我上面的介绍。可能你已经很惊讶了吧

?别着急。
这里还有更奇妙的“科普王国”展馆。在这里你可以学到

很多科普知识。这里有栩栩如生的国内外著名科学家塑像

群、大型磁悬浮地球仪、声音的舞蹈、钉床等。在这里。

你不仅可以参观。还可以亲 自体验一些项目。比如。这里
有一个项目叫作彩色的影子”。当你走上舞台，站在光

的照射区内，你会发现.当你挡住红光时影子呈现青色

.
当你挡住绿光时影子呈现红色。只有把三色灯光都挡住。

并站在三色灯光汇聚处时.你的影子才会是黑色的。真神

奇!我还近距离接触到了潜 望镜，透过这个潜望镜，可以
观测到海面上的活动。爸爸说这是海战时。

用来观察敌人
的。

多么神奇的深圳少年宫啊!你要不要也去参观参观呢

?











-29-

开头直接点
明“我”最想
推荐的地方
是深圳少 年
宫。并逸取了
其中两个最
让“我”印象
深刻的景点。

分别介绍了
几种潜艇.突
出了潜艇的
多样性，体现
了“海底奇
观”展 馆的神
奇与壮观。

具体描述了
“彩色的影
子”的神奇。
小作者的描
述非常有吸
引力。

结尾发出邀
请。

名师点评:
习作开头交代“我”最想推荐的 地方是深圳少年宫，接着详细介绍了“海底奇观”
和“科普王国”两个展馆的神奇、壮观，体现了少年宫 的神奇与高科技。结尾发出了邀
请。

佳作
二：

杭州

要问我最想推荐的地方，那当然是杭州啦!杭州风景
如画，被人们称赞为“人间天堂 ”。其中

,西湖便是镶嵌
在这“天堂”里的一颗明珠。

记得我第一次来到杭州,便去了“杭州第一湖”一西

湖。 在看到西湖.的美景时，我终于体会到了“欲把西

湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的美。湖水既像一面镜子

,
又像一块无瑕的碧玉。岸边的垂柳倒映在水中

,仿佛一位
秀丽的少女正梳理着柔顺的长发。湖中追逐嬉戏的小鱼，

给西湖增添了几分生气。各种各样的游船犹如一只只巨大

的水鸟，自由自在地漂浮在 无边无际的水面上。漫步在西
湖边，就像是走进了一幅美丽的画卷，让人流连忘返。


欣赏完西湖的美景，再来说说杭州的美食一西湖醋鱼和叫

花童子鸡。来到杭州一定要吃西湖醋鱼和叫花童子鸡。

做
西湖醋鱼所用的鱼是专门的养殖场里的鱼，先饿养三天

,
等鱼排泄完肚子里的所有东西

,除掉泥土味后,再由大师
控制火候蒸制而成。一口咬下去

,不仅酸甜的味道在唇齿
之间弥漫，鱼的鲜香也完美保留。吃上一块叫花童子鸡

,
你会发现这鸡肉很有嚼劲,但却不硬。由于是用荷叶包起

来的,吃进嘴里,还会留有一股荷叶的清香。
赏美景,品美食,快来杭州吧!只要你来到杭州

,一定会觉
得不虛此行。




-30-

开门见山地
点明要推荐
的地方是杭
州。



“既.....
又像....”
突出了湖水
的特点。





从口感上对
美食作出介
绍，突出其
鲜美。





总体概括推
荐理由，发
出邀请。

名师点评:
习作开头直接说明要推荐的地方是杭州。中间具体介绍了杭 州的美景一西湖,以及美
食一西湖醋鱼、叫花童子鸡。语句优美,运用了比喻的修辞手法,让我们感受到 了杭州的
魅力。结尾总体概括推荐理由，推荐读者去杭州。


佳作
三：
儿童公园



以前我放学后感觉一个人难妈妈下班总比我放学迟，

让我度过这段等待的熬又无聊。 现在我可有一个好地方，
时间了，是哪里呢？那就是我经常去的“儿童公园”。儿
童公园是一个美丽、热闹的公园，

同学们快来和我一起去
看一看吧！

“美丽、热
闹”点明主
题








用拟人的手
法将花坛的
景色写得生
动具体。










进入公园大门,正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙
峋的假山中间喷出水花,不仅好看

,也使人感到清凉舒坦。
在喷池的右边,有一个美丽的花坛。花坛里各种花在争奇


斗艳:有红色的都金香、白色的绣线菊、粉色的荷花,各种
花在阳光的照耀下,显得 更加可爱、迷人。蝴蝶姑娘穿着

美丽的裙子,在花丛里翩翩起舞,而蜜蜂先生穿着晶莹剔

透的工作服,拼命地吮吸着花蜜。

喷池的左边，有一- 座亭子供游客们歌息乘凉。亭子顶上

金黄色的琉璃瓦，配上大红的粱柱,真是古色古香呀!

在亭子的前面有一个不大不小的湖。湖心有六只小船,有
-31-
的小船在快速地行驶着,有的小船则在悠闲地漂浮,就像

一片片叶子在湖上漂荡。

名师点评:


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作者按照游览的顺序,文章条理清楚, 语句优美。首尾呼应，点明主题,写出以了真情
实感,将对儿童公园的喜爱之情蕴含其中。

佳作四：

丽江古镇
今天我给大家推荐的地方是一个古镇——丽江古镇。
（开篇引出作者向大家推荐的地方——丽江古镇。）
丽江古镇最有名的事四方街。一迈进大门 ，“哗哗”的水声变涌进了我的耳朵。定睛一
看，大门口一部巨大的水车正不停地忙碌着。这部水车足有 4米高，与学校里的旗杆差
不多。
（作者采用相近事物对比联想的方法，让读者明白，这部巨大的水车到底有多多大。）
丽江城 里的小路是青石板铺的，凹凸不平，走上去非常舒服。石头路边是一座座的
石拱桥，桥底下流着清清的溪 水，溪水清澈见底，水里有很多小鱼。小鱼在自由自在地
游动，好快乐。站在桥上，能听见哗哗地水声， 在桥上走过去的人们是那么的悠闲，在
太阳下散步，在路边坐坐，拍拍照片。
（写了古镇的小路、石拱桥、溪水、小鱼和桥上悠闲的人们。）
下午、太阳从屋顶切下来，古 镇温暖极了，纳西人民很爱种花，古香古色的屋檐下
摆满了各式各样的花花草草，一盆一盆的，非常可爱 。老人们安详地坐在门口，看着自
己的孙子孙女在开心地笑，老人便也开心地笑了。
（写了纳西族屋檐下的花草和慈祥的老人、开心的小孩。）
晚上，就是古镇最美的时候。酒吧 一条街里的那些纳西姑娘们欢歌笑语，聚在一起
唱歌，跳舞，她们唱的都是一些纳西民歌，她们的，歌声 吸引了很多的游客，游客们和
纳西姑娘起唱啊，跳呀，高兴极了晚上的丽江古城立刻变成了舞的海洋。
（作者采用相似事物比对联想的方法，由游客和纳西族姑娘的跳舞场面联想到海
洋。）
听着溪水的哗哗声，尝着鲜美的菠萝饭，拎着一大堆民族风情的小玩意满载而归——
这就是丽江古镇。
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百闻不如一见。不如来现场真实体验一下吧！
总评：本文作者先采用了方位变换顺序，由四方街——小路——房屋——酒吧一条
街。还采用了 时间顺序，由下午到晚上写出了丽江古镇的美丽、悠闲和人们高兴的特点。

佳作五：
东湖美
东湖是著名的风景区，那里可美呢！ 请跟我一起去东湖一游吧！
我们走进 一大门，就看到广阔的湖面在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面
镜子，清得可以看得见湖底，绿得 像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出一道道
美丽的水纹。
我们坐着游艇，穿过湖心来 到磨山。随着人流向磨山顶爬去。爬到山顶抬头一看，
一座亭子屹立在我们面前。亭子大约有三层楼高， 上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角
向上翘起，像八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三 个龙凤大字。
我们走进“朱碑亭”，只见四周有四根大红柱子，中间有楼梯。我们沿着楼梯，
登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽收眼底。向北望去，宽阔的湖面望不到边；湖
面上的飞艇，像一 只只飞梭，留下一条条银白色的彩带；向南望去，那一排排高大的
楼房，摆得整整齐齐。整座磨山，树木 葱葱茏茏，美不胜收。
我们依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一块朱红色的巨石，上面刻着朱德 爷
爷的题词：“东湖暂让西湖美，东湖定比西湖强”。我想，朱爷爷说得对，东湖的自
然风景在 不久将更加迷人。

总评：本文的小作者抓住了东湖的特点进行观察和描写。在描写水时抓 住了湖面的
“平清、绿”的特点；在描写山时，抓住了“朱碑亭”的特点。真是山水相连，景色宜
人，美不胜收。描写景物时，还抓住了动静结合。描写湖面时，既描写了湖面的静态：
“平得像一面镜 子”；又抓住了动态描写：“游艇激起浪花”、“美丽的水纹”。描写
磨山的景色时，既描写“朱碑亭” 的静景，也描写了飞艇游人的动景。处处动静结合，
使人有身临其景的感觉。

佳作六：
-34-

“世界那么大，我想去看 看！”这句话完全表达了我的心声！这么大的世界，但
今天我只想带大家去看看我最喜爱的南浔！ 南浔是世界文化遗产京杭大运河的一部分，有着悠久的历史。刚进入南浔，映入
眼帘的就是一条清澈 见底的河流和几座小桥。一条河流贯穿整个南浔小镇，人们沿着
溪水聚居，两岸的往来主要依靠一座座小 小的桥，由于这里的地理原因，南浔处处都
是小石桥，这也成为了南浔的独特之处。我最爱的一座小桥是 我们所住客栈旁的小石
桥，样式古朴简单，是我国传统的石桥，桥面由青石板铺就，来来往往的行人和千 年
的风雨早已将青石板磨平，但每一块石板却还是默默坚守，继续用自己的身躯挑起沟
通两岸的 重担。与桥面的古朴相对的是桥上各式各样、活灵活现的石狮子，有的在遥
望远方，有的脚下踩着石球， 还有的抱着小石狮子，可爱极了。
晚饭过后，街灯亮起，古老的石板桥也穿上了闪闪发光的新外套，焕 发着生机。
此时我们一家人迎着微微的凉风，沿着河岸悠悠地散步，那感觉别提多美好了！这时，
我突然想到了一种新游戏：比比谁一分钟之内来回过桥的次数多。桥上的人们来回穿
梭，不时哈哈大笑 。
南浔的好不仅表现在它的古朴宁静，也表现在当地人的热情开朗。
我们穿过石桥，初次来 到客栈时，老板便十分热情地告诉我们关于南浔的事情，
并送给了我们每人一支他自己研发制作的“香草 冰糕”。这可是市面上买不到的，独
一无二的哟！我每天最开心的时刻就是傍晚回客栈时，去老板那吃“ 香草冰糕”，扫
去一天的疲惫。后来老板悄悄告诉我做法，先采一些很香的草，再把草放进水里泡上三四天，这样一来，草的香味就完全融入到水里去了。然后把水过滤十几遍，接着把
水倒进模具里冻 起来，就可以吃了。“啊！真美味！”那是一种艾草的清香，咬一口
便心满意足。
“世界那么 大，我想去看看！”我喜欢旅游，真想再去一次南浔啊！大家也和我
一起去感受那里的宁静和热情吧！

总评：古镇之于我们，总有着独特的情怀。小作者抓住这里清澈见底的小河和小巧
可 爱的石桥，以及香甜可口的美食，写出了推荐的理由，写出了它的特别之处，条理清
晰，重点突出，深深 地吸引着我们。

佳作七：
-35-

“魔界”咖啡馆
以前我放学后感觉一个人难熬又无聊。现在我可有一个好地方，让 我度过这段等
待的时间了，是哪里呢？那就是我经常去的“魔界”咖啡馆，同学们快来和我一起去
看一看吧！
“魔界”不大，却是一片生机盎然的小天地，大门口的墙上爬满了绿色的藤蔓植
物，欧式风格的窗台上摆放着各种各样的多肉植物，迎面的柜台上也不时飘散出百合
花的香气！每次推门 而入，老板娘都会面带笑意地抬起头和我打招呼，让人如沐春风！
我喜欢这里绿茵茵的植物，这里可口 的果汁和甜点，这里热情的老板娘，可是我
最喜欢的还是这里的一只美国短毛猫。它的名字叫柒柒，是一 只集活泼、高冷和黏人
于一体的小猫。一进店门，柒柒无论躲在哪儿，都一定会以最快的速度跑过来迎接 我，
可正当我感动地叫了一声“柒柒乖”的时候，它就会把眼睛一眯，头往旁边一扭，仿
佛在说 ：“这个‘铲屎官’太容易被我征服了，没趣！”接着头也不回地走了。
“ 哼， 我还不想理你呢。” 于是，我找到一张靠窗的小桌子，点了一杯好喝
的果汁，拿出书包做作业。这时， 柒柒不知从哪里蹦到了我的作业本上。“你这个捣
蛋鬼，快点让开，你打扰我做作业了！”我严厉地批评 柒柒。柒柒似乎听懂了我说的
话，小声“喵”了一下，小心翼翼地移向桌子边缘，样子就像一个受了委屈 的小孩，
可爱又好笑。可是，你以为它是真的知道自己错了并且决心改正吗？不！它只是在想：
“一定有更好的办法，不信阻止不了你做作业。”
柒柒假装时而盯着天花板，时而望着窗外欧式风情的 街道，其实余光紧紧盯着我。
只见它把尾巴慢慢移向我的作业本，中途停顿一下，伪装成不经意的样子， 然后尾巴
尖儿突然碰我的钢笔尖，接着快快收回去，再碰。潜台词是：“我又碰到你的笔了吗？
哦，我不是故意的。”其实它就是故意的，真是一个鬼灵精怪的小家伙！“
好吧，就陪你一会儿吧。”我对柒柒说。
柒柒似乎又听懂了我的意思，用头不停地蹭我。哎， 柒柒的性格还真是让人捉摸
不定呀，我摸了摸它的头，撸了撸它的下巴，盘了盘它胖嘟嘟的脸，它一脸享 受地眯
着眼睛，嘴里发出“咕噜咕噜”的声音。
一缕阳光从窗外挤进来，照在柒柒的屁股上， 柒柒懒洋洋地卧在我的腿上，什么？
作业？虽然一会儿妈妈会骂我没有抓紧时间写作业，但是还是先享受 一下这闲暇的美
好时光吧，毕竟此时此刻我更希望柒柒能快乐幸福。
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“魔界”咖啡馆就是一个有魔力的小世界，让人可以忘记所有的烦 恼，它是一个
值得我推荐的好地方！
总评：习作用孩子气的语言为我们介绍了一间猫咖，小作 者在这里度过了一个人的
时光，留下了许多回忆。这些回忆包括绿植、食物和小猫。小猫柒柒是本文的重 要线索，
正是因为在这里与柒柒发生的故事，才让普通的空间对一个孤单的孩子产生了巨大的魔
力，内容新颖，具有吸引力，让大家也想去一探究竟呢！



佳作八：
上海海洋水族馆
今天我给大家推荐的地方是一个鱼的世界——上海海洋水族馆，它是座外形似 金字
塔的锥形银白色建筑，在阳光的照耀下闪闪发光，美丽极了。现在就随我一起去参观吧。
现在我们来到亚马逊展区，在这里我们可以看到世界上最大的淡水鱼——巨骨舌鱼。
大家一听定会想：为 什么叫它巨骨舌鱼呢？原因是它的嘴巴特别大。瞧，果真大得出奇，
犹如一座大城门。
告别了 巨骨舌鱼，我们来到中国展区。那映入眼帘的是咱们国家的活化石——中华
鲟。它身体梭形，头呈三角形 ，眼睛很小，歪尾，鳃孔大，眼后还会喷水。你看，它在
那儿一动不动的，可真像一块大化石，难怪说它 是活化石呢！
在鱼的世界里漫步，走累了，我们可以坐下来歇歇，牵牵海星的手，敲敲海龟的背，可以和海洋朋友尽情地交流……
现在我们来到“鲨鱼湾”海底隧道，突然看到洞口那张着“血盆大 口”的鲨鱼，你
是不是也被吓了一大跳呢！站上自动扶梯进入海底隧道，整个人仿佛是被鲨鱼吞进了肚< br>子。透过蓝蓝的玻璃，我们可以看见了牛鲨、沙虎鲨、医生鱼……它们从我们的头顶游
过，有没有 觉得自己也变成了它们的一员，畅游在这无边无际的海洋里？
这是一个让我们大开眼界的地方，这也 是我推荐上海海洋水族馆的理由，在这里我
们可以看到神奇的海洋生物，可以感受海底的奥秘。

名师点评：小作者开门见山写要推荐的地方——上海海洋水族馆，接着化身导游，
带 我们游览了海洋水族馆，展现了神奇而自由的海底世界。叙述条理明晰，字里行间流
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露出愉悦之情。结尾总结推荐理由，习作内容完整。


佳作九：
神奇的科技馆
今天我给大家推荐一个既神奇又有高科技的地方，那就是东 莞科技馆。现在请随我
一起去参观吧。
首先我们来到科技馆二楼，出现在我们眼前的是机器人 小乐队。你看那些小机器人，
有的在指挥乐队，有的在打鼓，有的在吹笛子，还有的在弹钢琴。耳边不断 飘来优美动
听的乐曲，要不是亲眼目睹，你可能会以为这是著名音乐家们在演奏
接着我们来到 三楼球幕影院，展现在我们眼前的是一个凹球体形状的电影大屏幕。
它的视觉效果非常立体，让人在观看 时有一种身临其境的感觉。
参观完球幕影院，我们便来到了“航空飞船”。飞船里除了精细的各种仪表 盘外，
最吸引人眼球的当属那太空飞行画面的屏幕了。飞船会跟随着这个屏幕显示的画面一起
移 动，让人感觉真像自己在太空飞行一般，有趣极了！
最后我们来参观 “万丈深渊”展览，站在“万丈 深渊”往下看，你会发现下面深不
见底，定会吓得你腿软。为什么科技馆里会有“万丈深渊”呢？其实这 “万丈深渊”是
由许多镜子和灯光组成的，通过光的反射等原理给我们带来了一种深不见底的错觉，真< br>是神奇极了！
神奇、高科技，这就是我推荐东莞科技馆的理由。跟着我的文字参观也许大家还不
够尽兴，不如去现场进行一个真实的体验吧！
名师点评：小作者把自己化身为一个小导游，带 读者参观了神奇的科技馆，以参观
路线为主线，全文围绕机器人小乐队、球幕影院、“航空飞船”“万丈 深渊”等展馆进
行了介绍，体现了其神奇、高科技的特点，让读者很想去亲身体验一下。习作结构条理< br>清晰，首尾呼应，语言流畅自然、生动，是一篇不错的习作。

佳作十：
海南三亚
今天我给大家推荐一个风景优美，物产丰富的可爱的地方——海南三亚。
三亚的热带植物园里的植物千奇百态，有的像又粗又长的铁链，有的像刺猬身上的
刺，有的像分枝的鹿角 ，还有一些不知道名字的植物，各种各样的植物多得数不清。
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三亚的海水碧绿碧绿的，天空一碧如洗，远看好像海水和天空连接着。平静的 海面
像无边无际的大草原，广阔的天空像蓝蓝的宝石。海边有海螺和海星，沙滩上有贝壳和
花花 绿绿的小石子。当你光着脚丫踩在沙滩上时，好像正走在松软的棉花上似的，我捧
起细细的沙砾，沙子就 顺着我的手指缝飞快得逃走。傍晚时分，浪花一个接一个地亲吻
着沙滩，也亲吻着我的脚丫，痒痒的舒服 极了。
三亚有好多热带水果，有带刺的火龙果，有红红的太阳果，有像鸡蛋似的人参果，
还有 圆溜溜的椰子。我最喜欢喝椰子汁啦，先在椰壳上打一个小孔，然后再插上吸管儿，
用力一吸，哇！好爽 ！别看这椰子很大，但里面的椰子汁却很少。
三亚的人们心灵手巧，他们用椰壳做成了好多精美的工艺 品，有草帽、手机链儿，
还有小人物，活泼可爱的造型令人赞叹。
三亚，真是一个让人向往的 旅游胜地。跟着我的文字参观也许大家还不够尽兴，不
如去现场进行一个真实的体验吧！
总评 ：本文表面上是写“美丽的海南三亚”的景色，实际是感慨“三亚，真是一个
让人向往的旅游胜地”。习 作运用清新流畅的语言，寄情于景，将三亚的美丽与自己的
情感尽情释放在读者面前，感染着读者。






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